第7课《中华民族一家亲》（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

第7课《中华民族一家亲》（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《中华民族一家亲》（第一课时），选自2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册。本节课通过讲述我国各民族的分布特点、民族风俗、文化传统以及民族政策等方面的内容，让学生了解我国各民族之间的团结互助、和谐共生的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在低年级阶段学习的关于我国的民族政策、民族分布等基础知识有关联。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入了解各民族的风俗习惯、文化传统，强化学生对中华民族一家亲的认识，培养学生维护民族团结的情感。同时，结合五年级学生的认知水平，本节课注重培养学生的实践能力和思辨能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养民族认同感、法治意识和批判性思维。

1.培养民族认同感：通过学习各民族的风俗习惯和文化传统，使学生增强对中华民族共同体意识的认同，促进民族团结。

2.法治意识：让学生了解我国的民族政策，认识到国家法律法规对于维护民族团结的重要性，提高法治意识。

3.批判性思维：引导学生对现实生活中可能存在的民族歧视、偏见现象进行批判性思考，培养独立思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解和掌握我国各民族的基本分布情况，包括各民族的地理位置和人口比例。

②引导学生深入认识各民族的风俗习惯、节日庆典和文化特色，增强学生对多元文化的尊重和理解。

2.教学难点：

①如何通过生动的教学手段，让学生真正感受到各民族之间的团结互助和和谐共生的具体实例，从而培养学生的民族认同感。

②如何在教学中引导学生对民族政策进行深入思考，理解其背后的法治精神和意义，以及如何在实际生活中践行这些政策。

③如何激发学生的批判性思维，让他们能够识别并反思可能存在的民族歧视和偏见现象，以及如何提出解决问题的策略。教学资源准备1.教材：提前为学生准备统编版道德与法治五年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与各民族相关的图片、图表和视频资料，用于课堂上展示各民族的风俗习惯和文化特点。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一张包含多个民族人物的图片，引导学生观察并讨论图片中的人物特征、服饰等，激发学生对各民族的好奇心。随后，教师简要介绍本节课的主题《中华民族一家亲》，并提出问题：“你们知道我国有哪些民族吗？他们之间有什么关系？”以此导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

①教师利用PPT展示我国民族的分布图，讲解各民族的地理位置和人口比例，让学生了解我国民族的多样性。

②通过图片、视频等辅助材料，展示各民族的风俗习惯、节日庆典和文化特色，引导学生感受各民族的独特魅力。

③讲解我国的民族政策，强调民族团结、民族平等和民族互助的重要性，让学生认识到维护民族团结是每个公民的责任。

④结合实际案例，讲解民族歧视和偏见的现象，引导学生批判性地思考这些问题，并提出解决问题的策略。

3.巩固练习（10分钟）

①教师提出相关问题，让学生回答，检查学生对课堂内容的掌握程度。

②分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何在日常生活中践行民族团结，每组选代表进行分享。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调民族团结、民族平等和民族互助的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①请学生绘制一张我国民族分布图，并标注各民族的地理位置和人口比例。

②写一篇短文，介绍自己最喜欢的民族及其文化特点。

③思考如何在日常生活中维护民族团结，并提出具体措施。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民族概况》：介绍我国各民族的基本情况，包括人口、分布、语言、宗教等。

-《中华民族的传统文化》：详细描述我国各民族的传统文化、节日习俗和民间艺术。

-《民族团结进步的历程》：回顾新中国成立以来，我国民族团结进步事业的发展历程。

-《民族政策与民族关系》：分析我国民族政策的发展、演变及其对民族关系的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅相关资料，了解我国各民族的特色美食、传统服饰、民间故事等，增强对多元文化的认识。

-鼓励学生参观民族文化博物馆或展览，亲身体验各民族的文化魅力。

-建议学生关注民族团结进步的时事新闻，了解我国在民族团结方面取得的成就。

-鼓励学生与不同民族的同学交流，了解他们的生活习俗和文化特点，增进友谊。

-建议学生开展社会调查，了解当地民族政策的实施情况，分析其效果和不足。

-让学生思考如何将民族团结的理念融入学校、家庭和社会生活中，提出具体措施并付诸实践。

-鼓励学生参加学校举办的民族团结活动，如民族知识竞赛、民族文艺表演等，提升自己的综合素质。

-让学生撰写民族团结主题的论文或心得体会，分享自己的学习成果和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用多媒体手段，如民族音乐和视频，来吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣，使学生对新课内容产生期待。

2.在巩固练习环节，我采用了分组讨论的形式，让学生在小组内分享自己的理解和感悟，这样既提高了学生的参与度，也锻炼了他们的合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，我发现部分学生在分组讨论时，由于准备不足，讨论内容不够深入，导致学习效果不佳。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材和多媒体资源，而忽略了学生的主动探究和思考。

3.教学评价方面，我反思自己在课堂评价时可能过于注重学生的答案正确性，而忽视了评价的全面性和发展性。

（三）改进措施

1.为了提高分组讨论的效果，我将在课前为学生提供更多的背景资料和讨论指南，确保他们能够有充分的准备进行深入的讨论