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文档简介

题目第二课颜色填充课时2课时教学目标：知识目标：使学生学会并熟练运用使用画图中普通颜色和自定义颜色的填充。技能目标：通过对不同图画的填充，提高学习审美能力，认知能力、观察能力、想象能力。情感目标：学生在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操，培养学生的观察力和审美意识。教学重难点：教学重点：颜色的填充和运用。教学难点：学习不同填充颜色的画图方法，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培养学生的画图兴趣。教具学具：相关资料及图片。教学过程：一、普通颜色填充师：谁能说说给你留下最深印象的蝴蝶是什么样儿的？生答：……师：大家说得好极了，美丽的蝴蝶五颜六色、缤纷多彩，想不想让它出现在电脑里呢？师：教师这里有只没有上色的蝴蝶，现在就请你帮他打扮打扮，请你用刚刚学到的新知识，把你认为最美的颜色图上去吧！二、自定义颜色的填充：师：老师这里也有一幅没有画没有颜色，请一位同学上讲台帮帮老师（出示一幅有缺口的图画）师：刚刚这位同学的演示为什么会有这样的后果呢？总结：“用颜色填充“工具只适用于对封闭图形进行涂色3、探究性学习自定义颜色电脑显示一张利用自定义颜色填充的图片。师：请大家观察这幅图上用到的颜色，在颜料盒中找不到，怎么办呢？他们都藏在哪儿？请你先想一想，再和小组中的同学试着去发现其中的秘密，互相说一说。活动结束后，请学生反馈思考结果，让学生当小老师讲解探究的新知识。针对学生的回答，请学生互评。教师小结2、自定义颜色填充练习通过“比一比”的形式，展开练习活动，教师设计一幅有着两个一样苹果的练习，其中一个苹果填上自定义颜色，请学生用同样的颜色填充第二个苹果。教师展示学生练习作业。并给予鼓励。三、综合练习师：大家还记得语文课上千姿百态的黄山奇石、风光秀丽的日月潭吧。今天老师要带着大家到我国东北的小兴安岭去看看，那里树木成林，几百里连成一片，一年四季，景色各不相同。大家注意听，仔细观察，看看小兴安岭的春、夏、秋、冬都是由哪些颜色表现的。师：听完了这些，你觉得哪一个季节写得最美？你要是去小兴安岭，会选择哪个季节去呢？师：看来，大家都想去小兴安岭去看一看，现在请大家打开“美丽的小兴安岭”这张图，选择你最喜欢的一个季节，用你手中的鼠标将最美的景色表现出来吧。学生练习教师展示部分学生作品，进行自评、互评，教师小结。板书设计：教学后记：生认真听讲尝试用颜色填充，可以采用小组合作完成

培养学生自主学习、协作学习的能力，让学生自我演示、归纳、发现、突出教学过程的主体性、开放性和实践性展示评价空师：老师发现同学们操作的既快又好，老师还给你们准备了无颜色和画图素材，同学们自己可选择喜欢的图画进行填充交流评价空分层练习，让学生体验成功的喜悦，拓

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