幼儿园中班美术活动蔬菜印章画-漂亮的桌布 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿园中班美术活动蔬菜印章画——漂亮的桌布课程标准1、幼儿能够大胆地按自己的意愿选择色彩和印章，进行印画游戏。体验成功的喜悦。

2、掌握蔬菜具印章印画的方法，知道一个印章只印一种颜色，养成物归原处的习惯。教学内容分析绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。教学目标1、感知常见的几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。2、尝试用胡萝卜、偶藕、花菜、葱头、土豆、白菜等蔬菜的横切面，焦上颜料进行印画。培养幼儿良好的作画习惯，感受印画的乐趣。学习目标初步感知印画的方法。学情分析幼儿对蔬菜印章画很感兴趣，能大胆的尝试创作自己喜欢的桌布。重点、难点感受印画的乐趣，学习印画的方法。教与学的媒体选择PPT（演示文稿）课程实施类型偏教师课堂讲授类对偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1开始部分（谈话、观看视频PPT引入）通过谈话、观看PPT演示图，丰富幼儿对常见几种蔬菜的认识，3分钟2感知探索感知这几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同；欣赏各种漂亮的桌布，探索桌布花纹的规律。5分钟3教师示范讲解教师示范蔬菜印章制作漂亮的桌布2分钟4幼儿操作幼儿操作，教师巡回指导，励幼儿发挥想象大胆创作。10分钟5展示作品展示作品，欣赏漂亮的桌布，分享美术活动带来的快乐。2分钟……教学活动详情教学活动1：*******活动目标丰富认识常见的几种蔬菜；感知常见的几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。解决问题观看视频PPT，与幼儿互动，引起幼儿学习的主动性技术资源通过视频PPT展示，通过感官和视觉调动幼儿学习的主动性和常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略利用视频PPT让孩子在感官和视觉上引起幼儿的学习兴趣，感知常见的几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。探索桌布花纹设计的一些规律，并结合实物(蔬菜)，让幼儿自己动手操作，大胆的发挥想象设计自己喜欢的桌布。反馈评价幼儿能大胆地说出自己认识的蔬菜，幼儿参与本次美术活动的兴趣较高，能通过自己的观察和同伴老师一起探讨桌布花纹的规律。教学活动2：*******活动目标尝试用胡萝卜、偶藕、花菜、土豆、白菜等蔬菜的横切面，焦上颜料进行印画。解决问题教师示范蔬菜印章画的制作方法，让幼儿探索桌布花纹设计的一些规律，并结合实物(蔬菜)，让幼儿自己动手操作，大胆的发挥想象设计自己喜欢的桌布。技术资源PPT演示几种常见蔬菜和这几种蔬菜的横切面；欣赏各种漂亮的桌布；实物（几种常见的蔬菜：胡萝卜、黄瓜、藕、小白菜、土豆）常规资源图片活动概述在教学活动中孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，本次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。认知方面：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培养幼儿的观察力。技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。教与学的策略幼儿探索桌布花纹设计的一些规律，并结合实物(蔬菜)，让幼儿自己动手操作，大胆的发挥想象设计自己喜欢的桌布。反馈评价幼儿对蔬菜