Unit 1 Hello!Period 4（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语三年级上册

Unit1Hello!Period4（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自外研剑桥英语三年级上册《Joinin》Unit1Hello！Period4，主要内容包括：复习字母H到N的字母表，学习单词hello、name、classroom、friend，以及短语“mynameis…”和“Hello,mynameis…”，通过对话练习，学生能够用这些词汇进行简单的自我介绍和询问他人的名字。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是单词和短语的正确发音及运用。重点在于帮助学生掌握以下单词和短语：hello、name、classroom、friend，以及短语“mynameis…”和“Hello,mynameis…”。

-细节举例：通过反复跟读和角色扮演，确保学生能够正确发音并流利地使用这些词汇进行自我介绍。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握的是如何将新学的单词和短语自然地融入到日常对话中，以及如何进行有效的听力理解和反应。

-细节举例：

-听力理解难点：通过播放包含新词汇的对话录音，学生需要能够听懂并理解对话内容，这需要学生具备一定的听力技巧和词汇储备。

-语言运用难点：在角色扮演环节，学生可能难以流畅地使用“mynameis…”和“Hello,mynameis…”进行自我介绍，需要教师提供适当的指导和练习机会。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：外研剑桥英语三年级上册教材配套教学平台

-信息化资源：字母和单词卡片、互动式学习软件、在线听力练习

-教学手段：实物教具（如字母模型）、图片和图片卡片、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，如PPT展示字母H到N的发音和例子，要求学生在家中练习发音。

-设计预习问题：提出问题如“你能用hello和mynameis...造句吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解字母和短语的基本用法。

-思考预习问题：学生思考并尝试造句，巩固词汇和短语。

-提交预习成果：学生通过微信提交造句，教师批改并给予反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与“Hello”相关的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Hello,mynameis…”的用法，通过图片展示不同人的名字。

-组织课堂活动：进行小组活动，让学生练习自我介绍。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何用英语询问别人的名字？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用新学的短语。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试自我介绍。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新短语。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中运用新短语。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用新学的短语写一篇简短的故事。

-提供拓展资源：推荐在线英语学习平台，供学生进一步练习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学。

-拓展学习：利用在线资源，学习更多相关词汇和短语。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和练习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-字母与发音：提供字母H到N的发音视频和练习材料，帮助学生更好地掌握这些字母的发音规则。

-单词卡片：制作包含hello、name、classroom、friend等单词的卡片，用于学生进行词汇记忆和复习。

-互动游戏：引入在线英语学习平台上的互动游戏，如拼写比赛和词汇匹配游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

-儿歌与歌曲：收集与hello、mynameis...相关的英语儿歌和歌曲，通过音乐节奏帮助学生记忆和练习。

-主题故事：推荐与hello、classroom、friend等主题相关的英语故事书，扩展学生的阅读范围和文化视野。

2.拓展建议

-家庭作业延伸：布置家庭作业，要求学生用hello、mynameis...等短语进行简单的对话练习，家长可以参与其中，增强互动性。

-角色扮演活动：在班级内组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，使用新学的短语进行对话，提高实际应用能力。

-词汇竞赛：定期举办词汇竞赛，鼓励学生通过比赛巩固和扩展词汇量。

-制作单词墙：在教室里设立一个单词墙，让学生将新学的单词贴上去，增加视觉记忆效果。

-课堂展示：鼓励学生自愿在课堂上展示自己制作的关于hello、mynameis...等主题的手抄报或海报，提升学生的创造力和表达能力。

-阅读理解练习：提供一些简单的阅读理解材料，让学生阅读后回答相关问题，提高学生的阅读理解和分析能力。

-主题讨论：组织学生围绕hello、friendship等主题进行讨论，培养学生的思辨能力和口语表达能力。

-视频学习：推荐一些与hello、classroom、friend等主题相关的英语教学视频，让学生在观看视频的同时学习新词汇和短语。

-课后阅读：推荐一些适合三年级学生的英语绘本，让学生在课外阅读中接触更多的英语词汇和表达方式。典型例题讲解在《Joinin》三年级上册Unit1Hello！Period4的学习中，学生需要掌握基本的自我介绍和问候用语。以下是一些围绕这些知识点设计的典型例题，以及相应的答案和讲解。

1.例题：

-问题：请用英语介绍自己。

-答案：Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Ilike[YourFavoriteActivity].

-讲解：这个例题要求学生能够使用“mynameis...”短语来介绍自己的名字、年龄和喜好。学生需要将个人信息填入相应的空格中。

2.例题：

-问题：如果你遇到一个新朋友，你会怎么问候他？

-答案：Hello!Mynameis[YourName].Nicetomeetyou!

-讲解：这个例题练习了学生如何用英语问候新朋友，并介绍自己的名字。学生需要能够熟练使用“Hello!”和“Mynameis...”这两个短语。

3.例题：

-问题：请用英语询问别人的名字。

-答案：What'syourname?

-讲解：这个例题旨在帮助学生掌握询问别人名字的常用英语表达。学生需要能够正确使用“What'syourname?”这个短语。

4.例题：

-问题：如果你想知道一个同学的名字，你会怎么说？

-答案：CanIknowyourname,please?

-讲解：这个例题要求学生能够用礼貌的方式询问别人的名字。学生需要掌握“CanIknow...”这个句型，并能够正确使用“please”来表示礼貌。

5.例题：

-问题：请用英语回答别人的问候。

-答案：Hello!Nicetomeetyoutoo!

-讲解：这个例题练习了学生如何礼貌地回应别人的问候。学生需要能够使用“Nicetomeetyoutoo!”来表示友好和礼貌。

-如何用“Mynameis...”进行自我介绍。

-如何用“Hello!”、“Nicetomeetyou!”等短语进行问候。

-如何用“What'syourname?”和“CanIknowyourname,please?”询问别人的名字。

-如何礼貌地回应别人的问候。

这些例题不仅有助于学生掌握基本的英语口语表达，还能提高他们的听说能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-单词：hello,name,classroom,friend

-短语：mynameis...,Hello,mynameis...

②重点词汇：

-hello：用于问候，表示友好。

-name：名字，用于介绍自己或询问他人。

-classroom：教室，与学校生活相关。

-friend：朋友，表示人际关系。

③重点句子：

-Mynameis...：介绍自己的名字。

-Hello,mynameis...：问候并介绍自己。

-What'syourname?：询问他人的名字。

-CanIknowyourname,please?：礼貌地询问他人的名字。

-Nicetomeetyou!：回应他人的问候，表示高兴认识对方。

④内容逻辑关系阐述：

①教学内容从问候开始，引导学生使用“Hello!”进行基本的日常