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教育随笔：玩具玩过之后

教育随笔：玩具玩过之后

在我们班上，每次玩了玩具叫小朋友收玩具的时候，总是乱成一团。有的孩子听到“收玩具”马上就把玩具全部洒在地上，有的收满一个篮子之后争要把它放回结构区的柜子里，有的为了这个还大打出手，哭声叫声混成一片，那个场面真是乱得不行。因此，让我意识到很有必要将班级常规再建立起来，特别是收玩具这个环节。

今天上午我组织了小朋友玩结构玩具，在整个过程中我都一直参与其中，一会儿和他们一起来做飞机，一会又来做蛋糕，小朋友都玩得很开心，他们也非常欢迎我来到他们中间一起玩耍。这是我计划的第一步，先让小朋友喜欢我，过会儿收玩具时他们就会听我的指挥了。半个小时过去了，是时候收玩具了，我又发出了像平时一样声音“小朋友们收玩具了”。果然，孩子们就往常一样，乱作一团，把玩具弄得满地都是。这时，我坐的这一组小朋友也在乱收，等他们收得差不多的时候，我立马上去又把篮子里的玩具倒了出来。我的举动让全部小朋友惊讶了，不知道我为什么要这么做，这时我说：“不能这样乱收乱放，小朋友要将玩具分类放好才行。”于是，我以游戏的方式和小朋友共同收起了玩具。我说道：“现在我要雪花片”，小朋友就一起去找雪花片，找到了拿给我，我就将雪花片有顺序的摆放在篮子里。我又说：“我现在数字片”，小朋友又高兴地去收集数字片。他们觉得这种方式挺好玩的，我也觉得我的方法奏效了。旁边一组的小朋友看见了，雯洁就对组员说：“看见没有，他们那组是这样收的，我们重新来过吧。”于是，第二组的小朋友也重新收起了玩具，小朋友们没有大吼大叫了，全部都安安静静的收玩具，把玩具分类摆好，好像在比赛一样。收好玩具以后，我夸奖了小朋友，说：“今天小朋友收玩具是收得最好的一次，老师非常高兴，小朋友全部都顶呱呱！以后每次

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