Unit 4 My Favourite Subject教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyFavouriteSubject教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进七年级英语上册的Unit4MyFavouriteSubject。这个单元可是很有趣的哦，它主要带领我们探索和表达我们对不同科目的喜爱。我们会学习到如何用英语谈论自己的兴趣爱好，同时还能了解到同学们各自喜欢的科目。别小看这个单元，它可是对我们英语口语表达和词汇积累有很大帮助呢！🎉📚💪核心素养目标1.**语言能力**：增强英语口语表达能力，学会用英语描述个人喜好，提高跨文化交流的自信。

2.**思维品质**：培养批判性思维，通过讨论不同科目，学会从不同角度思考问题，形成自己的观点。

3.**学习能力**：学会如何通过合作学习提高学习效率，掌握词汇积累和记忆的策略。

4.**文化意识**：了解不同国家的教育体系，增强对多元文化的理解和尊重。重点难点及解决办法重点：

1.**重点词汇和短语**：如“favouritesubject”、“scienceclass”、“musiclessons”等，学生需要掌握这些词汇在语境中的使用。

2.**句型结构**：学会使用“Ilike...because...”等句型来表达个人喜好及其原因。

难点：

1.**词汇记忆**：学生可能难以记忆和区分一些近义词。

2.**语法运用**：学生在使用现在时态描述过去习惯时可能会混淆时态。

解决办法：

1.**词汇记忆**：通过制作词汇卡片、角色扮演等活动，帮助学生记忆和运用词汇。

2.**语法运用**：通过对比练习和实际对话，让学生在实际语境中感知和运用正确的时态。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、学生练习册

-课程平台：学校内部英语学习平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如不同科目的图片）、PPT演示文稿、课堂活动卡片教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对MyFavouriteSubject的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们最喜欢的科目是什么呢？为什么？”

-展示一些关于不同科目的图片，如数学、英语、体育、音乐等，让学生初步感受科目的多样性。

-简短介绍本节课的主题：“今天，我们将一起用英语来谈论我们的最喜欢的科目，看看大家能不能找到志同道合的朋友。”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解MyFavouriteSubject的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解“favouritesubject”的定义，即个人最喜欢的科目。

-引导学生思考：为什么会有最喜欢的科目？它对我们的学习和生活有什么影响？

-通过PPT展示不同科目的特点，如数学的逻辑性、英语的实用性、体育的竞技性等，帮助学生理解每个科目的独特之处。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解MyFavouriteSubject的特性和重要性。

过程：

-选择几个学生的最喜欢的科目作为案例，邀请他们分享自己的喜好和原因。

-教师点评并引导学生分析这些案例，讨论每个科目对学生个人成长的影响。

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个科目，分析其特点、优势以及如何在学习中发挥积极作用。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个科目进行深入讨论。

-小组内讨论该科目的学习方法和技巧，以及如何提高学习效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对MyFavouriteSubject的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括科目的特点、学习方法和建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调MyFavouriteSubject的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括最喜欢的科目的定义、案例分析、小组讨论等。

-强调选择自己喜欢的科目对个人发展的重要性，鼓励学生根据自己的兴趣选择适合自己的科目。

-布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，要求包括科目介绍、个人喜好和原因。学生学习效果学生学习效果

在本单元的学习结束后，学生将在以下几个方面取得显著的效果：

1.**语言技能提升**：

-学生能够熟练运用“Ilike...because...”等句型来表达个人喜好。

-学生能够正确使用英语词汇描述不同的科目，如mathematics,science,music,art等。

-学生在口语交流中能够自信地谈论自己的兴趣爱好，提高了英语口语表达能力。

2.**词汇积累**：

-学生掌握了与科目相关的词汇，如biology,chemistry,physics,literature等。

-学生能够识别和运用描述学科特点的形容词，如challenging,interesting,fun等。

3.**文化理解**：

-学生通过学习不同科目的英语表达，对西方教育体系有了更深入的了解。

-学生能够认识到不同学科在个人成长和社会发展中的重要性。

4.**思维发展**：

-学生在讨论最喜欢的科目时，能够从不同角度思考问题，发展批判性思维。

-学生在小组讨论中学会了如何表达自己的观点，并倾听他人的意见，提高了合作能力。

5.**学习策略**：

-学生学会了如何通过英语来组织自己的学习计划，如制定学习目标、规划学习时间等。

-学生能够运用英语来反思自己的学习过程，提高学习效率。

6.**情感态度**：

-学生对自己的学习有了更积极的情感态度，更加热爱学习。

-学生在课堂上更加活跃，积极参与讨论，表现出对英语学习的兴趣。

7.**实际应用**：

-学生能够将所学的英语知识应用到日常生活中，如与同学交流学习心得、参与学校组织的英语角活动等。

-学生在家庭作业和课后实践中，能够主动使用英语描述自己的学习经历。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和应用本单元的知识点，以下是一些典型的例题，我们将逐一进行讲解：

例题1：

问题：请用英语描述你最喜欢的科目，并说明你喜欢它的原因。

答案：Myfavouritesubjectissciencebecauseithelpsmeunderstandhowtheworldworks.Ilikeexperimentinganddiscoveringnewthings.

例题2：

问题：假设你最喜欢的科目是数学，请用英语写一句话，说明你为什么喜欢数学。

答案：Ilovemathematicsbecauseit'slikeapuzzlethatIenjoysolving,anditteachesmelogicalthinking.

例题3：

问题：如果你有一个机会选择一门新的科目学习，你会选择哪一门？为什么？

答案：IfIhadthechancetochooseanewsubjecttostudy,Iwouldchoosehistory.It'sfascinatingtolearnaboutdifferentculturesandperiodsoftime.

例题4：

问题：请用英语完成句子：“Ilikemyhistoryclassbecauseitteachesmeaboutthe___________.”

答案：Ilikemyhistoryclassbecauseitteachesmeaboutthegreatachievementsofhumancivilization.

例题5：

问题：如果你在学习过程中遇到了困难，你会如何解决？

答案：IfIencounterdifficultiesinmylearningprocess,Iwouldseekhelpfrommyteachersandclassmates.Ibelievethatbyworkingtogether,wecanovercomeanychallenges.

例题6：

问题：请用英语写一段话，描述你在学校的一天，并提到你最喜欢的科目。

答案：Atschool,Ihaveabusybutexcitingday.IstartwithEnglishclass,whereIlearnnewvocabularyandphrases.Myfavouritesubjectisscience.Inscienceclass,wedoexperimentsandlearnaboutthewondersofnature.Afterschool,Ioftenspendtimereadingandrevisingformyexams.教学反思与总结在完成了本单元“Unit4MyFavouriteSubject”的教学后，我想对整个教学过程进行一些反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我使用了图片和视频来引入话题，这让学生们对科目的多样性有了直观的认识，激发了他们的兴趣。我发现，这样的视觉辅助工具对于七年级的学生来说非常有效，他们能够更快地进入学习状态。

在策略方面，我特别强调了小组讨论的重要性。通过分组讨论，学生们不仅能够分享自己的看法，还能够学会倾听和尊重他人的意见。我看到，许多学生在讨论中能够提出有创意的观点，这让我感到非常欣慰。

在教学管理上，我注意到了一些细节。例如，我在课堂上设置了明确的时间限制，以确保每个环节都能顺利进行。同时，我也注意到了学生的参与度，通过提问和鼓励，我努力让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

教学效果方面，学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获。他们在词汇和句型上有了显著的进步，能够流利地描述自己的喜好和原因。在情感态度上，学生们更加积极地参与课堂讨论，表现出对英语学习的兴趣和自信。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些学生在使用过去时态描述过去习惯时仍然存在混淆。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中增加更多相关的练习和实际对话。

此外，我发现一些学生在小组讨论中过于依赖组长，没有充分发挥自己的作用。为了改善这一点，我将在下一节课中强调个人责任感和参与度，并鼓励每个学生都积极参与讨论。

在今后的教学中，我计划采取以下改进措施：

-增加更多关于时态的练习，帮助学生更好地掌握过去时态的使用。

-在小组讨论中，设置更多的角色，如记录员、计时员等，以确保每个学生都有机会参与。

-利用更多实际情境，让学生在实际语境中练习英语表达，提高他们的实际应用能力。

我相信，通过不断的反思和总结，我们的教学会越来越有效，学生们也会在英语学习的道路上越走越远。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-科目名称的英语表达：mathematics,science,music,art,history,etc.

-描述喜好的句型：Ilike...because...;Myfavouritesubjectis...

-过去时态的使用：usedtodo;wouldliketodo

②重点词汇：

-favourite:最喜欢的

-subject:科目

-because:因为

-help:帮助

-understand:理解

-experiment:实验

-discover:发现

-wonder:奇迹，奇妙的事物

-achievement:成就

-fascinating:令人着迷的

-different:不同的

-period:时期

-humancivilization:人类文明

③重点句子：

-Ilikemyscienceclassbecauseithelpsmeunderstandhowtheworldworks.

-Ilovemathematicsbecauseit'slikeapuzzlethatIenjoysolving.

-IfIhadthechancetochooseanewsubjecttostudy,Iwouldchoosehistory.

-Ilikemyhistoryclassbecauseitteachesmeaboutthegreatachievementsofhumancivilization.

-IfIencounterdifficultiesinmylearningprocess,Iwouldseekhelpfrommyteachersandclassmates.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了“Unit4MyFavourit