【】大班数学教案范文合集六篇

【】大班数学教案范文合集六篇【精品】大班数学教案范文合集六篇

作为一名教学工，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的大班数学教案6篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

大班数学教案篇1

设计意图：

随着经济的进展，在我们镇上间续办起了许多的工厂、企业。尤其是政府把体育用品的生产作为主要进展路线。这几年来，我们幼儿园也得到了一些赞助，他们纷纷把乒乓球、篮球等孩子们喜爱的球类送到孩子们的手里。今日，我就依据这些材料中的其中一种——乒乓球作为开展活动的材料。利用幼儿园四周的资源——乒乓球设计了数学教学活动既能体现资源的有效利用，又能将孩子们把传统的体育活动中的玩球转变为课堂上的玩球。

目标：

1、依据模式排序，以较简洁的口述方式表达排序模式。

2、尝试设计有规律的排序模式。

预备：

1、按肯定模式排序的乒乓球串珠。

2、纽扣、雪花片。

3、幼儿活动材料人手一份。

过程：

一、观赏乒乓球串珠。

1、出示乒乓球串珠，引导幼儿认真观看串珠上颜色的'排列特点，说说串珠的排列有什么规律。今日，老师带来一串特殊美丽的乒乓球，你们看看这些乒乓球有哪些颜色？

2、争论：这些颜色是怎么排序的？

3、出示其次串乒乓球。请幼儿大声说出排序的方式。

4、引导幼儿发觉第一串上面乒乓球的颜色都是AABC模式，其次串乒乓球上的颜色都是ABBC模式。

二、尝试设计颜色模式。

1、假如你来设计制作一串乒乓球，你会设计什么样的颜色挨次呢？

2、出示白色的乒乓球串珠，请幼儿选择自己喜爱的颜色根据肯定的模式排列装饰。

3、幼儿操作，老师观看幼儿的设计是否有规律。

4、幼儿叙述设计颜色模式。

三、依据模式排序。

1、打开桌上的操作纸张，看看上面有哪些颜色。

2、认真观看操作纸前半部分是按什么挨次排列的，找到相应的颜色，将序列补充完整。

3、引导幼儿观看认真后再涂色，进一步感受排序的规律。

2、鼓舞幼儿说一说自己排列的结果，检查是否正确。

大班数学教案篇2

活动设计背景

每个孩子在生活中都会接触到和图形有关的东西，在我们科学探究区，图形也是我们探究的一个主题。有一次，我无意间发觉有些小伴侣在玩玩具时，他们会把玩具按外形、颜色进行归类，还跑过来跟我说：“老师，你看，我把玩具分成了几样，这边是这种外形的，这边是这种颜色的，你看好看吗？”我走过去一看，还真摆得有模有样的在那，我连声说“好看，好看。”于是我就抓住这一教育契机，生成了有关“图形”这一主题，而“圆形和三角形”就是其中的一个活动。通过这一活动让幼儿知道什么是圆形，什么是三角形并能按图形的特征进行分类。

活动目标

1、知道什么是圆形，什么是三角形。

2、熬炼观看力量和比较力量，学习按图形的特征进行分类。

教学重点、难点

教学重点:

知道什么圆形，什么是三角形。

教学难点:

学习按图形的特征进行分类。

活动预备

1、环境布置：圆形和三角形王国（圆镜子、圆篮子、圆盒子、红领巾、三角尺、小红旗等），在教室里布置一些圆形和三角形拼成的图形。

2、不同长短的塑料管3根、线1根。

3、每组幼儿大小、颜色不同的圆形、三角形一篮。

活动过程

一、熟悉圆形和三角形

1、请幼儿在圆形和三角形王国里玩。老师引导幼儿发觉圆形和三角形，并说说它们的不同。

2、幼儿操作。

请个别幼儿上来用3根塑料管拼成三角形，用线拼成圆形。

二、查找圆形和三角形

1、请幼儿在由很多图形拼成的图中，查找出圆形和三角形。

2、老师：你还在什么地方见过什么东西像圆形和三角形？

三、图形分类

1、听信号取图形。

（1）4个幼儿一组，每组一篮大小、颜色不同的圆形、三角形。

（2）幼儿听老师的信号从篮子里取出相应的图形。

2、按图形的特征进行分类

（1）老师引导幼儿依据图形的大小、颜色或外形进行分类。

（2）每组请一个幼儿说说他们是按什么来分类的。

教学反思

通过该活动的实施，老师觉得：

1、主题活动符合幼儿的年龄特点，教具预备得较丰富充分。

2、幼儿初步了解了圆形和三角形的基本特征。能仔细观看实物教具，从中发觉圆形和三角形并能乐观大胆地说出它们的不同；能从用图形拼成的`拼图中找出圆形和三角形。

存在的问题：

1、没能结合实际生活让幼儿说说生活中哪些东西像圆形和三角形。

2、在图形分类这一环节老师没能较好地引导幼儿先自己观看探究发觉再分类，而是直接教授给幼儿方法，违反了“以幼儿为主老师为辅”的基本原则。

3、幼儿没能较好地共同合作完成操作活动。

今后努力的方向：

1、主题活动的开展要注意引导幼儿结合生活实际，加深幼儿对主题活动的印象。

2、在开展幼儿操作活动中，老师不是传授者、灌输者，而是引导者、参加者、合，主要不是教授操作的技能，而是让幼儿自己发觉探究的方法。

3、在操作活动中，注意培育幼儿学会主动参加和乐观合作的精神，在共同参加中发觉问题，解决问题。

大班数学教案篇3

活动目标：

1、能初步区分10以内的单、双数。

2、在小组活动中能边做边讲操作过程。

活动预备：

学具：红色圆片(1——10)

教具：积木、雪花片若干1——10的圆点卡片球一个

活动过程：

一集体活动

1、熟悉单、双数

(出示圆片、见书图六)“黑板上有什么?”“每一行有几个红圆片，谁

会用数字来表示?”(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)“你是怎么数的?”(带领幼儿一起说说每排圆片的'数目)

“小圆片要出去漫步     了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队吧”(老师示范两两排列，方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，假如是单数会有一个不能成对)

“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了，谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的?”(幼儿操作，并提示幼儿进行观看)

总结：两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对后没有单的叫双数。

2、区分10以内的单、双数

①分别指单数和双数引导幼儿进行观看、争论。

②说一说：老师任指某一数，引导幼儿观看。“它是几?排成什么样子?

是单数还是双数?”

二幼儿操作

摆积木：老师出题如：请你摆出7。(幼儿就摆出7块积木或雪花片)

请给这7个积木两个两个手拉手排队。排好之后，看一看，它们排出来的队伍是怎样的，这个数字是单数还是双数，你是怎么看出来的?

(以这样的方式出题，让幼儿通过摆放不同数量的积木或雪花片，进一步感知单、双数)

三嬉戏：传球

玩法：老师摇铃鼓，幼儿传球，鼓声停，球传到谁的手上，谁就到老师

手中抽取一张圆点卡，数一数告知大家是几个圆点，几是单数(或双数)(嬉戏可反复进行)

四结束部分

总结：今日，我们熟悉了单数和双数，数两两配对后有一个是单的就叫

单数，两两配对后没有单的就叫双数。单数有：1、3、5、7、9，双数有：2、4、6、8、10.

2、整理用具，结束本次活动。

大班数学教案篇4

教学目标：

1、常识探究运用数字、符号、简洁的文字等方法记录自己与同伴的生日。

2、较发觉同伴之间年龄的大小差异，并推断出谁大谁小。

3、意与同伴在争论、沟通中乐观发表自己的见解。

教学预备：

教具：五张小伴侣诞生的年龄的图片。

学具：按小组预备，记录单1张，铅笔，水彩笔。

活动过程：

一、在“生日歌”音乐情境导入，引起爱好。

今日小熊真兴奋，原来它要过生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（记录在纸上）

问：它几岁了？应当点几支蜡烛呢？

二、结合幼儿实际讲讲生日状况。

1、老师：小伴侣你们知道自己的生日吗？你们的生日是怎样度过的？

2、老师：你的生日是哪一年的.几月几日，点几支蜡烛过生日的？

三、操作：为小熊的好伴侣算年龄，涂蜡烛。

1、小熊有一群好伴侣也知道自己的生日。请你算算他们（操作卡）上的孩子的年龄，为她点相应数量的蜡烛，祝她生日欢乐。

2、评价：你怎么为她算年龄的，大家看看她算得对不对。（从生出来那年1岁算起，始终算到20xx年，就可以算出年龄了）

四、结合生日卡片，引导幼儿学习通过比较年、月、日，正确推断排列小伴侣的年龄大小。

1、以小组为单位把操作卡按年龄从大到小排列挨次，引导幼儿观看年月日。

2、小结排列状况，总结方法：

先按年份排列，同一年诞生的小伴侣看月份大小。同年同月诞生的看日的大小。

延长活动：

1、引导孩子记住好伴侣的生日，在他生日之际送上最真的祝愿，建立良好的友情。

2、记住爸爸妈妈的生日，有颗感恩的心。

大班数学教案篇5

活动意图：

本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有的阅历水平有限，我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的使用上，幼儿活动材料与老师教具基本全都，不建议使用。“积木”教具虽然难度较大，但对幼儿思维的提升是有益的。

活动目标：

1、理解物体重量之间的关系。

2、初步学习运用换算的方法计算物体的'重量。

活动预备：

1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。

2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。

3、幼儿活动材料第三册第27页人手一份。

活动过程：

一、图片演示，理解物体重量之间的关系。

1、老师出示图片羊、猫和鸡，请幼儿比一比它们谁轻谁重?

2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。

3、演示动物图片，学习运用换算的方法比较轻重。

⑴老师将图一：

一只羊等于三只猫

提问：一只羊和几只猫一样重?

⑵出示图二：

一只猫等于三只鸡。

提问：一只猫和几只鸡一样重?

⑶出示图三：

一只羊等于?

提问：那么一只羊和几只鸡一样重?(依据孩子的回答把9只鸡摆放在天枰的另一端。

4、演示水果图片，连续学习运用换算的方法比较轻重。

⑴直接出示三张图片：

请幼儿观看争论。

师：请你们先观看一下，然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重?

⑵出示第四张图片：

那么两只菠萝呢?

二、结合操作活动，初步探究运用换算的方法计算物体的重量。

1、第一次操作探究活动。

⑴老师演示材料，介绍它们之间的关系：

一块大积木和两块中积木一样大，一块中积木和三块小积木一样大，想想一块大积木应当和多少块小积木一样大?

⑵提出要求：

请小伴侣也来试一试、摆一摆、贴一贴。

⑶孩子摆布材料：

在操作纸上排出等值关系1块大积木=6块小积木。

⑷个别幼儿介绍操作过程。

2、其次次操作探究活动。

⑴老师演示积木教具：

一块搭积木和两块中等积木一样大，一块中等积木和四块三角形积木一样大，想一想一块搭积木和多少快三角形积木一样?

⑵幼儿操作材料：

排出等值关系1块大积木=8块三角形积木。

三、算算画画，巩固所学阅历。

1、出示活动材料第三册第27页，引导幼儿按画页提示要求完成操作材料。

2、加强个别指导。

3、讲评活动。

课后反思

本活动旨在让幼儿理解三种物体之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有阅历水平，我将活动内容进行如下调整：先出示水果的1=2=4的换算内容，再出示动物的1=3=9的例子，从易到难幼儿好理解。再通过教具的演示关心幼儿理解换算关系，谁和谁换，怎么换。最终运用积木学具摆摆放放加深理解。假如给幼儿也画两个天平，让他们在天平上摆放我想会更直观。

大班数学教案篇6

活动目标：

引导幼儿了解温度计的形状及用途。

活动预备：

自制的温度计、图片

活动过程：

一、