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文档简介
2023年小班健康教案小班健康教案1
嬉戏名称:
《拖小猪》
嬉戏目标:
1、幼儿练习拖物走,能保持身体平衡。
2、培育幼儿身体的协调性及耐性、细心等良好的特性品质。
3、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。
4、宠爱参与体育熬炼,养成爱运动的好习惯。
嬉戏打算:
小皮球、呼啦圈并系有一根长绳供拖拉用、小凳子一把。
嬉戏玩法:
请小挚友用呼啦圈套住"小猪"(皮球)后拉绳向前走,留意拉圈时不要让小猪跑出圈外,假如"小猪"不听话请小挚友赶快把它放进圈里,然后接着玩,到达对面的障碍物后,绕障碍物后原路返回,换下一个小挚友。
嬉戏规则:将幼儿分成两组进行。
教学反思:
嬉戏是幼儿的生命,幼儿爱嬉戏,活动中,幼儿心情很高,他们在生动、活泼、开心的'心情中主动、主动地进行熬炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节胜利的嬉戏教学课。
小班健康教案2
一、目标:
1、巩固穿衣戴帽的技能。
2、知道冷暖要穿脱衣服。
二、打算:
1、娃娃若干个。
2、娃娃的衣服,帽子等若干。
三、过程:
1、出示娃娃,激发幼儿操作欲望。
“瞧,今日老师戴来了谁?”
2、幼儿分辨供应的材料,并说说它们的名称。
“看看老师这里的东西,他们都是什么?”“请小挚友来告知老师它们各自的名字叫什么?”
3、幼儿操作。
(1)幼儿按要求给娃娃穿戴。
(2)可以以嬉戏的形式进行,比一比谁帮娃娃穿戴得又快又好。
(3)依据不怜悯境增减衣物
幼儿依据要求(老师出示不同的`情境提示),请自由探讨该怎么办?然后依据探讨结果给娃娃增减衣物。
4、小结:要依据天气的冷暖增减衣物,出汗了要脱,冷了要穿。
小班健康教案3
活动目标:
1.了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒适要刚好告知大人。
2.初步了解预防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打针吃药,做个英勇的孩子。
4.宠爱参与体育熬炼,养成爱运动的好习惯。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动打算:
1.小叮当手偶一个
2.自拍录像小片段
3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、熬炼……)
4.小叮当音乐
活动过程:
1.设置情景——引发爱好,导入活动。
出示小叮当手偶:“今日我给小挚友请来了一位小客人,小挚友看看他是谁?”小叮当:“大家好!我是小叮当,今日我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小挚友再见!”
2、组织探讨——了解感冒的症状及缘由。
问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒?师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。
问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒适的时候要刚好告知大人。
3.观看录像小片段——渗透情感,懂得不怕打针吃药。
探讨:小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小挚友打针的时候是怎么做的`?师小结:小挚友也是英勇的孩子,假如你感冒了,要抓紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
4.结合图片绽开探讨——初步了解预防感冒的方法。
(1)探讨:小挚友想一想,怎么样就不感冒了?
(2)看图片提升阅历,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了刚好穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体……
活动延长:
随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。
活动反思:
每次季节改变时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的苦痛症状,在回忆中,幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法,如开窗通风、多熬炼身体等等,提高幼儿的自我爱护意识。
小班健康教案4
活动目标:
1、学习出汗后的处理方法,初步建立自我爱护意识。
2、了解出汗是人体正常的散热现象。
活动打算:
出汗图片
活动过程:
一、导入活动
老师:小挚友,我们一起到户外去做了嬉戏后你们会感觉怎么样呢?
老师:做完运动后会怎样?
老师引导幼儿视察自己身体的一些改变,并用自己的话进行回答。
小结:在外面进行了运动,我们会觉得很热,身上黏糊糊的,并且湿湿的'。这是为什么呢?原来是我们出汗了。
二、让幼儿知道出汗时的处理方法,引导幼儿初步学习自己照看自己
老师:小挚友,我们平常身上出汗了,我们可以怎么样呢?
老师:怎么样才能够让自己觉得舒适一些呢?
老师引导幼儿依据自己的生活阅历来进行回答。
小结幼儿回答:原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。
老师:小挚友,你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。
老师:但是我们运动出汗了以后能不能立刻吹电扇或者是吃冷饮呢?
小结:我们应当先把身上的汗擦干,或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。
老师:小挚友,刚才我们出了许多汗,现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!
老师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。
老师:小挚友,刚才我们把身上的汗擦干净了,现在感觉怎么样了呢?
小结:身上的汗水擦干净了之后,身上就不会有黏黏的感觉了。
而且会觉得清爽舒适许多。
三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用
老师:小挚友,你们知道人在什么时候会出汗吗?
老师引导幼儿回答。
老师小结:天气热的时候,运动后、生病的时候我们都会比较简单出汗。出汗是人体的一种正常生理现象,它能帮助人体排出过多的热量和毒素,使人体复原正常的体温。
老师带领幼儿总结活动内容,并激励幼儿在今后遇到出汗状况时能刚好擦汗换衣,懂得照看自己。
小班健康教案5
活动日标:
开展系列拍球活动,使幼儿喜爱拍球.提高拍球的技能,并在活动中渗透小班数学教化内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的实力。
引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。
熬炼幼儿的反应实力,提高他们动作的协调性。
活动材料与相关环境设计
球若干。记录个人拍球次数所须要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰——《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。
活动打算:
老师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球实力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做打算。
活动过程:
1.活动的引入:老师可以有意识地用嬉戏的形式,或者在视察到本班有幼儿起先关注时引出拍球活动。
2.老师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。
(依据孩子们的表现,我们确定依据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调实力的限制拍不到球。
层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样限制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。
层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿驾驭了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰,或是自身对技能驾驭得还不坚固等,不能很好地把球限制在自己的手中。
层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够娴熟驾驭拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。
3.调整难度。分层指导
层次一:请两个会拍球的小挚友表演。老师引导幼儿视察发觉拍球的方法——皮球落在地上以后,立刻用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。
(在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有驾驭拍球的技巧,但是已起先具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,老师要刚好表扬。对于手眼协调实力较弱的孩子,老师要手把手地和他们一起拍球,告知他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调实力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)
层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的.时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,驾驭上弹的距离。在看到幼儿能够比较娴熟地接住上弹的球以后。老师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。
活动反思:
1通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思索
2在过程中幼儿呈现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下,我们应当学会冷静思索,充分呈现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效方法
3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很仔细,专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。
4假如重新上这一节课,我会让幼儿自己想方法去解决,让幼儿们有思索的空间,而不是从一边引导。
人的一生不行能一杋风顺,生活中的一点困难并非肯定是坏事,至少给了我们阅历,增长了我们的阅历,假如能从困难中获得灵感,激发我们的聪慧才智和创建的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕,就看怎么去面对。
小班健康教案6
活动目标:1.知道生病时才须要吃药。
2.知道在成人的指导下服药,不随意吃药。
活动打算:1.木偶:药片宝宝、药瓶宝宝。
2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片,师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
活动过程:一、老师出示收集到的药盒、药片、药瓶,了解它们的名称。
1.老师(出示药盒、药片、药瓶):这些是什么?你们知道它们的名字吗?
2.幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
3.老师:这些都是药,当我们生病时,它们能帮助我们复原健康。
二、观看木偶表演,了解药片的作用。
1.老师出示木偶药片宝宝,并以药片的`口吻与幼儿交谈。
老师:我是药片宝宝,小挚友们好。
2.幼儿与药片宝宝打招呼。
3.老师接着以药片的口吻与幼儿交谈。
老师:小挚友们,你们在哪里见过我?
老师:我经常出现在医院里,医生、小挚友喜爱我,可小病菌不喜爱我,你们知道为什么吗?
4.老师总结:药片、药液常用来歼灭病毒和细菌。
三、相识药品的用处
1.老师:药片宝宝什么时候才能吃?能不能随意吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服,也有甜味,但是不能随意吃)
2.老师:药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到,在医院里也能取到,小挚友生病时才能吃)
小班健康教案7
活动目标:
1、仿照几种好玩的运动,体验运动的欢乐。
2、能依据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人健康。
4、学习限制自己的心情,难受或难受时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。
活动重难点:
仿照好玩的运动,能依据儿歌内容快速做动作。
活动打算:
音乐《健康歌》、《欢乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。
活动过程:
一、音乐活动导入,引发幼儿的学习主动性。
1、师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。
2、放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。
二、仿照好玩的运动,体验运动的欢乐,让幼儿知道运动使人健康。
1、谈话:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜爱做运动吗?喜爱什么运动?见过什么运动?
2、让个别幼儿说一说自己喜爱或见过的运动并学一学。
3、逐一出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,老师留意订正幼儿不正确的说法。全体幼儿参加学一学。(老师加语言提示幼儿学做运动)
4、师:刚才你们做了这么多运动,身上肯定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?
5、老师小结:运动能熬炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更欢乐……所以小挚友肯定要多参与运动。
三、老师仿照好玩的动作,为学儿歌做打算。
1、师:不只是小挚友喜爱运动小动物也特别喜爱运动。看谁来了?老师仿照长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。
2、出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。
四、老师引领让幼儿依据儿歌内容快速反应做动作。
1、老师:我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌,看老师做一遍,肯定要细致看哟!老师边说儿歌边完整示范一遍(慢)。
附儿歌:
我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。
我是一只小小鸟,飞呀飞得高。
我是一头小小象,甩着鼻子走。
我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。
我是一只小花猫,喵、喵、喵。
2、教幼儿做一遍,对不正确的动作刚好订正。
3、再次练习。(速度可快些)
五、以嬉戏的.形式让幼儿练习快速反应做动作,进一步体验运动的欢乐。
1、老师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小挚友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。
2、进行扩展:老师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着仿照。
六、嬉戏结束:
师幼扮小鸟一起飞出教室。
老师:小鸟飞来了,小鸟排队了,我是鸟妈妈,你们是小鸟,我们一起到院子里做运动吧!放音乐《欢乐的小鸟》,师幼一起出教室。
教学反思:
孩子们很喜爱仿照小动物做动作,他们喜爱像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳动。在活动中熬炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。
小班健康教案8
活动目标:
1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的.卫生习惯。
活动打算:
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。
活动重点、难点:
重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。
活动过程:
1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…。)
2.老师提问,引入课题。
(1)老师:请小挚友们伸出你们的双手,看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
(2)老师:谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组探讨后再回答,同时也培育幼儿的语言表达实力)
(3)老师小结:适时的激励幼儿。
3.学习正确洗手的方法
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4.老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,老师指导个别幼儿洗手的正确方法,提示个别幼儿,不要玩水,节约用水,最终表扬正确洗手的幼儿。
小班健康教案9
活动目标:
1、相识手帕,了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确运用和保管手帕。
活动打算:
老师打算一份手帕,幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。幼儿用书!
活动过程:
一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今日钟老师带来了一个谜语,想请小挚友们帮忙猜出谜语,帮老师吗?
2、谜语:小小画布四方方,整整齐齐兜里装,讲究卫生每天洗,干净净带身上。引导幼儿猜出是手帕)
3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿探讨,培育幼儿良好的探讨习惯)
二、翻开幼儿用书,了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)
2、图片里的小挚友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿视察图中幼儿须要用手帕的用处)
3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)
4、图片里的小挚友在许多的时候都用过手帕,那小挚友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小挚友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他须要用手帕的状况)
三、学习正确运用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小挚友在用手帕,谁来试试假如须要的时候,我们要怎么样用手帕呢?
2、老师引导孩子正确运用手帕。
我们的脸脏了,或者有汗了,我们该怎么样用手帕擦脸呢?
你们会用手帕擦鼻涕呢?
全体幼儿正确运用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕,小手帕为我们做了这么多的事情,那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)老师正确教幼儿折叠手帕,激励幼儿之间相互学习,老师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏,所以我们用了之后,就要洗洗手帕,这样才会卫生哈!
五、结束活动。
教学反思:
本活动在小班幼儿已有学问阅历的基础上设计的。并供应了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动起先时,采纳“送礼物”的方式,给幼儿带来礼物吸引幼儿的留意力。在活动中,采纳嬉戏的.形式,让幼儿初步了解手帕的用途,在针对“如何正确运用手帕”的这个教学重点时,先让幼儿边说边做动作,我再出示三张图片,让幼儿对手帕的运用有直观的了解。其次顺其自然引出正确运用手帕这个环节,最终又以送礼物的祝福回到和手帕交挚友上来。在这节课中,始终以手帕为幼儿的活动对象,幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式,按部就班地让幼儿学会了如何正确运用手帕。在设计本活动时,到处体现幼儿的主体性、参加性,老师始终是活动的视察者、引导者。
小班健康教案10
1、感知各种抵挡寒冷的方法,知道运动可以使身体温煦。
2、乐意参与探讨,体验帮助他人的欢乐。
1、感受到冬天的寒冷。
2、供应有关恐龙的图书和图片,让幼儿知道恐龙有浩大的身体。
一、引入活动:
老师出示大恐龙的图片,引导幼儿说一说大恐龙长什么样?并感受大恐龙的面部表情,请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么?通过好玩的想象引起幼儿观赏故事的爱好。
(1)谈话导入
老师分段为幼儿讲解并描述。在讲解并描述的过程中,不断与幼儿提问、探讨,请幼儿揣测情节的发展,讲一讲自己有什么方法帮助恐龙。
出示第一张图,一起先先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天,小挚友要穿上厚厚的衣服。再视察图中的恐龙,知道恐龙在城市中很冷。
师:大恐龙来到了什么地方?都看到了什么?什么季节来了呀?冬天在外面什么感受?
视察图中的恐龙没有穿衣服,很冷,鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。
(2)出示其次幅图:
师:天气很冷,那怎么办呢?大恐龙有很多好挚友看到大恐龙这么冷都跑来帮忙。看,他们都怎么帮助大恐龙呀?
幼儿能说出图中小挚友在帮恐龙盖棉被、生火堆,但是都没有用。老师抓住机会,请小挚友来帮住大恐龙,帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说诞生活中的各种取暖方法。
(3)(出示第三幅图)引导幼儿视察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷,并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么,为下一环节做铺垫。
师:大恐龙把头伸进了房子里,看到了谁?大恐龙在哪?小姑娘在哪?房子里面很温煦,外面呢?那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的?他会怎么想?小妹妹看到大恐龙冷得颤抖,会对它说些什么?
出示第四幅图:
通过图片,引导幼儿发觉大恐龙通过和小挚友做嬉戏,发热出了汗,能自己发觉原来运动能帮助大恐龙取暖。
大恐龙很难过,离开了。他在路上走着走着碰见了一群小挚友,,他们在做嬉戏,还邀请大恐龙一起来加入。于是大恐龙和小挚友们一起蹦蹦跳跳快乐极了。玩了一会,大恐龙累极了,咦?你们发觉,它的头上在冒什么?(冒汗)
师:怎么会冒汗的.?那现在大恐龙冷不冷了?怎么会不冷了?
二、说一说各种运动。
1、老师请幼儿介绍自己会做的运动,跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动,老师随即在电脑上出示该运动的图片,并请小挚友一起做一做,用简洁的动作来演示方法。
师:原来做运动能帮助大恐龙来取暖!小挚友会做什么运动?
小挚友冬天在外面会不会做运动?运动好后会变得怎么样?原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里温煦起来,还能帮助小挚友熬炼身体,让我们更加健康!这些都是我们平常会做的,那哥哥姐姐会做什么运动?我们一起来看一看。
接着老师将内容向外扩展,请向挚友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。
2、总结:大恐龙一起先很怕冷,现在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了,因为以后天气冷他可以做运动了!那小挚友们每天都做运动,我们怕不怕冷了?原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷,身体变温煦。
三、结束:
老师激发幼儿想出去运动的愿望,带领幼儿在快乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退场。
看了这么多运动方法,小挚友们想不想出去运动运动、温煦温煦呀?那跟着老师一起走吧!
小班健康教案11
目标:
1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。
2、养成良好的个人饮食习惯。
3、知道人体须要各种不同的养分。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
打算:
1、挂图:干净食物人人爱。
2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的'习惯。
过程:
1、视察挂图,启发引导幼儿思索小明肚子疼的缘由。
(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢?;他做了什么事?
①妈妈接小明从幼儿园回家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么?
②回家后小明又吃了什么?
③苹果从哪里来的?
(2)吃了这些东西后,小明怎么样?
(3)医生对小明说了什么?
“路边小摊子上的小吃不干净,不能吃,没有洗净、削皮的水果不能吃。”
2、引导幼儿探讨。了解讲究饮食卫生的缘由。
(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?
(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?
(3)还有哪些东西也不能吃?
3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。
(1)洗净去皮。
(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?
4、请幼儿洗手,吃水果。
“老师这里为大家打算了好多水果,小挚友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应当做什么?”(幼儿洗手,品尝水果)
教学反思:
从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。
小班健康教案12
教学目标:
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。
3.知道检查身体的重要性。
4.学会在日常生活中保持乐观的心情,渐渐养成乐观开朗的性格。
教学打算:
关于洗手依次的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学过程:
一、起先部分
1、拍手活动,稳定幼儿心情2、老师提问,引出课题。
①老师:"请小挚友们伸出你的双手来,假如小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应当去洗手)②老师:"谁能说说我们应当怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组探讨后再回答,同时也培育了幼儿的语言表达实力)③老师小结,适时的给幼儿激励。
二、基本部分:
老师教幼儿正确的洗手方法:
1.老师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片依次,边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2.老师将图片打乱,请个别幼儿上去按依次将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.老师示范:
①.老师将打算好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的依次,然后一步步的依据这个依次洗手,让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。
②.老师总结③.老师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要刚好洗手。培育幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。)三、结束部分1.老师:"小挚友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的`小手洗干净吧!
2.将幼儿带出场。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法,培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指嬉戏,以引起幼儿对小手的爱好,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做许多事,但手上也有许多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿特别的感爱好。
小班健康教案13
活动目标:
1.知道喝水对身体健康有益。
2.在成人提示下,情愿喝足够量的水。
3.知道五官的各部分名称,了解五官的位置。
4.学会在日常生活中保持乐观的心情,渐渐养成乐观开朗的性格。
活动打算:
1.有关喝水的儿歌与歌曲。
2.小口杯若干。
3.有关喝水的ppt。
活动过程:
一、以生活活动引入,激发幼儿爱好。
1、洗洗手、喝水喽!
指导语:我们洗洗小手喝水喽!(提示幼儿喝水前要洗手)
二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。
指导语:熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过,小挚友想喝水的时候可以自己去喝水。
三、播放有关喝水的'儿歌与歌曲,组织幼儿喝水。
1、排排队,来喝水。
指导语:用小手指勾勾小耳朵噢!(提示幼儿握住杯子柄)今日运动你出了汗,要多和点水噢!(提示个别幼儿多喝水)今日你拿了红牌子,嗓子有点红,也要多喝点水哦!
2、坐下来,把水喝。
指导语:找个椅子坐下来,小手捧好了喝喔!
3、放杯子,插牌子。
指导语:你今日喝了几杯水呀?
活动延长:
家园协作,提示幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。
活动反思:
习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入,能够激发幼儿的新奇心和留意力,一系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回来于故事。通过视频短片,人们都在喝水,帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因为没有浇水,但幼儿能够完全信任,是因为没有浇水。在第三个环节中,有小挚友问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小挚友可以喝,但也不能喝太多,不然会导致养分过胜。整个活动,小挚友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
小班健康教案14
活动目标:
1.能理解儿歌内容,知道不能用力踩踏小草,要爱惜小草。
2.喜爱念儿歌,会用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。
活动打算:小兔、小狗、小草、小挚友图片。
活动过程:
1、讲故事,引起学儿歌的爱好。
小兔来到草地上兴奋地用劲跳,小狗来到草地上兴奋地用劲跑。宝宝望见了,赶忙说:“小兔小兔轻轻跳,小狗小狗渐渐跑,要是踩疼小青草,我就不跟你们好了。”小兔听了,轻轻跳了;小狗听了,渐渐跑了。宝宝兴奋地说:“小兔、小狗你们真好。”
2、理解儿歌内容。
宝宝为什么要小兔轻轻跳,小狗渐渐跑?
知道跳一跳、踏一踏虽然很好玩,但会影响别人。要爱惜小草,不在小草地上用力蹦跳。
3、学念儿歌。激励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。
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