2024秋二年级道德与法治上册 3.9 这些是大家的教案 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册3.9这些是大家的教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自《2024秋二年级道德与法治上册》第3单元第9课“这些是大家的”，新人教版。教学内容聚焦于培养学生在集体生活中的公共意识和共享精神，强调公共财物的爱护与尊重。课程通过讲解校园公共设施、公共物品的重要性，与学生已有知识的联系在于：学生从一年级起，已经学习了基本的社会规范和道德行为，对“你我他”的关系有了初步的认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解在集体生活中，如何正确使用、爱护公共财物，以及每个人在使用公共财物时应承担的责任，强化他们在实际生活中运用道德与法治知识解决问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强集体意识，提升公共道德观念，强化法治意识。通过学习，使学生能够理解并尊重公共财物的价值，养成爱护公共设施的良好习惯；培养学生在集体生活中主动遵守规则，公平使用资源，体现共享精神；激发学生运用法治思维，面对公共问题能够合理解决，树立正确的权利与义务观念。这些目标与新教材要求相契合，为学生形成社会主义核心价值观奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解公共财物的概念及其在集体生活中的重要性。

-学习并实践如何爱护公共财物，尊重他人的使用权。

-掌握在使用公共财物时应遵循的基本规则和道德准则。

-举例说明如何通过法治思维解决公共财物使用中的问题。

2.教学难点：

-让学生从自我中心的角度转变到集体利益的角度，理解个人行为对集体生活的影响。

-培养学生自觉遵守公共规则的意识，难点在于如何让学生在无监督的情况下也能自觉遵守。

-引导学生区分个人物品与公共财物的不同，理解公共财物需要共同维护的责任。

-指导学生将法治原则应用到实际生活中，例如在公共财物受损时，如何合理运用法治思维寻求解决方案。

这些重点和难点的明确，有助于教师在教学过程中设计具体的教学活动，如案例讨论、角色扮演、小组合作等，以确保学生能够深入理解并掌握课程的核心知识。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解公共财物的概念和重要性。

-讨论法：组织小组讨论，让学生就如何爱护公共财物、遵守公共规则展开思考与交流。

-情景模拟法：设置具体情境，让学生在角色扮演中学会解决公共财物使用中的实际问题。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示公共财物实例，增强学生对公共财物的认识。

-教学软件：运用互动软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习公共规则。

-实物展示：展示校园内的公共财物，让学生直观地了解公共财物的具体形态和爱护方法。五、教学过程首先，我会以一个简单的提问开始今天的课程：“同学们，你们知道什么是公共财物吗？”（等待学生回答）通过这个问题的引导，我们进入了今天的主题——“这些是大家的”。

1.导入新课（5分钟）

-我会展示一些校园内的公共财物的图片，比如滑梯、篮球架、图书馆的书籍等，让学生认识到这些公共财物在我们日常学习生活中的重要性。

-然后，我会简要介绍今天的课程内容，强调我们将学习如何爱护和使用公共财物。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

-我会让同学们翻到课本第3.9节，一起阅读“这些是大家的”这一部分内容。

-阅读后，我会邀请几位同学分享他们对于公共财物的理解，以及我们应该如何对待它们。

-我们将一起总结出公共财物需要大家共同爱护，每个人都要承担起自己的责任。

3.爱护公共财物实践活动（10分钟）

-我会组织同学们进行一个“爱护公共财物小行动”，比如分组对教室内的公共财物进行检查和维护，确保它们处于良好状态。

-活动中，我会指导学生们如何正确使用和保养公共财物，强调每个人都是公共财物的小主人。

4.小组讨论（10分钟）

-接下来，我会让学生们分组讨论以下问题：“你在生活中遇到过公共财物被破坏的情况吗？如果遇到了，你会怎么办？”

-每个小组分享他们的讨论成果，我们共同探讨如何用法治思维解决这些问题。

5.角色扮演（10分钟）

-为了加深学生们对公共财物使用规则的理解，我会设计一些情景剧，让学生们扮演不同的角色，比如使用公共财物的学生、监督公共财物使用情况的老师等。

-通过角色扮演，学生们能够亲身体验到遵守规则的重要性，以及不遵守规则的后果。

6.总结反思（5分钟）

-课程接近尾声时，我会邀请学生们分享他们今天的收获，以及他们认为自己可以在生活中如何实践爱护公共财物。

-我会强调，爱护公共财物不仅是对他人的尊重，也是我们作为公民应尽的责任。

7.作业布置（5分钟）

-最后，我会布置一份作业，让学生们设计一份关于“爱护公共财物”的海报，鼓励他们用自己的方式传达今天学到的知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生们阅读与公共财物、共享精神相关的绘本或故事书籍，如《爱心树》、《大家的小木屋》等，这些书籍能以浅显易懂的方式让学生理解公共精神的重要性。

-社区资源：联系社区工作人员，了解社区公共财物的使用和管理情况，或者邀请社区工作人员来校进行讲座，分享社区公共财物的维护经验。

-视频资源：选取一些关于公共财物使用和保护的短片，展示不同场景下如何正确使用公共财物，以及不当行为所带来的后果。

-实物资源：收集一些损坏的公共财物实物或图片，让学生直观地认识到破坏公共财物的严重性。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生们在课后观察身边的公共财物使用情况，记录下好的行为和不好的行为，通过对比分析，加深对公共规则的认识。

-家庭讨论：建议学生们与家人一起讨论公共财物的重要性，以及每个家庭成员在日常生活中如何爱护公共财物。

-创意表达：鼓励学生们通过绘画、写作、摄影等形式，表达对公共财物的认识和爱护之情，将所学知识内化为自己的行动指南。

-社会实践：组织学生们参与学校或社区的公共财物维护活动，如清洁日、绿化植树等，让学生在实践中体会公共责任和共享精神。

-专题研究：对于高年级的学生，可以引导他们进行更深入的专题研究，比如探讨公共财物管理政策、设计公共财物保护宣传方案等，提高他们的研究能力和公共参与意识。七、教学反思今天我们在课堂上一起探讨了“这些是大家的”这一主题，通过讲解公共财物的概念、展示校园内的公共财物实例，再到小组讨论和角色扮演，我希望能够让学生们深刻理解到爱护公共财物的重要性。

课堂上，我发现学生们对于公共财物的概念有了更加清晰的认识，他们能够积极参与到爱护公共财物的实践活动中，这让我感到很欣慰。尤其是在小组讨论和角色扮演环节，学生们能够结合自己的生活经验，提出很多有建设性的意见和建议，这对于他们来说是一次很好的思维训练。

然而，我也注意到，部分学生在理解公共规则时还存在一定难度，他们在实际操作中可能会忘记遵守这些规则。这说明我在教学中还需要更加注重引导学生从理论到实践的转化，让他们能够将所学知识真正运用到日常生活中。

此外，今天的角色扮演环节让我意识到，学生们在表达自己的观点时，有时会显得有些胆怯。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，给他们创造更多展示自己的机会，提高他们的自信心和表达能力。

针对这些反思，我将在接下来的教学中做出以下调整：

1.加强学生对公共规则的理解，通过更多实例讲解和情景模拟，让他们在实际操作中体会遵守规则的重要性。

2.增加课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高他们的思维能力和表达能力。

3.课后布置与课堂内容相关的实践作业，让学生将所学知识应用到生活中，巩固学习成果。

4.定期进行教学评价，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。八、板书设计中心主题：这些是大家的

1.公共财物

-定义

-重要性

-爱护方法

2.公共规则

-为什么要遵守

-怎样遵守

-法治思维

3.实践活动

-检查与维护

-角色扮演

-小组讨论

4.我们的行动

-海报设计

-家庭讨论

-社会实践

板书设计以简洁明了的框架呈现，每个部分突出重点，通过关键词和简短句子概括教学内容。同时，板书设计中融入了艺术性和趣味性，例如使用不同颜色粉笔区分主题和重点，或使用图标和简单图形来增强视觉效果，激发学生兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、小组讨论和情景模拟等方式，观察学生对公共财物概念的理解程度，以及他们对公共规则的认识和遵守情况。

-我会注意学生们在讨论和角色扮演中的表现，这能反映出他们对课程内容的掌握程度，以及能否将理论知识应用到实际情境中。

-此外，我会在课堂上进行一些即兴的小测试，比如让学生们回答如何处理公共财物使用中的冲突，以此来评估他们对法治思维的运用能力。

-通过这些方式，我可以及时发现学生们在理解上可能存在的误区，并针对性地进行解答和指导。

2.作业评价：

-对于课后作业，我会认真批改学生们的海报设计，关注他们在设计过程中是否能够准确传达爱护公共财物的信息。

-我会在作业上写下具体的评语，指出学生的优点和需要改进的地方，确保反馈具有针对性和指导性。

-在批改作业时，我也会注意学生们在家庭讨论和社会实践中的表现，鼓励他们分享自己的经历和感受。

-对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性；对于需要帮助的学生，我会提供额外的指导和支持，帮助他们克服困难，提升学习能力。

-通过这样的作业评价，我希望能够激励学生们继续努力，将爱护公共财物的理念融入到自己的日常行为中。课后作业1.设计一份关于爱护公共财物的海报。要求：海报中要包含公共财物的图片，以及爱护公共财物的标语。可以自己绘制，也可以剪贴图片。要求创意新颖，能吸引人们的注意力。

2.与家人一起讨论如何爱护公共财物。请记录下讨论的内容，包括家人提出的建议和你的想法。

3.想象一下，如果你是学校公共财物的管理员，你会如何管理学校的公共财物？请写一篇短文，描述你的管理方法。

4.观察你所在社区中的公共财物，记录下你看到的公共财物的情况，以及人们使用公共财物的方式。思考一下，如何让更多的人参与到爱护公共财物的行动中来？

5.设计一个关于爱护公共财物的宣传活动。可以是一份宣传册，也可以是一个短视频。要求内容丰富，形式多样，能够吸引人们的注意力。

6.采访一位学校或社区的公共财物管理员，了解他们是如何管理公共财物的，以及他们在管理过程中遇到的困难和挑战。请记录下采访内容，并写一篇采访报告。

7.以“爱护公共财物，从我做起”为主题，写一篇演讲稿。要求：内容要结合自己的实际经历，表