Module 5单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module5单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module5单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册课程基本信息1.课程名称：《Module5单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天咱们一起来探索英语六年级上册的Module5单元啦！🎉在这节课里，我们将聚焦于“家庭与朋友”的主题，通过丰富多样的教学活动，让你们在轻松愉快的氛围中，掌握与家庭、朋友相关的词汇和句型，提高英语表达能力。💪咱们一起加油吧！🚀核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养中的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习家庭与朋友相关的内容，学生能够运用英语进行日常交流，提高跨文化交流意识；同时，通过了解不同文化中家庭关系的多样性，增强文化理解能力。此外，通过小组合作和探究活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在英语学习上已经有了一定的基础，他们能够理解并运用基本的英语语法和词汇。在之前的课程中，他们已经接触过一些与家庭和人物关系相关的词汇，如parent、sibling、friend等，以及一些简单的描述人物特征的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对英语学习保持着较高的兴趣，他们乐于参与课堂活动，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力方面，他们的听说读写能力都有所提高，但阅读理解能力相对较弱。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉来学习，也有一部分学生喜欢通过动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解复杂句型和语法点时可能会感到困难，尤其是在处理定语从句和时态变化时。此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些家庭关系的表达方式。在课堂活动中，一些学生可能因为缺乏自信而不愿意主动发言，这可能会影响他们的语言实践和交流能力。因此，教师需要提供足够的支持和鼓励，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多功能投影仪、笔记本电脑、白板、彩色粉笔、磁吸字母板

-课程平台：外研版英语教学平台，包含电子课本、音频和视频资源

-信息化资源：在线词典、英语学习APP、英语听力材料库

-教学手段：实物教具（如家庭照片、人物卡片）、PPT课件、角色扮演道具、小组合作学习表格教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-首先播放一段关于家庭和朋友日常生活的英语视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-学生观看视频后，教师提问：“Whatdidyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourfamilyorfriends?”

-通过学生的回答，教师总结并引入今天的学习主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamiliesandfriendsinEnglish.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇讲解：

-教师展示家庭成员的图片，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，并带领学生朗读这些词汇。

-通过游戏或比赛形式，让学生重复这些词汇，加强记忆。

-句型学习：

-教师示范并讲解如何用英语描述家庭成员：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-语法点讲解：

-以家庭照片为例，讲解如何使用现在进行时态描述正在进行的动作：“Mybrotherisplayingfootball.”

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：

-学生分成小组，每组选择一个家庭场景进行角色扮演，如：在公园散步、在家里做作业等。

-教师巡回指导，鼓励学生大胆使用所学词汇和句型。

-小组合作：

-学生根据教师提供的图片，用英语描述家庭成员之间的关系，如：“Thisismymother.Sheisateacher.Sheisverykind.”

-教师检查学生的描述是否准确，并给予反馈。

-语音练习：

-学生跟随录音，练习正确的发音和语调，教师纠正错误。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

-教师提出问题：“Doyouhaveabigfamily?Canyoutellusaboutyourfamilymembers?”

-学生在小组内讨论并回答，如：“Yes,Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myparentsareteachers,andIhaveayoungersister.”

-教师巡视指导，确保每个学生都有机会参与讨论。

-学生分享讨论结果，教师给予评价和鼓励。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员的词汇、句型和语法点。

-学生复述所学内容，教师检查学生的掌握情况。

-教师强调本节课的重难点，如：“Today,welearnedhowtodescribeourfamiliesandfriendsinEnglish.Thekeypointistousethecorrectvocabularyandsentencestructure.”

-学生提出疑问，教师解答。知识点梳理1.词汇：

-家庭成员：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-人物特征：tall,short,fat,thin,young,old,kind,friendly,smart,hardworking

-动词：be,have,do,play,work,study,live,visit

2.句型：

-描述家庭成员：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-描述人物特征：“Sheistallandbeautiful.”

-描述动作：“Theyareplayingfootball.”

-描述职业：“Heisateacher.”

3.语法点：

-现在时态：be动词的用法，如am,is,are

-物主代词：my,your,his,her,its,our,their

-疑问句：Howoldareyou?Whatisyourname?

-祈使句：Bequiet,please.

4.文化知识：

-不同国家的家庭结构和文化差异

-家庭成员间的关系和称呼

-不同职业的特点和描述

5.交际功能：

-如何用英语介绍家庭成员

-如何用英语描述人物特征和动作

-如何用英语询问和回答关于家庭和朋友的问题

6.听力技巧：

-如何捕捉关键词和关键信息

-如何根据上下文理解对话内容

-如何根据听力材料进行预测和推理

7.阅读理解：

-如何理解文章的主旨和大意

-如何根据文章内容进行推断和判断

-如何从文章中提取关键信息和细节

8.写作技巧：

-如何用英语描述家庭和朋友

-如何用英语写简单的句子和段落

-如何运用正确的语法和词汇表达思想

9.口语表达：

-如何用英语进行日常对话

-如何用英语进行角色扮演和情景模拟

-如何用英语进行小组讨论和合作学习

10.学习策略：

-如何制定学习计划和时间管理

-如何利用多种资源进行自主学习

-如何进行自我评估和反馈调整内容逻辑关系①家庭成员词汇与句型

-重点知识点：家庭成员的英文名称及其在句子中的使用

-重点词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-重点句型：Thisismyfather.Heisadoctor.Sheismysister.Sheisateacher.

②人物特征描述

-重点知识点：描述人物特征的形容词和副词

-重点词汇：tall,short,fat,thin,young,old,kind,friendly,smart,hardworking

-重点句型：Sheistallandbeautiful.Heisverykindandhelpful.

③动作与状态

-重点知识点：描述动作和状态的动词和句型

-重点词汇：be,have,do,play,work,study,live,visit

-重点句型：Theyareplayingfootball.Sheisreadingabook.

④语法结构

-重点知识点：现在时态的构成和使用

-重点词汇：am,is,are

-重点句型：Iamastudent.Theyareplayinggames.

⑤交际功能

-重点知识点：如何用英语进行家庭和朋友话题的交流

-重点词汇：introduce,describe,ask,answer

-重点句型：Canyouintroduceyourfamilytous?Whatdoyoudoinyourfreetime?

⑥听力技巧

-重点知识点：如何从听力材料中获取关键信息

-重点词汇：listen,understand,information,details

-重点句型：Listencarefully.Whatdidthespeakersay?

⑦阅读理解

-重点知识点：如何从阅读材料中提取信息和理解大意

-重点词汇：read,understand,mainidea,details

-重点句型：Whatisthemainideaofthepassage?Canyoufindthedetails?

⑧写作技巧

-重点知识点：如何用英语描述家庭和朋友

-重点词汇：describe,write,sentence,paragraph

-重点句型：Icandescribemyfamilyinafewsentences.

⑨口语表达

-重点知识点：如何进行日常口语交流

-重点词汇：speak,communicate,conversation,topic

-重点句型：Let'stalkaboutourfamilies.Whataboutyours?

⑩学习策略

-重点知识点：如何有效学习和记忆英语知识

-重点词汇：study,memorize,strategy,practice

-重点句型：Practicemakesperfect.Usedifferentstrategiestolearn.教学反思与改进亲爱的小伙伴们，一节课的结束并不意味着学习的结束，它是一个新的开始。在这个环节，我想和大家一起回顾一下本节课的教学过程，并对我们的教学效果进行一些反思和改进。

1.设计反思活动

-我会在课后组织一个小型的教学反思活动，让同学们谈谈他们对这节课的感受。我会问他们：“你觉得这节课哪些地方让你印象最深刻？你在学习过程中遇到了哪些困难？你对老师的教学方式有什么建议？”通过这些问题的回答，我可以了解到学生的学习反馈，以及他们在学习过程中可能遇到的难点。

-此外，我还会收集同学们的作业，特别是那些在课堂上不太活跃的学生，看看他们在课后是否能独立完成作业。这有助于我评估他们对知识的掌握程度。

2.制定改进措施

-对于课堂上不太活跃的学生，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，以此来鼓励他们积极参与。我会设计一些有趣的情景，让他们在轻松的氛围中学习和练习英语。

-对于那些在理解语法和句型结构上遇到困难的学生，我会准备一些额外的练习材料，包括一些简单的填空题和翻译练习，帮助他们巩固基础知识。

-在词汇教学方面，我发现有些学生对于新词汇的记忆不够牢固。因此，我打算采用更加多样化的教学方法，比如通过歌曲、图片和游戏来记忆单词，以及通过定期的小测验来检验他们的记忆效果。

-我还注意到，在课堂上，有些学生对于如何将所学的词汇和句型应用到实际对话中的能力还有待提高。为了解决这个问题，我计划在下一节课中设置一个对话练习环节，让学生在模拟的对话场景中运用所学知识。

-最后，我会加强对学生的个性化辅导，对于那些特别需要帮助的学生，我会单独进行辅导，确保他们能够跟上课程进度。教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对知识的掌握情况。例如，我会问：“Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”这样的问题可以帮助我了解学生是否能够正确使用家庭成员的词汇。

-观察：我会注意学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及他们的互动情况。通过观察，我可以发现哪些学生可能需要额外的帮助。

-测试：在课程结束时，我会进行一些简单的口头测试，如让学生用英语描述他们的家庭，以此来评估他们对所学内容的理解和应用能力。

2.作业评价

-批改：对于学生的作业，我会进行详细的批改，包括语法、拼写和内容准确性。我会使用不同的颜色和符号来指出错误和提供改进建议。

-点评：在批改作业的同时，我会写下具体的点评，不仅指出错误，还会表扬学生的努力和进步。例如，“Greatjobonusingnewvocabulary!”这样的点评可以增强学生的自信心。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。对于作业中的亮点，我会当堂表扬，以鼓励其他学生。

-鼓励：在反馈时，我会鼓励学生继续努力，例如，“Keeppracticing,andyou'llseeevenmoreimprovementnexttime.”这样的鼓励可以激发学生的学习动力。

3.形成性评价

-小组合作：我会观察学生在小组合作中的表现，评估他们的沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，我可以评估学生实际运用英语的能力，以及他们对于文化差异的理解。

-自我评价：我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，并设定个人学习目标。

4.总结性评价

-期末考试：在学期末，我会通过期末考试来评估学生对整个模块知识的掌握程度。

-学生作品展示：我会鼓励学生展示他们的学习成果，如制作家庭介绍的小册子或视频，以此来评估他们的综合运用能力。课后作业1.写作练习

-题型：描述你的家庭

-内容：请用英语描述你的家庭，包括家庭成员、他们的职业和你的感受。

-答案示例：

Myfamilyisasmallbuthappyone.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.Heisverykindandpatient.Mymotherisadoctor.Sheisveryhardworkingandcaring.Ihaveayoungersister.Sheisinmiddleschool.Weallloveeachotherverymuch.

2.词汇应用

-题型：用所给词汇完成句子

-内容：请用以下词汇完成句子：brother,sister,mother,father,uncle,aunt

-答案示例：

1.Thisismy________.Heisalawyer.

2.My________isateacher.

3.My________and________aredoctors.

4.My________isasinger.

5.My________isapoliceofficer.

3.句