2023年小学综合教研组工作总结篇

2023年小学综合教研组工作总结篇小学综合教研组工作总结1

时间过得真快，惊慌而又欢乐的一个学期就这样过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高，现总结如下：

一、加强理念及课程内容的学习，为老师奠定必要的理论基础

针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践老师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。

开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组老师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《课程改革学习材料汇编》、《综合实践活动纲要》等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动充溢了信念，老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的老师先进的阅历、方法，使我校综合实践活动开展得绘声绘色。

二、取得学校领导的支持，为综合实践活动的开展保驾护航

从担当综合实践这门课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合实践是一门新生课程，这门课究竟是怎样一门课程？究竟如何去教这门课？由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何简单。我们主动取得学校领导的支持，主动参与各级各类培训，在这每一次的培训活动中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。

三、创建性的运用教学资源，上好每一堂课。

上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的缘由之一。

为了推动小学综合实践活动课的实施,服务于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源实行由学校老师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。

在运用教材时我们提出要求：老师要擅长创建性的运用教材。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期王老师开展的《嬉戏伴我成长》，吴老师开展的《环保鞋套我设计》，庄老师开展的《小学具、学问大》等探讨性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培育了学生搜集资料、参观访问、调查探讨的实力，收到了很好的教学效果。

四、学写论文与案例

要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就肯定会有收获，本学期本组成员以“指导纲要”入手，在学习理论的同时试着与自己的`教学实践相结合，写了一些自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只有有了第一步，才会有其次步，只要我们敢去写，总会有胜利的一天。

五、下学期教研活动的目标和努力方向

这学期期末，我们综合实践教研组组织全体老师在对本学期工作进行了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点探讨教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。

回顾半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将接着发挥教研组教研的优势，将我们晓聪中心小学综合实践教研活动搞得更加活跃，更具实效性。

小学综合教研组工作总结2

转目间又到学期之尾，我们在感恨不生苦短之余，对综合组一学期工作加以梳理。全体老师以管理要效果，不断更新课堂教学模式，活跃课堂气氛，互动探讨，合作学习，注入了我校教学许久的活力，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着科学的发展，形势的须要，时代对我们教化工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师基本素养和业务实力培育的问题。我们将要更新教化教学观验，完善老师自身学问结构，不断探究新的教学模式，方法，将“教学常规”务实，结合实际工作，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1.加强业务学习力度。制定业务学习制度和安排，将“教学常规”仔细落实到实处。本学期教研组活动，要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，主动向上的好风气。

2.综合组的老师基本是老老师，都能够独立担当上好公开示范课，能够自觉坚持在自己的工作岗位上，严格要求自己，跟上时代的发展，在课改的洪流中不断进步，都能圆满完成学校安排的教学任务，获得比较满足的成果。

3.关注教化科研新动态，留意收集新信息，跟着时代的步伐，与时俱进，努力学习，我们在这一学期中：①将“教学常规”仔细落实到实处，加强综合学科教学系入常规工作管理。②组织上好研讨课，形成每两周一次听评课活动。③着重抓好综合组的集体备课，发挥集体的才智。④通过网络，虚心求教，相互沟通，相互学习，回复相识，了解教化时代新动态。以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

二、是主动参与教化主管部门组织的各级专业培训。

加强教研组凝合力，培育组内的老师的团结合作精神。我们教研组人数多，学科杂，专业人数少，老师担当教学任务均有十八节课，但我们努力创建和谐欢乐工作，增进老师之间的沟通了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间的合作精神，以集体的才智和力气来完成各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和，领导的关切和同事的`友爱。因此组内风气较好，对领导和教育处的指示和要求，刚好上传下达。集中精力围绕教学教改努力做好各项工作，教研组内具有一种团结构建和谐，奋勉向上的工作环境和氛围。

三、常规教学方面：

1.仔细落实“常规教学”各项任务。

全组老师仔细学习，理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中老师的三册都基本完成。全组老师听课任务均达到学校要求。

2.教学成果：

本学期开设了多个爱好小组。分别有音乐舞踏队，舞踏《小小阿里郎》为桂林洋农场祝五十周年文艺晚会活动演出，“六一”节到美兰区参与活动演出。体育组有武术队、体操队、足球队、田径队爱好小组集训，有待打算竞技参赛。美术小组加强训练分别以“华蜜中国”为题材创作了五幅作品：《植树添绿》《海之蓝》《搜救》《乡下书角》《我给奶奶当导游》等，为学校出黑板专栏。取得了良好的成果，在校里外各种类型活动中受到了家长和领导的充分认可，提高了学生的素养，同时为学校增加了光彩。

四、今后工作的努力方向：

1.进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念。

2.努力学习，提高业务学问，进一步加强和丰富教研组的教学，教研活动，使本组老师的水平进一步提升。

3.在实践与理论的结合要下功夫，要将阅历写成心得，要写教学论文。

要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养等。

小学综合教研组工作总结3

转瞬间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践实力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、探讨、改革的深厚氛围。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了许久的活力。

通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教化课程改革工作的进一步深化，时代对我们教化工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师基本素养和业务实力培育的问题。我们将更新教化教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和安排，激励老师进修深造。本学期进行校本培训四次，每次都有中心，有主题，有反思。人人参加，个个受益。结合合格课堂建设，组织本组老师开展课堂教学竞赛，仔细听评，沟通得失，评出了六个一等奖，七个二等奖，促进了全组老师教化教学水平提高。

2、注意青年老师培育。仔细指导青年老师备课、上课，对他们存在的问题要求不断改进。从基础做起，严格要求，让他们不断进步。全组青年老师都圆满地完成学校安排的任务，获得比较满足的成果，青年老师成长快速。

3、关注教化科研新动态，留意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动老师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，相互沟通信息。三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教化界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是主动参与教化主管部门组织的各级专业培训。

4、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员多，学科杂，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，但我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的`指示和要求，刚好上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。今年合格学校建设中，我组老师根据教育处的要求，仔细打算各项资料，学校顺当通过了市、区验收。

二、常规教学方面：

1、仔细落实常规教学各项任务

全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。全期协作教育处开展了四次教学常规检查。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小牢固。李燕、郝丽云、任俊湘、朱雪梅、李叔珍、张金霞、李小艾等老师仔细备好每一课，探究过程用书面的形式非常完整，给人耳目一新的感觉。得到了领导和老师们的一样确定。

2、教科研硕果累累

老师们在搞好教化教学工作的同时，努力学习，撰写教学论文。本期共有十位老师的论文分获省、市、区一、二、三等奖。

三、为岳城增光添彩

本学期我们教研组除了教化教学工作以外，还担当了学校爱好小组工作。在学校领导的干脆关切指导下，召开了全组会议，并做了详细的分工。为了学校的整体工作的正常运转，每位老师任劳任怨：体育组老师篮球队训练一丝不苟，女篮获片区第一名，美术、音乐老师指导的学生在区、片区活动中获得优异成果。

本期组织了学校其次十二届校运动会，组织体育老师学习《七彩阳光》新广播体操，进行了国家体育熬炼标准的测试数据上报，组织开展冬季阳光体育活动，组织学生进行冬季长跑。

在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以骄傲的说：在学校这架大飞机中综合教研组是展翅翱翔的大机翼。

新年已经来临，我们将更加努力地的工作学习，争取来年更上一层楼。

小学综合教研组工作总结4

本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带领全乡综合实践老师认仔细真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下。

三月份

1．三月份牛山小学参与了县小学综合实践活动关键实力培育系列研讨活动(二)和教研组长会议。回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡老师传达会议精神进行二次培训，并确定了各年级的活动主题。

2．制定全乡综合实践教研活动安排

3．制定了全乡综合实践活动方案和活动主题

4.组织老师参与了市第四共同体案例评比活动，有一位老师获市一等奖，两位获市二等奖

四月份

1．组织老师参与综合实践基本功报名

2．乡教研活动

3．基本功赛前培训和考试

4.参与县基本功竞赛

5.入围老师参与市级赛前培训

五月份

1．参与县综合实践活动“组织与规划”教学案例评比活动，我乡择优选报三篇案例。

2.参与市基本功竞赛

3.打算县成果展评事宜，布置任务，明确指导老师

4.参与县、市成果展评并取得了县一等奖，市二等奖的好成果。

5.全乡教研活动，课后，组织全乡老师进行了评课和撰写活动反思。

六月份

1.主动筹备市综合实践活动第四共同体的公开课活动。

2.6.11日参与了市第四共同活动在新坝小学实行的活动，所上课受到与会老师和领导的'一样好评。

3.老师上交班级活动总结和成果

4.综合实践活动教研组总结

以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有许多方面做的不够好，在以后的工作中我们会接着努力。

李埝中心小学综合教研组

20xx.7.8

小学综合教研组工作总结5

一、教化教学方面：

我担当六年级(1)班的副班主任工作。我们班的孩子可爱，活泼、热忱、单纯，这给教化工作带来契机。只要身体允许，我都和学生一起活动，孩子们也主动参加熬炼，偷懒的很少，我想，身教重于言教。跟班车时，留意学生的各种行为习惯，刚好找到存在的问题，和班主任老师刚好沟通，从而取得一样的教化对策，帮助班主任共同做好学生的日常教化管理工作。和学生感情很融洽，能和他们顺当沟通。孩子们也很喜爱我。

在教学过程中，针对不同年级特点，侧重点有所调整。像四年级，刚刚接手，觉得要让学生熟识课堂常规：怎么集合到教室，怎么走进教室，如何宁静做好，如何听讲不打断别人发言等等，这些都是上好一堂试验课的基础。四年级两位班主任很协作我的工作，经过师生共同努力，学生基本熟识了我的要求，课堂常规有很大进步。五年级重点培育模拟试验的设计过程，像雨、雾、云的形成，结露、结霜试验等，都须要学生有想象力和调动生活阅历。我的做法是：先出示情境，在探讨基础上设计模拟试验，要强调模拟的对象。六年级则采纳探讨、做课件、放录像等形式增加学生对科学课内容的了解。布置课外延长内容时，要求六年级做定量观测植物生长特点试验，考察生物、河流、山川活动以演示文稿形式展示。学生纷纷结合成小组，对校内、家庭、社区、街道等进行调查，写出试验报告、分布示意图以及演示文稿在全班展示，既避开了枯燥的'教学内容，又参与了实践活动，受到学生们欢迎，教学效果明显。

这学期科任学科老师的重点还有老师说课基本功考核。学校很重视这项工作，在教学主任的带领下，我们科任老师一个个录下视频，进行说课演练。在视频中反复琢磨修改自己的演讲稿。最终再到兄弟校去参与初赛时变得很从容。这项基本功考核使我体会到：一节好课须要在各方面做足打算才会游刃有余。

二、校本课程方面：

科学教材里有一课叫《搭支架》，是用木棍搭支架，学生们特别喜爱，开展此项活动，既对科学教材有所延长与拓展，又能提高学生动脑动手实力，并且在培育小组合作、耐性专注等科学素养方面有极大促进作用，对巩固所学学问和运用所学方法都有好处。于是，我确定了这学期的活动主题——搭支架。

确定下主题后有些忐忑：因为我不知道孩子们会做成什么样，他们的能量有多大?首先遇到的是要打算大量纸棍，这得须要用报纸一个个卷起来，再黏贴。孩子们每次活动时，都带来了许多他们卷好的一捆捆纸棍。接下来，还要用许多胶条粘结纸棍。这些还不算太困难，关键是搭什么样的支架?怎么搭?什么样结构的支架既坚实又独特……所以活动初始，孩子们遇到最多的困难不是来自材料，而是支架的结构。我起先查阅资料，搜集大量建筑图片，最终锁定了几个世界闻名建筑，像迪拜、鸟巢、比萨斜塔、埃菲尔铁塔等等。孩子们看后大受启发，起先仿照这些建筑构思自己的支架。

搭支架这项活动很考验人，从设计到完工须要许多程序。六一班的孩子们很努力，他们从打算材料起先，到选择建筑模式，再到详细实施完成自己的作品，付出许多辛苦。结果有些出乎我的意料：孩子们做的真的很棒!有的组用铁丝做骨架，有的组带来很多强力胶，有的搭支架都快到房顶了，有的造型独特……这中间也经验过失败，再重新来。孩子们这样总结道：想做成一件事不仅一个人努力，还要靠大家同心协力，协作默契才行……埃菲尔铁塔比想象的要难做。粘上面时，还要顾及下面，否则就会散架。反复几次，终于做好了。哎，真累呀!不过，这是一种欢乐的累!我为我的孩子们兴奋!我们做的支架得到大家的充分确定。一学期的辛苦终于没有白费。关键是孩子们从中学到许多许多。

三、教学仪器管理方面：

负责科学仪器管理工作，定期查点验收，坏的刚好修补，保证了试验开出率在100﹪。其他学科老师借用仪器，尽可能创建条件，刚好满意他们的教学要求。定期做好科学教室的环境卫生，做到平安整齐、通风良好。

每天我都会经过一个十字路口，看到车水马龙。那疾驰的摩托丝毫没有红绿灯的概念。我想，人们是否太惊慌了，在这个生活、工作节奏加快的社会里，人们有时甚至可以忽视交通规则。但是，无论社会怎么变革、加速，教化这件事情却不太可能速成，更不行能人为地拔苗助长。它有自己的规律。所以，我告知自己：静下心来，反思一下，适当地放慢脚步，看看想想。这是对别人也是对自己的负责吧。

小学综合教研组工作总结6

充溢而欢乐的教化教学工作在惊慌而劳碌的一学期时间中度过。我们综合组全体老师以课堂教学改革为己任，其体现在老师的理论水平和实践实力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、探讨、改革的深厚氛围。老师的理论前所未有的丰厚起来，老师的意识前所未有的“前卫”起来，老师的改革前所未有的大胆起来。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了许久的活力。

在学校校长领导下，在教育处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教化课程改革工作的进一步深化，社会对我们教化工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师基本素养和业务实力培育的问题。我们将更新教化教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和安排，激励老师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，主动向上的好风气。

2、关注教化科研新动态，留意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动老师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，相互沟通信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教化界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，老师担当教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，刚好上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学，仔细备好每节课，仔细上好每节课，老当益壮，接着奋战在第一线，身体力行，给青年老师树立了榜样。在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。在复习考查阶段，全组老师根据教学常规，仔细制定复习安排。

学生的特性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的`机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。

四、今后工作的努力方向

1、进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，以更加适应二期课改的须要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

小学综合教研组工作总结7

本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带领全乡综合实践老师认仔细真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下。

一、教研会议领悟、吃透，传达到位

1.开学初的教研会议都按时参与，仔细笔记，领悟、吃透会议精神，回来后跟领导刚好汇报。

2.乡教研活动，传达支配回来后，依据县教研会议要求，做出适合本校的教研活动规划，并在全乡教研会议上赐予解读和支配。

3.学生活动，明确要求本学期两个必备、必上活动主题要求传达到各个年级，老师做好备课及一手材料的收集和整理工作，学期末备查。

9月份

1．20xx年9.7日，小学综合实践活动教研组长和教材疏通培训会在牛山小学实行。回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡老师传达会议精神进行二次培训，并把本学期两个必备、必上活动主题要求传达到各个年级。

2．依据县会议要求重新制定了全乡综合实践教研活动安排

3．制定了全乡综合实践活动方案和活动主题

4.组织老师参与县教研室在曲阳实行的综合实践教研活动

5.组织老师参与全县综合教学设计评比，取得了两个一等奖、两个二等奖的.好成果。

10月份

1.实行全乡综合实践活动方法指导课教学研讨活动，一上午三节课，一个主题讲座，对老师进行了系统的培训。

2.落实综合上课、备课要求。

a上课：教学4个活动主题。（两个必需备课上，另两个可不备课）教参要敏捷运用，不要惟教参，要有自己的思索，激起学生爱好、学生都参课才是高质量的课。b.备课：每学期备必需备课上的2个活动主题课时教案（另外2个不用备课参照教参指导学生活动即可），课时数参考教参同时依据学生的实际状况备大约8-12课时。

3.明确每个年级必上和必备课的主题活动，对选上、选背主题活动做了明确要求。

11月份

1．为迎接县视导，教研组对全乡综合实践备课及学生活动状况进行了初查，并把结果反馈到校、到人。

2.迎接县教研室视导。

3.组织老师收缴学生活动成果，进行材料的收档。

12月份

1.参与市综合实践活动第四共同体在师专一附小实行的教研活动，鲁校亲自带队，四名一线综合老师参加了活动。

2.组织老师参与了市教研室面对全市会员和共同体学校实行的教学设计竞赛。共报送5篇教学设计到教研室。

3.筹备、谋划乡教研活动

1月份

1.组织全乡老师参与县里的教学案例评比活动。

2.实行了选题指导课的乡教研活动，听课老师上汇报课。三节课，一个讲座。

3.综合实践活动教研组总结

以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有许多方面做的不够好，在以后的工作中我们会接着努力。

xx中心小学综合教研组

20xx.1.30

小学综合教研组工作总结8

本学期我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践——体验”为宗旨，着眼于培育学生的实践实力，注意学生主动参加实践的过程，强调张扬学生的特性，提升学生的自主探究实力。我们秉持一贯的理念，与其它学科、乡土资源、校内少先队活动进行整合，使综合实践活动校本化、常态化。逐步形成富有学校特色、乡土特色的综合实践活动。本学期，我组依据教研室和学校支配，进行了较扎实的探讨活动。现小结如下：

一、利用多种资源开展活动

综合实践活动的课程资源来自学生身边，本学期，我们在接着利用地区花木文化校本资源的基础上结合节日、社会热点等进行集中选题，寻求从多方面丰富学生认知，提升学生实力，为学生素养发展供应平台。

二、开展校内教研活动，升华实际教学阅历。

本学期我们利用集体备课、公开课、座谈、网络培训、讲座等多种形式进行培训，提升我校综合实践活动教研水平。

三、指派学科骨干老师参与市县各级教研活动，

本学期我校全部综合实践活动任课老师都进行了校外教研活动，其中有6名老师参与了市级综合实践活动网络培训班，并已毕业。

四、注意对学生家政实力、实际操作实力的培育，

将综合实践活动与学生平常生活相联系。同时，设计部分家长带领学生开展的活动，在融洽家长与孩子关系的同时，获得家长对本课程的理解与支持。

五、与少先队合作

综合实践活动课程并非无本之木，它是在继承了以往学校的'各项活动阅历的基础上发展起来的。我们与少先队工作相结合，利用辛亥革命百年纪念开展系列活动。并与美术学科合作开展摄影、主题小报制作等活动

六、推动本课程与语文学科孔子文化实践活动及数学综合实践活动的合作，整合资源，优势互补。

小学综合教研组工作总结9

时间飞逝，本学期教化教学工作即将接近尾声，本学期我综合组老师依据学期初制定的安排，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教化教学工作，并取得了令人傲慢的成果。现将本学习综合组工作做如下总结：

一、综合组队伍建设方面

1.主动参加课程深化改革

本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境困难，工作任务繁重，须要在各个方面实现破冰。在这一大背景下，我组每位老师钻研教材，探讨教法，并主动地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组老师仔细备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教化教学理念。

2.加强理论学习，不断更新教学观念

学期初，全组老师就仔细学习学校本学期的教学工作安排。全组成员主动参加“转变教学方式打造生本课堂”校本培训项目的'实施。每次教研活动大家都踊跃发言，主动探讨遇到的疑难、困惑，共享自己的阅历并供应建议。不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。

3.提升凝合力，培育团结合作精神

我校综合组人员多，学科杂，老师担当教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大沟通和加深了解。在工作上互帮互助，培育团结合作精神。

4.坚持开展听、评课，提高教化教学实力。

为了提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组老师每次听课后都能进行很仔细地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。此外，每次的专题研讨，各成员都能仔细的做好打算，仔细探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。

二、教学常规方面

全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在学校实行的常规教学检查中我组老师的教案都能根据学校要求的规范来写，并于课后刚好记录教学反思。此外，本学期全组老师听课任务均达到或超过标准要求，即每学期不少于10节课。

三、开展丰富多彩的乡村少年宫活动

我综合组学科类别多，且都别具特色。开展有书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课外学习生活的前提下，我组学习老师作为指导师，主动指导和带领学生参与各类评比竞赛活动，并众多获得了可喜的佳绩。这些优秀的成果与表现，正是对我综合组全体老师主动开展教研活动，投身教化事业的确定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向

1.接着提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。

2.克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。

3.组内老师还要接着加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教化理论水平。

小学综合教研组工作总结10

随着新基础教化教学改革的不断发展和深化，我校综合组老师也进一步转变教化教学观念，坚持二期课改，教研组本着规范教化教学管理，以“促进学生主动发展”为目的，以提高老师的专业素养，提高教学质量为关键，使组室常规工作得到更好的落实，初步形成了一个循环往复螺旋上升的格局，使教研组成为开展教学工作的主阵地。这学期，我组主要就以下几个方面对进行发展和建设：

一、老师内涵，促进老师发展

“没有高素养的老师，就没有高品质的教化”。我综合组要走内涵发展之路，老师也要走内涵发展之路。我组要求老师具备百科全书式的学问素养，把学习、丰富、提高作为学科组、老师快速发展，提高教学质量的第一推动力，在课程改革的过程中有效地开发和利用老师的人力资源。因此，我组激励老师走探讨之路，努力做探讨型老师。教研组确立了探讨型老师的目标，即具有较强的探讨意识和探讨实力，在教化实践中能不断地发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题，并能自觉地运用新基础教化教学理论指导实践，提高教化效果。为此，我组各科老师基本每学期坚持写教学反思；每学期每人写教学案例和论文；在教研活动中学习教化专著，老师们谈体会，共同探讨有争议的话题，每人手中有相关评价方面的书籍或学习材料，每位老师都有自己的工作格言和成长记录，工作成果记录等。教研组学期总结召开一次考评会，对各学科老师进行综合性评价，每学期进行一次个人和小组的工作总结；对有成效，突出贡献的老师刚好嘉奖，促进老师的专业发展。

我教研组开展了引领老师学名家思想、学名师阅历、学课改理念等广泛的阅读学习活动。学习中我们要求老师做到“熟读精思，虚心涵泳，广泛收集，切己体察。”在这些活动的影响下，我组有80%的老师撰写了论文，教学案例及优秀教案。

二、抓课堂教学，提高教学质量

综合组三年中以反思性教学为突破口，提出老师的课堂教学要做到四思：即课前反思、课中反思、课后反思、集体反思。

１．课前反思，即课前说课。它首先体现在对教材的选择开发和有效利用上。以教材为载体有效地开发利用课程资源，提高课程的实施效率，提高课堂教学质量，是新一轮课程改革的重点，也是促进老师专业化发展的切入点。每学期开学伊始，我组首先学习各学科课程标准、各科老师分析各学科教材特点，结合我校学生的实际状况，主动开发课程资源，补充拓展各学科教学内容；组织老师集体学习新课标，探讨剖析新教材，统筹设计各学科需开发的内容专题，确保各学科课堂教学实施的科学性和有效性。

课前反思还体现在教研组集体备课上，我们提出“个人备课－集体备课－试讲－研讨沟通－个人修改备课－进行试教－完善教学设计－观摩教学”的备课探讨模式。学科教研组变更以往就一课备一课、开发一课的做法，以课标为依据，从整册教材和每个单元动身，对每课进行综合思索、综合探讨，把每一节课都放在单元系统、本册教材系统，乃至整个小学教材系统去理解、去把握、去定位，做到了站在课程的高度去谛视教材，把握教材，进而创建性地运用教材。我们要求老师的备课做到细心设计质疑问题、细心设计思维空间、细心设计评价环境、细心设计评价语言、细心设计作业练习、创建性地运用教材。创建性地运用教材体现在老师的教学依据课程资源开发安排，在课堂教学过程中能主动主动地与学生一道开发、丰富和生成新的课程资源，运用这些课程资源，推动课程内容持续不断地生成和转化。

我们把老师学生共同开发的课程资源全部进行归类整理，入档，全部老师在备课过程中，刚好查阅资料或翻阅文本，应用于课堂教学。学科教学课程资源库的建立实现了教学资源共享，为综合组的课程改革积累了珍贵的财宝。

２．课中反思。我组提出了“主体参加、合作探究、差异发展、体验胜利”的课堂教学原则。要求老师在开发利用探讨教材、分析探讨学生的基础上，探讨活生生的课堂，创建具有生命力的课堂。

详细说来，我们要求老师课堂教学要做到：一废除，即废除指责性语言，指责讲究艺术；二允许，即允许学生自愿选择回答的问题，允许学生相互评价，质疑教材，超越老师；三开放，即开放课堂的评价空间；开放学生思维空间、开放课堂教学空间。四带进，即把主动的情感带进课堂、把敬重信任带进课堂、把随机激励评价带进课堂，把胜利的喜悦带进课堂；五转变，即课堂教学由重传授向重发展转变、重结果向重过程转变、由重模式化向特性化转变、由居高临下向同等中的首席转变，封闭式教学向开放式教学转变；六种状态，即评价中注意学生的留意状态、参加状态、交往状态、思维状态、心情状态、目标达成状态评价教学课堂；七个让，即问题让学生去发觉，学问让学生去探究，实践让学生去操作，规律让学生去揭示，学法让学生去归纳，道理让学生去感悟，效果让学生去评价。

另外，综合组老师在教学过程中要常常与学生沟通，了解学生的需求，依据其实际需求调整教学。每一位老师都建立了自己的课堂标准，用自己建立的标准去备课上课。

３．课后反思。简洁说来就是“三找三写”：找亮点之处，找失败缘由，找补救改进方法；写教学反思，写教学案例，写教化教学论文。

４．集体反思。个人反思与集体反思要有效结合。在个人反思中，老师针对自身的教学问题进行反思探讨，在教学实践中开展从问题到课题的探讨；在集体反思中，定时间、定地点、定案例、定中心发言人，双周三下午集体备课活动时间，教研组全体老师围绕大家问题进行专题研讨。在备课组活动中，每位老师把需探讨的问题提出来，把存在的问题暴露出来，把解决问题的思路写下来，不断地加以完善，深化探讨。老师的教学反思，促进了老师教学方式的转变。通过反思性教学活动的开展，老师进一步理解了课程与教材、课标与教材、教材与学生等的关系，对如何创建性地运用教材，如何在原有的时间里有效的开发利用课程资源、提高教学效率有了更深刻的相识，提高了课堂教学质量。我组依据学校部署支配，分别开展了梯队课程探讨，探究型课程等活动，踊跃出很多优秀课在区、市级得到很高的评价。

三、抓教研活动，使其显成效

首先，我组制定了教研活动制度，教研活动中要求全体老师100%出勤，教研活动有安排，有内容。其次，在教研组中出现问题需共同探讨探讨时，我们还不定期地实行学习和探讨，我们把共同学习、合作探讨、互动提高作为组合组的核心理念。通过教研活动促进教学理念向教学行为的转化，促进老师的专业发展，真正体现出教研活动的实效性。

我们综合组致力于把教研组建设成为共同学习的组、合作探讨的组以及互动提高的组。我组的教研活动体现出开放性特点、探讨性特点、互动性特点。

１．开放性。开放是新时期教研活动的重要特征，因此，我们在广泛的交往和对话沟通中不断去找寻自身存在的问题，找准自己的发展方向，强调每一位老师要在读懂别人的同时能够看清自己，在学习别人的同时能够充溢自己，在尝试改进的同时能够突破自己，找寻自身发展的生长点。我们注意心态的开放、课堂的开放和教研的开放。

心态的开放，即每位老师在教研中都要主动地接受他人，学习他人，主动地发展自己。课堂的开放，即老师在亲身体验和相互研讨中尽快提高，通过公开教学、随堂听课、跨学科听课等活动，使课堂教学上层次、上台阶。教研组强调引导学生实质性地参加教学，关注学生的生活、学生的须要与感受，关注不同学生的阅历背景，注意引导学生对学习过程的反思与总结，注意对学生自我相识活动的监控，发展内省思维。我组主动为青年老师在实践中创设展示自我的舞台，使他们尽快提高专业化素养，找出了自身发展的突破点，不断地充溢自己、发展自己、提升自己，在教研活动中尽可能做到课题合作探讨，专题一起研讨，难题共同解决，成果大家共享。

２．探讨性。教研活动时我们常常共同探讨教材，树立系统意识；探讨学生，提倡换位思索；探讨教法，学会敏捷运用；探讨自己，提升专业水准。在探讨当中丰富自身教研组的内涵，拓展教研的外延，提升教研的层次，扩大教研的实效。

我们在探讨过程中，主要针对问题、案例及备课组。在教研活动中，每位老师不断地发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，围绕大家问题进行专题研讨。每个人结合自己的`学科特点，在教学实践中开展从问题到课题的探讨，依据学生的认知规律确立自己的专题，专题探讨紧紧把握住面对实际的原则，讲求实效。同时，在日常教学中选取的案例作为探讨的内容，广泛开展教学案例学习研讨活动。备课组探讨主要体现在探讨驾驭新课标、新理念，精通教材，吃透教材，老师备课探讨时要选择切实有效的教学方法，促进教学方式的转变，老师在深化探讨挖掘学科教材，追求学问的深度、宽度的同时，细心地探讨分析学生特点，使不同层次的学生在课堂上都能获得充分的发展。

３．互动性。我组的特点是设计的科目多，内容覆盖面广，这就更有利于老师的互动性，在教研活动中老师之间的专业切磋、协调互动、相互学习、取长补短、彼此共享、共同成长，这也是有效开展教研活动的体现。

四、共同参加考核，调动老师主动性

我组学期初依据学校安排，全组老师共同商定教研组安排，安排详尽，有可操作性，同时各学科及个人依据自身教学状况制定相应的个人发展安排，安排就如何提高教学质量作为重中之重，这为后续的一系列大小活动奠定了基础。教研组长在这一群体中，以学习者、传递者、实践者、引领者、领导者和协调者的角色定位自己。在组内形成了深厚的探讨氛围，注意情感沟通，在教研组中建立了一种互助合作，宽松开心的人际沟通渠道，使得我们综合组形成了有较强的凝合力，团结奋进的集体。

回顾这学期的教研组工作，尚存诸多不足与缺陷，它将成为我们今后努力工作的动力，激励我们更好地投入到教化教学改革的潮流。

小学综合教研组工作总结11

本学期的工作即将结束，现将本学期工作总结如下：

一、加强学习，提升师德，更新理

本学期，教研组老师坚持两周一次的教研活动，结合我校的教学实际，有安排地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教化理念，改进课堂教学模式和教学方法。

二、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中

在工作中，我们教研组端正看法，踏踏实实、一步一个脚印的从教研组常规工作做起，努力提高教研工作的效率和教化教学质量。

1、严格常规教学管理

组内每位老师都能够做到钻研教材，仔细备课，刚好批改作业，耐性辅导学生。并由组长牵头，组员间相互观摩沟通，发挥备课组集体的才智。教研组每月检查老师教案、作业、学生学习习惯、看法等，并刚好反馈。组内每位老师普遍听课25课时以上，其中青年老师听课范围广，学科种类多，以便于从各门学科中吸取特长，以促进自身教学技能的提高。

2、坚持教研活动、集体备课

坚持双周一次的教研活动，刚好做好记载，每次学习让老师们都有体会和收获。加强每周一次的集体备课活动，通过活动，实现资源互补，优化组合，一改传统的单打独战、各自为教的局面，通过说课、听课、评课等形式，刚好发觉新老师在教学中存在的不足，达到新老老师相互学习、取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增加了组内每位老师的教学水平。

3、注意青年老师的培育

本组这学期有3个师徒对子，师父带教徒弟做好传帮带工作，师徒定期共同备课，定期听课、说课、评课，达到共同成长。

青年老师虚心好学，在校内外教化教学评比中均获得好评。本学期组内四位青年老师分别参与了双语评优课、新老师亮相课、新老师汇报课、市级优质课等活动，其中戴斐佳老师的双语课《走进非洲》获得区二等奖，顾凤霞老师的《相识中国节》获得市级一等奖。新老师陆娴翎老师和向芳老师本学期也都通过师父们的悉心指导，自己不断的努力，顺当完成了各自的.亮相课、双语课、汇报课的任务，她们的教化教学基本功都有了较大幅度的提高。

三、注意积累阅历，主动撰写论文

每位老师在完成教学任务的同时，还注意积累阅历，主动撰写论文,运用理论来指导实践。本学期本组老师文章发表、获奖、沟通共计二十多篇。

鞠毓梅老师的论文《在艺术课中创设良好的教学气氛》获得市一等奖；王海燕老师的论文《在艺术课中体现设计教化理念》获得市二等奖，《润物无声的美术观赏教学》发表在省级刊物上；张文新老师的论文《发挥现代化信息技术在音乐教学中的作用》获得省三等奖并有多篇文章在市级报刊发表；新老师顾凤霞的论文《浅谈劳技课课堂教学的创新性》也获得市二等奖。陆娴翎老师和戴斐佳老师撰写的教化叙事也在区级进行了沟通并获得了好评。

四、开展各项爱好小组，主动参与各项竞赛活动

组内7名老师每周组织开展儿童画、装饰画、舞蹈队、合唱队、手工编织、彩绘木偶等12种类型的课外爱好小组活动，依据学生的爱好爱好，组织学生探究新学问，提高了学生的绘画实力、创作实力、观赏实力，并定期将学生作品进行展示，激发了学生观赏美、酷爱美、创建美的学习爱好。还组织学生主动参与各项艺术类的竞赛活动，学生分别在国家、省、市、区获得奖项。

五、仔细完成学校布置的各项工作任务

为了帮助学校的宣扬工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。本学期教研组主动参加了学校其次届科技周和双语节的系列活动，美术组老师共制作学校各类活动横幅、标语四十余条。

本学期与以往一样，劳碌而充溢，我们都感到在这样一个团结的集体中工作特别舒心。让我们共同努力，以最佳的状态，为学校艺术教化工作坚决决心，树立信念，挥洒爱心！

小学综合教研组工作总结12

一个学期即将结束，在这一学期里，我们有许多的困惑、也取得了很大的进步。通过本组几位思品课和科学课老师的共同努力，圆满完成了本学期学校教学工作的各项任务，并取得了一些成果。回顾这一学期学校综合组的教研工作，有许多值得总结的地方：

一、扎实推动综合组教研工作。

成果如下：

1、增设室外课。

每周四的上午，是我们综合组的教研时间。我们依据新课改的要求和一些新课堂理念，如“生本课堂、生生课堂、生命课堂”，在教研活动中主动探究新的教学方法。每位老师仔细制定年度教学安排，并按安排完成教学任务。结合各科课程标准，因地制宜制订教学安排。针对我校的场地设施条件和特点，要求科学老师，上好每一堂思品、科学课，适当尝试进行室外视察等活动课。

如本学期，我在教学四年级上册《14太阳和影子》中，先带学生到操场以太阳为参照物分辨四面八方的精确方位；再分辨学校主要建筑物和树木的精确位置；最终，指导孩子们一对一用粉笔在操场水泥地画出同学的影子，视察影子与太阳的相反方向关系，孩子们创意颇多各自摆出了自己喜爱的造型。看着一个个富有显明特性和熟识的影子，他们很快发觉影子方向与太阳方向相反。每隔五分钟视察一次，发觉越接近中午时间，影子越短。最终非常钟时间，回到教室探讨总结，进一步明确：影子的`形成有两个条件：一、太阳光、二、不透亮物体。

2、重视多媒体的合理运用。

特殊重视学生的思想品德实践教化，利用教材结合详细内容，向学生进行思想品德教化。品德课注意拓宽学问面，几乎每节课都运用了媒体课件，以开阔学生视野。

3、培育学生自主实践实力，使学生实现由“学会”到“会学”的转变。

如：品德课上贾老师通过指导学生购物，激发孩子们的自主实践欲望，培育孩子们做文明小公民。科科学试验课上，孩子们自主合作小组试验。四年级《做沙盘》一课，孩子们胜利地画出了校内平面图，连东南角的公厕和南边的施工场地也画出了精确位置，并且小组合作创建性地做出了校内沙盘模型。王老师对孩子们的沙盘模型做了现场拍摄。

课堂的精彩纷呈，离不开课前的教研活动，所以我们每个老师在教研活动中，表现了特别仔细的看法和扎实的教学阅历。

二、主动发扬团队精神。

学校教化是一项培育人的系统工程，须要依靠高素养的老师群体，须要通过群体协作来完成。因此，我们团结一样，利用集体的主动性和团队精神，为学校其他工作的顺当发展服务，为学校发展献计献策。

存在的不足：老师听课、评课的活动沟通，有些不够充分。

三、改进措施：

教研组是学校落实教学工作，开展教学探讨和提高老师业务水平的主要基地之一。有安排正常地开展教研组活动，研讨教学工作，沟通思想，统一相识是搞好学校教学工作的基本保证。下学期工作思路：

1、完成好学校各项综合教学工作。

2、接着搞好教研活动，以教研为基地，提高本组老师教化教学实力、教学水平，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新学问，争取在教学上有创新，有突破。

3、加强组内常规教学工作，做到每天抓，以保证老师上课能穿旧鞋走新路，上出“新面孔、新教学、新思维”的簇新感。

小学综合教研组工作总结13

本学期，我校综合组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教化、教学、教研工作，使课改试验工作接着稳步向前发展。

一、加强理论学习

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师为有源头活水来;也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教化教学观念，促使每一位老师朝着教化教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位老师深刻领悟各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间，每位老师都能结合自身的相识，充分相互沟通，不断碰撞出才智的火花。本学期，老师们对课改有了更深的体会。

二、抓好教学常规

1、制定安排求实.

学期初，综合组在广泛探讨的基础上，依据学校及教研工作部署，制定了本学期的科组工作安排，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，的确保证了安排的可行性和科组活动的有序性。

2、备课求细.

本学期，综合科组的老师都能够按时、按量、按质地备好课，仔细具体地撰写教案，教案规范，备课充分，内容较完整。每一篇教案无不凝合着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。

3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。

我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，但我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的暖和和同事的'友爱。工作任务布置下来，大家相互帮助合作完成，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。

三、课程研讨

通过研讨，能帮助老师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研安排，全面提升老师的学科素养，全面提高老师对于教化的理解和践行先进教化理念的实力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力。

1、开展集体备课活动

同心同德，集思广意是我们科组始终坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家沟通切磋，取长补短，师师互动；紧紧围围着课题不断地提出问题，探讨问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清楚了课堂中发展性评价的内容。

2、上研讨课。

课堂是推动教学改革的主战场。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、开心的氛围中。老师有安排、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上探讨课的老师还特殊注意评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了老师是学生学习和发展促进者的作用。

3、课后评议。

课后评议是提高老师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次探讨课都要进行集中评议。评议的内容也围围着课题进行。与此同时，我们还要求老师课后必需写教学反思，提倡一课一得。

通过集体备课、上探讨课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对自主学习、合作学习、探究学习有了更进一步相识，加快了课程改革的步伐。

四、存在问题

由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、随堂听课还未做到常常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我们科组将会更新的姿态，主动投入教化改革的浪潮中，全面推动素养教化，大力提高教化教学质量，百尺竿头，更进一层。

综合教研组

小学综合教研组工作总结14

回顾刚刚过去的一个学期，我校综合实践活动教研组的全部老师都有许多感受，我们全部老师都投入了许多的精力和才智，在实践中做了许多深化思索和有益尝试，探讨性学习取得了新的进展。

一、主要的工作：

1、开学初制定学校课题总方案和３－6年级各年级的活动方案。全体组员在学校课题领导的带领下，仔细学习，多方收集资料，严密制订了学期安排。特殊是制定了6年级的.方案，大家边学边教边研，逐步理清了思路，这都包含了老师自主学习的经验。

2、利用校内网和博客建立学习园地，教研园地。本学期仍尝试在博客上上传资料，主要是上传收集到的各种资料与教研组的成员共享。为自编教材，积累资料打基础。各个年级分别根据期初制定的安排，老师仔细钻研。搞好活动。在博客上，还把一些优秀的教案、老师的思索以及自