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文档简介

文化古迹的教育功能课型新授课课时1课时教学目标1.过程与方法：探究与实践相结合。2.知识与技能：了解吉林省的文化古迹的教育功能3.情感态度与价值观：热爱自然，热爱家乡，保护历史遗留文化古迹。教学分析：吉林省历史上长期是满族、蒙古族、朝鲜族等少数民族活动和聚居之地。受自然地理环境、生产方式、不同民族文化主导地位更迭变迁等因素的影响，吉林文化古迹呈现多元民族特色，互补并存，自成体系而别具一格.教学重难点：了解吉林省的文化古迹主要了解其教育功能文化古迹的教育功能因为特殊的地理位置和历史背景，吉林省文物呈现出鲜明的边疆性、民族性和国际性。随着历史文化资源建设工程的不断深入，吉林文化软实力必将与日俱增。吉林省不同类型的博物馆是爱国教育、科学教育的重要资源，在吉林政治建设、经济建设、文化建设等方面发挥着越来越大的作用。保护为主合理利用由于文化古迹保护制度不完善，吉林省文物古迹遭到破坏的情况时有发生，难以计数的宝贵“文化记忆”在挖掘机的长臂下遭到毁弃，这种现象为当前文物保护工作敲响了警钟。思考与练习调查家乡文化古迹遭到破坏的情况，写一份调查报告，提出保护古迹的合理化建议。作为中学生，你认为应如何从自身做起保护文化古迹？吉林省历史遗迹星罗棋布，旅游资源丰富，自然景观与人文景观相映生辉。让我们自豪地盘点家乡的文化古迹吧。吉林市：文庙在吉林市昌邑区松花江左岸。北山在吉林市区西北。龙潭山高句丽山城在吉林市东郊龙潭山上。龙潭在龙潭山高句丽山城西北角最低处。在吉林市。猴石山遗址在吉林市北郊孤家子北2公里的山岗上。吉林陨石雨散落地在吉林市龙潭区南兰李家屯长蛇山遗址在吉林市龙潭区江北乡。骚达沟古墓群在吉林市船营区西下□子屯东北1公里处。考古发掘资料表明，数万年前，广袤的吉林大地就有远古人类繁衍生息，留下了众多的古人类生活遗迹，如“榆树人”遗址、“安图人”遗址、“后套木嘎”遗址等。正因为有考古队员的辛勤工作，古代人类各种活动留下来的实物和痕迹才会展现在人们的面前，为研究人类古代社会的历史提供了重要的证据通过古迹，我们了

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