《2 白色污染》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

《2白色污染》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2白色污染》是五年级下册综合实践活动教材中的一章，旨在让学生了解塑料垃圾对环境造成的污染问题，特别是“白色污染”的概念、成因及其对生态环境的影响。该章节与学生的日常生活紧密相关，通过学习，学生能够认识到减少塑料制品使用的重要性，培养环保意识和实践能力。教学内容与课程目标紧密联系，旨在引导学生从身边小事做起，积极参与到防治白色污染的行动中，体现了综合实践活动课程的实践性和生活化特点。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法本章节的重点在于使学生理解“白色污染”的定义、来源及对环境的影响，难点则在于如何引导学生将环保理念转化为实际行动。针对重点，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入掌握塑料污染知识。对于难点，采取以下策略：一是开展环保主题活动，如设计无塑生活挑战，鼓励学生在生活中实践减少塑料制品的使用；二是组织学生参与社区环保志愿活动，增强其社会责任感，将环保行动落到实处。通过这些方法，旨在突破难点，提升学生的环保行动力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-探究学习法：引导学生通过小组合作，探究白色污染的形成、危害及防治方法，激发学生思考。

-案例教学法：通过展示实际生活中的案例，使学生深刻理解白色污染对环境的影响，提高环保意识。

-实践活动法：组织学生参与无塑生活实践，将理论知识应用于实际，培养学生环保行为。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用多媒体设备，展示图片、视频等资料，直观呈现白色污染问题，增强学生学习兴趣。

-网络资源：利用互联网搜集相关资料，拓展学生知识面，提高信息素养。

-教学软件：使用互动性强的教学软件，如环保主题小游戏，激发学生学习积极性。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“白色污染”的预习资料，包括定义、危害及初步防治措施，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“白色污染的日常表现”，设计问题引导学生思考身边的环境问题。

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料并尝试理解白色污染的基本概念。

思考预习问题：结合自己的生活经验，思考并记录下自己对白色污染的看法和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示受白色污染影响的自然环境的视频，引起学生对问题的关注。

讲解知识点：详细讲解白色污染的形成、影响及减少白色污染的方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在生活中减少塑料制品的使用。

解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，提出自己的看法和建议。

提问与讨论：对于不懂的问题勇于提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授知识，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，将理论知识应用于实际情境。

合作学习法：培养团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对白色污染问题的理解，掌握减少白色污染的方法，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计有关减少白色污染的实践作业，如制作环保宣传海报。

提供拓展资源：推荐相关环保书籍、网站等资源，供学生深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真制作环保宣传海报，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解环保知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自主探究。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的环保意识和行动力，通过反思实现自我教育。六、学生学习效果1.知识与理解：

-正确阐述白色污染的定义、成因及其对环境的影响。

-掌握减少塑料制品使用的基本方法和环保措施。

-描述生活中常见的白色污染现象，并分析其危害性。

2.能力与技能：

-能够运用所学知识，设计出减少白色污染的实际行动计划。

-通过小组合作，进行有效的讨论和交流，提出解决问题的策略。

-利用网络资源和多媒体工具，搜集和整理环保相关信息。

3.情感与价值观：

-增强环保意识，认识到个人行为对环境的影响。

-培养责任感，愿意在日常生活中采取行动减少白色污染。

-形成积极的环保态度，鼓励他人参与保护环境的行动。

4.应用与实践：

-在家庭和学校中，能够主动减少使用一次性塑料制品，提倡使用环保替代品。

-参与社区环保活动，如清理环境、开展环保宣传等，将环保理念付诸实践。

-通过制作环保宣传海报、撰写环保倡议书等方式，提升公众对白色污染问题的关注。

5.自我反思与评价：

-能够对自己的环保行为进行自我监督和评价，识别不足并制定改进措施。

-通过学习反馈，调整学习策略，不断提高自己的环保知识和实践能力。

-在同伴互助和教师指导下，不断优化自己的环保行动计划，实现可持续发展。七、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对白色污染知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

-观察学生在小组讨论、实验活动中的表现，评估学生的合作能力、实践操作能力和问题解决能力。

-设计课堂小测验，测试学生对课程内容的理解和应用，检验教学效果。

-鼓励学生分享自己的环保行动经验，评价其在实际生活中的应用能力，促进理论与实践的结合。

2.作业评价：

-对学生的课后作业，如环保宣传海报、环保行动计划等进行认真批改和点评，指出优点和不足，提供改进建议。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生发挥创意，深入思考环保问题，不断提高自己的实践能力。

-通过作业评价，关注学生在知识掌握、技能应用、情感态度等方面的全面发展，激励学生持续努力，形成良好的环保习惯。

-定期组织作业展示，让学生相互评价，学习借鉴，激发学生的学习积极性，提升作业质量。八、内容逻辑关系①知识点阐述：

-“白色污染”的定义与特点

-塑料垃圾对环境的危害

-减少塑料制品使用的策略与方法

②重点词句：

-“白色污染”不是指污染的颜色，而是指由难以降解的塑料垃圾造成的环境污染。

-塑料垃圾在自然环境中分解缓慢，对土壤、水源和野生动物造成了长期的影响。

-采取无塑生活、使用环保替代品等措施，可以有效减少白色污染。

③板书设计：

-核心概念：白色