Unit 5 Save the endangered animals 课时2 阅读2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

Unit5Savetheendangeredanimals课时2阅读2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《Unit5Savetheendangeredanimals》课时2，该部分内容主要涉及阅读理解。文章介绍了濒危动物面临的困境以及人们为保护这些动物所做的努力。文章内容与学生已有知识具有一定的联系，如动物的分类、特征以及保护环境等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文章内容，提高阅读理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Unit5Savetheendangeredanimals》课时2的内容，学生将能够：1.提高英语阅读理解能力，正确理解文章中关于濒危动物的信息；2.培养学生的文化意识，了解不同文化背景下对濒危动物保护的看法；3.提升学生的思维品质，通过分析文章内容，培养学生的批判性思维和问题解决能力；4.提高学生的自主学习能力，学会运用阅读技巧和策略进行有效学习。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握文章中关于濒危动物的词汇和短语，如endangeredspecies、biodiversity、habitatdestruction等。

-理解文章的主旨大意，能够概括文章中介绍的濒危动物的困境和保护措施。

-运用阅读技巧和策略，如预测、略读、寻读等，提高阅读理解能力。

-能够运用所学知识，就濒危动物保护问题进行讨论和表达自己的观点。

2.教学难点：

-理解并运用文章中复杂的句子结构和词汇，如现在分词作定语、过去分词作后置定语等。

-分析文章中的观点和态度，能够识别作者的观点并理解其背后的意图。

-将所学内容与现实生活相结合，能够运用所学知识解决实际问题，如提出保护濒危动物的具体措施。

-在讨论和表达自己观点时，能够使用恰当的语法和词汇，进行流畅的口语表达。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-学生每人一台计算机，用于查找相关资料和进行互动活动。

-白板和记号笔，用于板书和重点内容标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布学习资料和作业。

-英语教学网站，提供额外的学习资源和练习。

3.信息化资源：

-与本节课主题相关的视频资料，如濒危动物的纪录片。

-在线字典和翻译工具，用于实时查询词汇含义。

-英语阅读理解练习题库，用于课后自主学习。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作解决问题和分享观点。

-阅读策略指导，教授学生如何有效阅读和理解文章。

-任务型教学法，通过完成实际任务来提高学生的语言运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕濒危动物保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解濒危动物保护的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解濒危动物保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过濒危动物的案例或视频等方式，引出濒危动物保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解濒危动物保护的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解濒危动物保护的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解濒危动物保护的相关知识点，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据濒危动物保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与濒危动物保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的濒危动物保护的相关知识点和阅读理解技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《TheImpactofClimateChangeonEndangeredSpecies》：介绍气候变化对濒危物种的影响，让学生了解环境变化对动物保护的挑战。

-报道《SuccessStoriesinAnimalConservation》：分享一些动物保护的成功案例，让学生了解实际中人们是如何保护濒危动物的。

-论文《ConservationEffortsforEndangeredSpeciesinChina》：介绍中国在濒危物种保护方面所做的努力，让学生了解国内的保护措施和成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选择一篇拓展阅读材料，阅读并撰写读后感，分享自己的感悟和思考。

-引导学生进行小组讨论，讨论不同阅读材料中的保护措施和方法，分享各自的观点和见解。

-鼓励学生进行实地考察，如参观动物园、自然保护区等，了解濒危动物的生活环境和保护现状。

-邀请野生动物保护专家进行讲座，让学生了解专业的保护知识和技能。

拓展与延伸的内容和知识点要与教材相符，知识点要全面。通过阅读拓展材料和进行课后探究，学生可以更深入地了解濒危动物保护的相关知识和现实意义，提高自己的综合素养。板书设计```

标题：Unit5Savetheendangeredanimals

1.主题：濒危动物保护的重要性

-引入：介绍濒危动物的定义和现状

-保护措施：阐述保护濒危动物的方法和策略

-个人责任：强调每个人都有保护濒危动物的责任

2.难点与重点：

-词汇：endangeredspecies,biodiversity,habitatdestruction等

-句型：介绍动物特征的句型，如“TheSumatranrhinoisalarge,herbivorousmammalwiththick,hairyskin.”

-阅读理解：提高学生对文章细节的理解能力，如濒危动物的具体情况、保护行动等

3.教学活动：

-小组讨论：分组讨论濒危动物保护的方法和策略

-角色扮演：学生扮演不同角色的动物保护者，如科学家、环保组织成员等，进行情景模拟

-制作海报：学生分组制作关于濒危动物的海报，展示保护措施和成果

4.总结与反思：

-引导学生反思自己的行为对环境的影响，提出改进建议

-强调保护濒危动物的重要性，鼓励学生在日常生活中做出贡献

```

②板书设计：

```

标题：Unit5Savetheendangeredanimals

1.主题：濒危动物保护的行动

-引入：通过图片或视频展示濒危动物的现状

-保护措施：介绍实际中的保护行动，如建立保护区、开展科研等

-个人参与：鼓励学生参与濒危动物保护的实际行动

2.难点与重点：

-词汇：endangeredspecies,conservationefforts,habitatpreservation等

-句型：描述保护行动的句型，如“Thegovernmenthasestablishednaturereservestoprotecttheseanimals.”

-阅读理解：提高学生对文章细节的理解能力，如保护行动的具体情况、成效等

3.教学活动：

-观看视频：观看关于濒危动物保护行动的视频，增加直观感受

-讨论与分享：学生分组讨论保护行动的利弊，分享自己的看法和经验

-制作宣传册：学生分组制作关于濒危动物保护的宣传册，向更多人传达保护意识

4.总结与反思：

-引导学生反思保护濒危动物的行动，提出改进建议

-强调保护濒危动物的重要性，鼓励学生在日常生活中做出贡献

```课后拓展八、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《EndangeredAnimals:AGuidetotheWorld'sMostThreatenedSpecies》

-视频资源：《PlanetEarthII:TheHunt》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读《EndangeredAnimals:AGuidetotheWorld'sMostThreatenedSpecies》，了解全球濒危物种的现状和保护措施。

-观看《PlanetEarthII:TheHunt》中关于濒危动物的片段，感受濒危动物面临的生存挑战。

-学生可以结合阅读材料和视频资源，撰写一篇关于濒危动物保护的短文，分享自己的感悟和思考。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享彼此的学习心得和见解。

```教学反思在《Unit5Savetheendangeredanimals》的教学过程中，我深感这是一堂富有挑战性和意义的课程。以下是我对这次教学的反思：

首先，学生在阅读理解方面表现出一定的困难。由于文章中包含一些专业术语和复杂的句子结构，学生在理解文章主旨时遇到了挑战。为了提高学生的阅读理解能力，我计划在今后的教学中更加注重阅读策略的指导，如预测、略读和寻读等，帮助学生更好地理解文章内容。

其次，学生在小组讨论和角色扮演活动中积极参与，展现了良好的团队合作精神和沟通能力。然而，在讨论中，我发现部分学生对濒危动物保护的实际措施和策略了解不足。为了弥补这一不足，我计划引入更多的实际案例和成功故事，让学生更加深入地了解保