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文档简介

教学设计名称第六课神气的获奖证书科目信息技术教学对象四年级作者王大宇课时一课时教材版本长春出版社作者单位双辽市第五小学一、教学目标1、让学生掌握在word2000文档中插入剪贴画的方法。2、让学生掌握在word2000文档中调整剪贴画的大小以及环绕方式的设置。3、培养学生的自学探究能力和创新意识；培养学生互助合作的品质。4、使学生初步学习图文处理。了解文中可以加入图。提高学生对文字处理的兴趣，培养学生动手能力。二、教学重点、难点1、在word2000文档中插入剪贴画。2、在word2000文档中怎样设置剪贴画环绕方式；正确理解并运用图片与文字的关系。三、教学环境及资源准备供教师使用的资源：多媒体网络教室、多媒体网络教室控制软件、多媒体课件供学生使用的资源：教材、计算机、练习使用的短文和剪贴画。四、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境，导入新课。同学们，课前老师让大家准备自己的获奖证书，你们带来了吗？谁愿意把自己的证书读给大家听？谁能说一说证书由哪几部分组成的？2、师出示课前制作的几种证书：这是老师制作的获奖证书，大家看一看，和你们手中的证书有什么不同呢？这节课我们就一起来设计这神气的获奖证书。（板书：《神气的获奖证书》）学生展示自己的证书并回答问题

学生观看

激发学生兴趣，活跃课堂气氛。

利用课件使学生发现电子证书更神气，从而导入新课。二、合作探究，学习新知。A、插入剪贴画。1、师演示插入剪贴画的步骤。2、学生练习插入剪贴画。学生聆听学生操作通过为自己制作获奖证书，调动学生学习积极性。B、调整剪贴画的大小、位置。（学生自学）1、学生自学“学习任务二”和“学习任务三”。(课件出示自学任务与要求。)2、自学汇报。(指名到教师机边讲解边演示)学生合作探究学习学生演示操作方法培养学生独立获取信息的能力，提高自主探究的能力。C、设置图片格式。教师演示设置图片格式的方法。2、教师演示文字对图片的几种环绕方式。学生聆听学生观看利用课件演示几种不同的环绕方式，使学生一目了然。三、新知巩固，动手提高。1、老师请来了具有72变的孙悟空，来考一考你们对刚才所学知识掌握如何？(学生到教师机演示插入剪贴画，调整大小、位置。)2、任意选择1篇“练习”文件夹中的文章，为其插入合适的剪贴画。3、学生探索图片工具栏的作用。4、学生质疑。学生演示

学生动手操作。学生探究学生提问巩固所学知识，提高操作技能。四、挑战任务，主题创作。任务一：大展才艺，设计神气获奖证书。任务二：精思巧制，设计和谐家园海报。任务三：奇思妙想，设计动物欢乐大本营。学生自选主题进行创作，使学生的能力得到提升。为学生播放音乐，制造轻松愉快的创作氛围。培养学生的操作能力和创新意识。提高学生处理信息的能力。五展示作品，交流评价。让我们共同走上“展评台”，展示你的作品，说说的想法。学生对展示的作品进行评价培养学生的语言组织能力、审美能力。增强学生的自信心。六、师生共同总

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