部编版语文初三语文中考复习专题训练《古诗文默写》

部编版语文初三语文中考复习专题训练《古诗文默写》一、直接型默写1．绿树村边合____________2．山重水复疑无路，__________________。3．足蒸暑土气。4．东风不与周郎便，5．________________？留取丹照汗青。6．落红不是无情物，________________7．力尽不知热。8．惶恐滩头说惶恐，__________________。9．____________________山表里潼头路。二、理解型默写1．《茅屋为秋风所破歌》一诗现诗人忧国忧民的胸怀，点明全诗主旨的句子是_______________________________________________表现诗人舍己为人、无私奉献精神的句子是_________________________2．《白雪歌送武判官归京》一中，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”写景烘托诗人内心的愁绪，《茅屋为秋风所破歌》一诗中也有一句通过写景烘托诗人黯淡的心境，此句是。3．《茅屋为秋风所破》一诗中写诗人长期生活贫困的诗句是_______________________________。表现诗人关心国家命运以至难以入睡的诗句是_______________________________4．过故人庄》一诗中描写山优美风景的诗句是_________________________。表现诗人对山村生活的留恋和与老朋友友情深厚的诗句____________________________。5．《游山西村》中有一千古名描写山西村美景，后人常用来比喻人遇到困境时又生出新的希望，此名句是________________________。诗中表现农村纯朴古雅风俗的诗句是____________________________。表人农生活无限热爱的诗句是_______________________________6．《渔家傲·塞下秋来风景异通过两个典型的人物形象抒发戍边将士长期征战无功，思乡情切，又壮志难酬的悲愤，点明主旨的句子是________________________。用东汉大将窦宪的典故表现将士们报国之志的句子_______________。与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”一句意境相似的句子是___________________。塞下秋来风景异”具体表现在___________________________________7．《浣溪沙·山下兰芽短浸溪一词中与杜甫“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”以及曹操“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意境相似，抒发词人老当益壮、奋发进取的思想感情的名句是_________________________。8．《观刈麦》一诗表现农民暑劳作辛苦的诗句_。侧面表现麦收繁忙的诗句是________________________。揭露赋税繁重，导致农民破产的句子是

________________________。表诗人对劳动人关心和同情的句子是_______________________。9．白居易《卖炭翁》一诗中“怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句真实再现了卖炭翁在特定情况下的矛盾心理，《刈》中有类似的诗句，此句是_______________________。10．《赤壁》一诗中以小见大借题发挥表诗人怀才不遇的诗句是____________________________11．《过零丁洋》一诗表现诗为国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是__________________________。用“双关”修辞表现诗人今昔两种不同处境和心情的句子是____________________________。运用比喻表现国局势与个人感受的句子是___________________________。回顾诗人一生经历的诗句是_____________________________12．老虽然离开了工作岗位，经常为单位出谋划策，解决了不少问题，这真是________________________________。用《己亥杂诗》中的诗句填)13．革开放以来，在房地产开商们的辛勤努力下，一幢幢高楼大厦拔地而起，我们可以用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句来赞美他_________________________________。14．山坡羊·潼关怀古》以拟、比喻修辞描绘潼关险要地势，寓此地是自古兵家必争之地之意的句子是______________________________点明主旨的句子是_________________________“心秦汉”是___________________。15．小石潭记》一文写小石潭名原因的句子_。小石潭岸边的景色的句子是____________________________________写小石潭岸上的优美景色是_____________________________。写潭中鱼，动静结合，动态：_________________；静态：_______________________________写鱼是为了写水之清澈。16．答谢中书书》中总领全文句子是“_________________”描写动景的句子是“___________”和“____________。17．教学相长》中，作者认为和学两方面互相影响和促进，都得到提高，原文是这样表

述

的：_____________________________。________________________________________答案：一、1.青郭外斜2.柳花明又一村3.背炎天光

4.铜春深锁二乔5.人自古谁无死6.化春泥更护花7.但夏日长8.零洋里叹零丁9.峰如聚，波涛如怒二、1.安广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！2.俄风定云墨色，秋天漠漠向昏黑3.布多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！4.绿村边合，青山郭外斜待到重阳日，还来就菊花5.山水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门6.人寐，将军白发征夫泪燕然未勒归无计千嶂里，长烟落日孤城闭四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭7.谁人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡8.足暑土气，背灼炎天光妇姑荷箪食，童稚携壶浆家田输税尽，拾此充饥肠此私自愧，尽日不能忘9.力不知热，但惜夏日长10.东风不与周郎便，铜雀春锁二乔11.人生自古谁无死？留取丹照汗青惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星12.落红不是无情物，化作春更护花13.安得广厦千万间，大庇天寒士俱欢颜14.峰峦如聚，波涛如怒，山表里潼关路兴，百姓苦；亡，百姓苦！宫阙万间都做了土15.全石以为底

岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂俶尔远逝，往来翕忽日光下澈，影布石上，佁然不动16.山川之美，古来共谈猿鸟乱鸣

沉鳞竞跃17.是故学然后知不足，教然知困知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也二、现文阅读2．阅读下面的文段，回答问题。肉桂色的铺子［波兰］布鲁诺舒茨①在为短暂而困乏欲睡的冬日里，在清晨和傍晚毛茸茸的、昏黄边缘之间，当小镇越来越陷进冬夜迷宫的深处，又由转瞬即逝的黎明勉强召回并摇醒。②有回，我们全家到戏院去。在灯光暗淡、使人昏睡的大厅里，亲摸遍了所有的衣袋，说把钱包忘在家里了。依母亲的意见，我被挑中回家去找钱包。③我进被光照亮的冬夜。这是那种明亮的夜晚，星星闪烁的天空那么辽阔，足够装点整整一个月的冬夜的天空。④在样的夜晚，派一个男孩去干一件紧急而重要的事情，真是太考虑了，因为在半暗不明的亮光中，街道变得纵横交叉，难以辨认。这样的冬夜的诱惑通常是从想要抄近道，走一条可以快些到达又较不熟悉的道路这个天真的愿望开始的。不过，从那时起，事情就变得不一样了。⑤在样一个夜晚，我不可能沿着一条黑暗的街走，从而忽略在很时还开着的那些奇怪而有吸引力的铺子。那些铺子，在平日往往被人忽略。由于那些铺子的墙上有黑沉沉的嵌板，我经常管它们叫肉桂色的铺子。⑥这确实挺有气派的铺子夜晚开得很迟；铺子里总是有我最感兴的商品。阴暗和深沉的店堂里弥漫着油漆、清漆和供香的气息，弥漫着遥远的国家和稀有的商品的香味。你可以从商品中发现孟加拉烟火，魔盒，从马拉巴尔运来的假宝石头和曼德拉草根，从纽伦堡运来的装在坛子里的矮…⑦观肉桂色的铺子的想望使我加快步子，我拐到一条我认识的街，简直像在跑，提心吊胆地防止迷路。我经过三四条街，但是我要找的那个地方仍毫无迹象。更严重的是，街道的面貌同我原来以为的不一样，看不到丝毫铺子的影子。我所在街上的房子都没有门，而且窗都关得紧紧的，由于月亮的反光，窗里的情况一点都看不见。那些房子的另一面我——那条街上，一定可以走进去。我现在走得更快了，心里相当慌，开始放弃观光那些肉桂色的铺子的念头了。我想赶快离开这里，到小镇我更熟悉的地区去。我来到街道的尽头，拿不准它会把我引到哪里。⑧几马车在黑黢黢的街上渐渐出现。一个赶车的从他高高的座位向我俯下身来。他

长着一张小小的、亲切的红脸。“乘吗，少爷？他。这辆马车有许多关节和带都在摇动，它的轻便的轮子滚动着出发了。在车轴的卡达卡达声中，在赶车的座位和车顶的碰撞声中，我没法就我的目的地同他取得一致的意见。他对我说的一切都点点头，管自己唱着歌。我们绕着小镇转圈。⑨在家小酒馆前，站着一伙赶马车的，他们向他友好地招手。他兴地回答，然后把缰绳扔在我的膝盖上，跳下车去，同他那伙同行待在一起。那匹马，是匹聪明的拉车的老马，匆匆向周围望望，迈开单调、有节奏的步子小跑，继续前进。事实上，。但是，我自己不会赶车，所以只得依赖那匹马的意志。我们拐进郊区的一条街，街两面都是花园。我们一路前进，那些花园慢慢地变成长着高树的公园，而公园又依次变成森林。⑩我永远不会忘却这个最明亮的冬夜里的这次光明的行程。染了色的天空的地图扩展成为一个无边无际的穹隆，穹隆上隐隐约约地出现奇形怪状的陆地和海洋，用显著的潮流和涡流的线条作标记，用天空地貌的绚烂的纹理作标记。空气变得容易呼吸，像银色的薄纱似的微微闪光，能闻到紫罗兰的香味。从毛茸茸的羔羊皮似的白雪底下，颤抖着的银莲花冒出来了，每一个细巧的花萼中有一点月光。整个森林看上去好像被成千上万的亮光和在十二月天空中大量陨落的星星照亮了。空气同一道秘密的清泉一起在搏动，同纯洁的雪和紫罗兰一起在搏动。山头的轮廓线铺满树木的秃枝，恍如幸福的叹息逐渐升向天穹。⑪我全不把父亲的钱包摆在心上了。⑫在样一个夜晚，在这一年里也只有这一个夜晚，人产生快活的头和灵感；人感到被神圣的诗的手指所抚摸。我带着满脑子的想法和打算，想要走回家去，却遇到了几个胳膊底下夹着书的同学。他们被那一夜永远不会消失的光亮所唤醒，已经出发去上学了。⑬我一起沿着向下伸展的街道走去，街上弥漫紫罗兰的芳香，难确定给积雪镀上银辉的，究竟是夜晚的魔力，还是逐渐升起的黎明曙…（选自《鳄鱼街》，有删改）（）据文章容，下面“肉桂色的铺描述不准确的一项是（）A.肉色的铺子在平时往往人忽略，而在那个特定夜晚里“”而言很有吸引力。B.桂色的铺子，是我给些店起的名字，为铺子里货物的颜色多是肉桂色。肉色的铺子里有很我喜的东西，它们来自遥远的国家，很多商品很稀有。那个夜晚我很想找到肉桂色的铺子，但是最终因迷路而没有找到（）佛授鲁道阿海姆在《艺术与视知觉》中说：“‘暖的彩看上似乎是在邀请我们，而‘冷的色彩却使我们望而生畏和远远躲避。”段线句的内容属于哪种色彩？请结合具体内容加以分析。（）第⑨段格处最有可能填入下面哪句话？联上下文说明理由。A.那匹马使我信心百—看来它比那个赶车的机伶。B.那马使我万分恐—看来它比那个赶车的还不靠谱。（）题读指的是在阅读一篇文章时，联系另一篇或多篇主题与之相同（或近）的作品进行关联比较，进而深化对这一主题的思考与认识。你认为下列哪篇文章更适合与本文进行主题联读？请先明确主题词（如难忘、成长、收获、突破、契机等）再结合本文与所选文章的具体内容，阐述理由。A.《孤独之旅》B.社戏》

【答案】（）（）有能入。车的人有着一张小的、亲切的红脸，带着“我在市里转圈，根本没有目的地，见到伙伴就把“我扔和同他的伙伴们待在一起是那么自由随意，而那匹马，是匹“聪的老马，用人赶车，它依旧有节奏地跑着，把“我”带花园、公园，带到森林，因此“我肯是“信百倍，不会有丝毫的恐慌。也使这个晚变得神奇，“我终难忘。（）于暖的彩“染了颜色的天空“绚的纹理“银色薄纱似的空、紫兰的香味等，都将这个冬夜的天空描绘得很绚丽，一片光明。而这样的夜晚深深吸引着我，让我有福感，产生快活的念头和灵感，忘记了父亲的钱包，完全沉浸在这个夜晚。（）示1】我选择主题“收”。我认为《孤独之旅》更合适。《孤独之旅》中杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独。在暴风雨中寻找鸭子之后，他收获了成长。《肉桂色的铺子》中的“我被母亲派去找父亲忘在家里的钱包，虽然百般不愿，但却在找肉桂色的铺子的过程中意外地邂逅了一辆马车，收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。杜小康和我都年少成长的过程中收获了改变人生的东西。总有一些契机，足以点亮一生。我们的人生也正是这样一段不断发现、不断收获的过程。【示例2】选择主题词美。认为《社戏》更合适。《社戏》中的迅哥儿跟着母亲归省回到乡村，结识了一群天真善良的伙伴，也被这里热情淳朴的民风感染。和小伙伴们一起去看社戏、吃罗汉豆的夜晚成为了他童年最美好的回忆。《肉桂色的铺子》中的“我在寻找肉桂色的铺子的过程中意外邂逅了一辆马车，马车带他一路前行，他在前行的过程中将许多奇妙美好的景色尽收眼底，永远珍藏。迅哥儿和“我都在年少成长的过程中遇见了世界的美好。人生中总会有这样美好的时刻、人和事，值得我们一生铭记。【示例3】选择主题词收。认为《孤独之旅》更合适。《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独，在一场暴风雨之后收获了成长。《肉桂色的铺子》中的我被母亲派去找父亲忘在家里的钱包，虽然百般不愿，但却意外地邂逅了一条充满诗意和魔力的街道，收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。杜小康和“我都在年少成长的过程中收获了改变人生的东西。【示例4】选择主题词收。认为《孤独之旅》更合适。《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独，在一场暴风雨之后收获了成长。《肉桂色的铺子》中的我被母亲派去找父亲忘在家里的钱包，虽然百般不愿，但却意外地邂逅了一条充满诗意和魔力的街道，收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。【示例5】选择主题词收。认为《孤独之旅》更合适。《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独，在一场暴风雨之后收获了成长。【解析】【分析】（）描述正确B肉色的铺子，“给这些店起的名字，不是因为铺子里货物的颜色多是肉桂色，而是由于那些铺子的墙上有黑沉沉的嵌板。（）合第⑩段及及最三段的内容分析，作者把这次行程称为“光的行程”，在这

个行程里看到了“染颜的天空”“绚的纹理”“色薄纱似的”空、闻到了紫兰的香味，生快活的念头和灵感；感到被神圣的诗的手指所抚摸等都说明第段线句的内容属于暖的彩。（）合上下文内分析，上文说那匹马，是匹聪明的拉车的老马，匆匆向周围望望，迈开单调、有节奏的步子小跑，继续前进，下文写我在这个行程中感受到快乐、自由、神圣、美好。据此可知第⑨横线处最有可能填入的句子是：那匹马使我信心百倍—看来它比那个赶车的机伶。据此答题即可。（）解答此题的关键是感悟到两篇文章表达的共同主题，然后再结文章内容进行阐述。主题词选哪个皆可。故答案为：⑴B⑵最可能填入。车的人有着一张“小的、亲切的红脸，带我在市里转圈，根本没有目的地，见到伙伴就把“我扔和同他的伙伴们待在一起是那么自由随意，而那匹马，是匹“聪的老马，用人赶车，它依旧有节奏地跑着，把“我”带花园、公园，带到森林，因此“我肯是“信百倍，不会有丝毫的恐慌。也使这个晚变得神奇，“我终难忘。⑶属暖的彩。“染颜色的空“绚的理”“银薄纱似的空、紫兰的香味等，都将这个冬夜的天空描绘得很绚丽，一片光明。而这样的夜晚深深吸引着我，让我有福感，产生快活的念头和灵感，忘记了父亲的钱包，完全沉浸在这个夜晚。⑷【例】选择主题词收”。认为《孤独之旅》更合适。《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独。在暴风雨中寻找鸭子之后，他收获了成长。《肉桂色的铺子》中的“我被母亲派去找父亲忘在家里的钱包，虽然百般不愿，但却在找肉桂色的铺子的过程中意外地邂逅了一辆马车，收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。杜小康和“我都年少成长的过程中收获了改变人生的东西。总有一些契机，足以点亮一生。我们的人生也正是这样一段不断发现、不断收获的过程。【示例】选择主题词“好”。认为《社戏》更合适。《社戏》中的迅哥儿跟着母亲归省回到乡村，结识了一群天真善良的伙伴，也被这里热情淳朴的民风感染。和小伙伴们一起去看社戏、吃罗汉豆的夜晚成为了他童年最美好的回忆。《肉桂色的铺子》中的“我在寻找肉桂色的铺子的过程中意外邂逅了一辆马车，马车带他一路前行，他在前行的过程中将许多奇妙美好的景色尽收眼底，永远珍藏。迅哥儿和“我都在年少成长的过程中遇见了世界的美好。人生中总会有这样美好的时刻、人和事，值得我们一生铭记。【示例】选择主题词“获”。认为《孤独之旅》更合适。《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独，在一场暴风雨之后收获了成长。《肉桂色的铺子》中的我被母亲派去找父亲忘在家里的钱包，虽然百般不愿，但却意外地邂逅了一条充满诗意和魔力的街道，收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。杜小康和“我都在年少成长的过程中收获了改变人生的东西。【示例】选择主题词“获”。认为《孤独之旅》更合适。《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会

了忍受孤独，在一场暴风雨之后收获了成长。《肉桂色的铺子》中的我被母亲派去找父亲忘在家里的钱包，虽然百般不愿，但却意外地邂逅了一条充满诗意和魔力的街道，收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。【示例】选择主题词“获”。认为《孤独之旅》更合适。《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独，在一场暴风雨之后收获了成长。【点评】⑴本题考查理解文章内容的能力。答题时只要能从文中筛选出题中的句子并逐一进行比较选择即可。⑵本题考查理解文章内容和作者思想感情的能力。答题时要在整体感知文章内容的基础上找打答题区域，结合有关语句理解文章的内容和作者的思想感情。⑶本题考查补写句子的能力。答这样的题，关键是要理解上下文的内容和作者的感情。然后据此选出合适的句子。⑷本题考查探究文章主题的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。3．文学作品阅读写给女儿的一封信贾平凹浅浅是我的女儿，从小就喜欢写诗，我只觉得好玩可爱，但从不鼓励她将来要当作家诗人。文坛上山高水远，风来雨去，人活得太累，并且我极不爱听文二代之说，这样的帽子很容易被戴上，既丑陋，又硌得脑袋疼。在二三十年里，我仅呵护她的上学，就业，结婚，指望着一切能安康平顺，岁月静美。等到她的两个孩子终于上小学了，家里没了零乱和嚣烦。有一日她送我烟酒还有几首诗，我才知道她其实还一直写诗，只是有的写在日历上，有的写在手机上，有的能念出来还没有写下来。唉，诗这东西像种子一样，有土壤水分了就要拱土发芽，生叶抽枝的。我读了那些诗，觉得有意思，她说够不够发表水平，我说，就是够发表水平也不要发表，诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。她是听我话的，生活得简单而安静，偶尔给我手机发一首诗。我对她的诗越来她辅导不了，以我的爱好，总是回复一句好或是不好，建议她给她认识的几个诗人发去让人家看看。此后很久的时间，她不再发诗给我，或许她觉得我老打击她，或许也觉得我真的不懂诗。后来我所知道的，是一些朋友认为她写的还好，竟替她把一些诗稿投给杂志，竟受到肯定，有了许多赞许的话。人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。这一点上她有点像我。她现在已经不小了，说起来有父女的名分，实际上我是我，她是她，她早不崇拜我。我也无法控制她，何况诗是她的，与我毫不相关。她的诗在各种杂志上不断地发表，偶尔我读到了，也让我惊讶，她怎么有这么多的奇思妙想！那些句子是她这个年龄人的句子，是这个时代的句子，我是远远撵不上了，倒生出几多感叹和羡慕。我曾经给许多人写过序，给许多书画展览、新书发布会站过位，而浅浅是作公开的诗人

了，又出版第一本诗集，我却因别的事外出，不能到现场祝贺，就写几句话赠送她。我要说的是，既然一颗苗子长出来了，就迎风而长，能长多高就多高，不要太急于结穗，麦子只有半尺高结穗，那穗就成了蝇头。培养和聚积能量是最重要的，万不可张狂轻佻，投机迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬壳。作家诗人是一生的事，长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。最后，我还要说：做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。读父亲信有感贾浅浅读到这封信的时候，他正在书房同别人说话。我坐在他的旁边。说不上来是感动还是悲伤，心头就像压着一块石头似的喘不过气来。我忽然哭出了声，眼泪汩汩地流着，像要接满桌前放着的那块凹石。他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？！我知道他有时还拿我当小孩一样。我也故意拽着他的袖子要把眼泪鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，说是写了整整一个早上。在家里，我是最跟他没大没小的两个人，常常当着屋里屋外的人搂着他的脖子，揪着他的寿眉。着急的时候他会喊：不当当（方言，意为没大没小）。过后依然在电话里按我的要求用响亮的亲吻结束。是呀，“文上山高水远，风来雨去”，怎么忍心让自己女儿活得辛苦呢。这几年只有自己做了母亲，才体会得出那其中的深意。做你的人，过好你的日字，然后你才是诗人。这许是全天下所有的父母对儿女的期待。“诗以养人，不可以养家，安分过一般日子把像开出的莲，它长在淤泥里。“长才开始，这时候两侧人说好说坏都不必在心，要不断向前，无限向前。”这我想起了他的创作，不就是这样吗？我划了根火柴，燃起了一根烟夹在他的食指间，笑着说我想起了一句诗两猿声啼不住，轻舟已过万重。搔搔头说：好。一朵兰花瓣，正悄悄落下。（以上两文选自《文艺报201802—，有删改）（）读信感）读上面两封信，选出不符合原文意思的一项（）A.贾凹只是觉得女儿写诗玩，但是不鼓励女儿去当作家诗人。B.平凹觉得作家诗人是一生的事，培和聚积能量最重要。贾凹有时拿女儿当小孩一样，贾浅浅也故意拽着他的袖子把眼泪鼻涕往上抹。贾浅浅认为父亲告诫她的话恰是父亲创作的总结。（）读信·涵）两封书信，都适合朗读。根据你的理解，确定下列语句的“重，结合语境说说你为什么样处理。（任选一句）A诗以养人不可以养家，安分过一般目子吧。B他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？！（）系上下，回答括号里的问题。贾平凹：麦子只有半尺高结穗，那穗就成了蝇头。贾浇浅：像开出的莲，它却长在淤泥里。（父女之间的交流为什么要用比喻？）

（）读信·会）贾平凹说：“好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。下是小瓯和小越阅读《艾青诗选》后对这句话展开的讨论。请结合“百百科艾”和艾青诗选》阅读经验，谈谈你对贾平凹这句话的理解。小瓯：这句话也适用于艾青，艾青是“做好人“好日后，才是诗人的。小越：不对。费平凹的女儿的日子是幸福的，没有像艾青一样颠沛流离，也没有遭受过监禁的生活，这不适用于艾青。百度百科艾1910年生，自幼由一位贫苦农妇育到岁1932年，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕。在狱中写诗，其中《大堰河我保姆》发表后引起轰动1933年后陆续出版诗集大堰河》《火把》《黎明的通知》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感1941年赴延安，他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情。抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《向太阳》等九部诗集。年被错划为右派，直到年又执笔，出现了创作的另一个高潮。【答案】（）（）句示例：将重音落在安”上贾平凹在书信里提到“文坛上山高水远，风来雨去，人活得太累，希望女儿简单而安静地生活；“安平顺，岁月静美这一位父亲对女儿最平实也是最深沉的祝愿。重读安，出父亲不忍女儿活得辛苦的关爱和深意。示例2：将音落在两养字上。诗可“养人，出父亲对女儿的一份期望，期望女儿在诗歌创作中找到自己的精神归宿，实现自己的梦想；但诗不可以“养”，以感受一位父亲从自己的经历出发，对女儿靠诗歌创作去生活的担忧。两个养重读，可以感受到一位深爱子女的父亲的矛盾心理B句示例1：将音落“侧着看着两个动字上，读出父亲宛然可见的情态，读出父亲的爱女之心、舐犊之情。示例2：重音落在“柔”上。重读“柔”，人似乎能耳闻父亲的音，让人感受到父亲语气的柔和、情感的丰富，体会到贾平凹对女儿深深的疼爱。（）例A句平凹用麦子为喻巧妙地告诉女儿“养和聚积能量“万不可张狂轻佻。句贾浅浅用莲做喻，告诉父亲她读懂“诗以养人，不可以养家，安分过一

般日子吧这话的含义。父女之间的交流使用比喻，两人相信对方都能意会自己意思，有一种心灵相通、心领神会的美妙之感，增加了对话的微妙意味；同时，也让信笺语言含蓄灵动，增强了可读性。（）第一层结合百度百科艾，联系己阅读《艾青诗选》的经验，全面理解

“做人“过好你的日子与才是诗人的涵与关联，做出有逻辑、有联系地表达。示例“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。贾凹女儿这般说，是要告诫女儿：只有在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，充实自己的精神境界，从而提升自我，才是一位诗人应该有的追求。艾青就是一位有着这样追求的诗人，他一生命运多舛，自幼被一位贫苦的妇女养育，多次入狱1957年被错划为右派。但面对这些艰难，艾青并未屈服，无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他借助他的诗来思考人生、思考社会，倾诉自己对祖国和人民深深的爱。《大堰河—我保姆》抒发他对抚养自己的保姆深的怀念；《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》等诗抒发了对这片土地最诚挚的热爱；《向太阳》、《火把》等诗借助太阳、火把等意象，表达自己对光明的向往和追求。艾青在自己的诗歌创作中找寻自己人生的方向，不断充实自己的精神，他就是贾平凹认为的这样一位先“做人再“过”日的诗人。第二层结合百度百科艾，联系自己阅读《艾青诗选》的经验，比较全面地理解过好你的日子的涵。示例：做你的人，过好你的日子，然后你才是诗人”贾凹对女儿这般说，是要告诫女儿：只有在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，才是一位诗人应该有的追求。艾青就是一位有着这样追求的诗人，他一生命运多舛，自幼被一位贫苦的妇女养育，多次入狱1957年被错划为右派，但面对这些艰难，艾青并未屈服，他在生活中磨砺自我，汲取诗情，无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他用他的诗来思考人生，思考社会，来倾诉自己对祖国和人民的情感。艾青在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，他就是贾平凹认为的诗人。第三层未结合百度百科·艾青，未联系自己的阅读经验，对做人，过好你的日子，才是诗人做比较表面的理解。示例1：青一生命运多舛，自幼被一位贫苦的妇女养育，多次入狱1957年错划为右派，但面对这些艰难，艾青并未屈服，他在生活中磨砺自我，汲取诗情，无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他用他的诗来思考人生，思考社会，来倾诉自己对祖国和人民的情感，所以，他就是诗人。示例2：青的诗歌是他对人生、对生活的思考，是他自己精神世界的提升和充实。《大堰河—的保姆》抒发他对抚养自己的保姆的深沉的怀念，《我爱着这土地》《雪落在中国的土地上》等诗，抒发这片土地最诚挚的热爱，《向太阳》《火把》等诗用太阳、火把等象征性的事物，表达自己对光明、希望的向往与追求，即使在经历了磨难之后，他依然在《光的赞歌》《归来的歌》等诗中礼赞光明，思考人生。艾青在自己的诗歌创作中找寻自己人生的方向，不断充实自己的精神，他就是诗人。第四层对“做人，过好你的日子，才是诗人”的解很肤浅，未联系百的艾青生平和自己阅读《艾青诗选》的经验。示例1：要过好日子，实现自己的精神追求，就是诗人。示例：要不断坚持创作，让自己的生活过好，就是诗人。第五层对“过你的日子，才是诗人”的解错误，无论是否联系百科的艾青生平和自己阅读艾青诗选》的经验。示例：艾青是诗人，但他没有过好日子，颠沛流离，遭受过监禁的生活，所以不是贾

平凹口中的诗人。【解析】【分】（1）符原文意思。文中写到我道他有时还我当小孩一样。我也故意拽着他的袖子要把眼泪鼻涕往上”这话是在浅浅读信哭时，父亲像小孩子一样安慰她，她趁机将故意拽着他的袖子要把眼泪鼻涕往上抹，题干中有时当小孩子一样是正确的，但是拽袖子擦眼泪鼻涕挺只是这次是这样的，并非是有时。故选择C（）写给女儿的一封信》是著名作家贾平凹写给女儿的一封，主要表现了作者对自己女儿写诗的态度变化。字里行间变现了一位父亲对孩子的关心和爱。A句结合贾平凹在书信里提到，文上山高水远，风来雨去，人活得太累”，希望女儿简而安静地生活；“安平顺，岁月静美”这一位父亲对女儿最平实也是最深沉的祝愿。重读“安，读出父亲不忍女儿活得辛苦的关爱和深意。诗可以养”，出父亲对女儿的份期望，期望女儿在诗歌创作中找到自己的精神归宿，实现自己的梦想；但诗不可以“养，以感受一位父亲从自己的经历出发，对女儿靠诗歌创作去生活的担忧。两个养重，以感受到一位深爱子女的父亲的矛盾心理句将重音落侧着看着两动字上，读出父亲宛然可见的情态，读出父亲的爱女之心、舐犊之情。将重音落在“柔软上重读柔软，人似乎能耳闻父亲的声音，让人感受到父亲语气的柔和、情感的丰富，体会到贾平凹对女儿深深的疼爱。（）生活中常见的实物作比喻，使表达更贴切、浅显明了、实，小事物中体现大道理，这样可以是父亲或者女儿更容易理解，同时也让读者更容易体会到父女之间浓浓的亲情。（）答时，结合所给的材料内容和文章的相关内容进行描述可。解答本题是：第一层结合百度百科艾，联系自己阅读艾青诗选》的经验，全面理“做人“过你的日子与“才诗人的涵与关联，做出有逻辑、有联系地表达。示例：“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。”贾凹对女儿这般说，是要告诫女儿：只有在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，充实自己的精神境界，从而提升自我，才是一位诗人应该有的追求。艾青就是一位有着这样追求的诗人，他一生命运多舛，自幼被一位贫苦的妇女养育，多次入狱，1957年被错划为右派。但面对这些艰难，艾青并未屈服，无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他借助他的诗来思考人生、思考社会，倾诉自己对祖国和人民深深的爱。《大堰河—的保姆》抒发他对抚养自己的保姆深沉的怀念；《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》等诗抒发了对这片土地最诚挚的热爱；《向太阳》、《火把》等诗借助太阳、火把等意象，表达自己对光明的向往和追求。艾青在自己的诗歌创作中找寻自己人生的方向，不断充实自己的精神，他就是贾平凹认为的这样一位先“做好人再“过日的诗人。第二层结合百度百科·艾，联系自己阅读《艾青诗选》的经验，比较全面地理解“过你日子的涵。示例：“做你的人过好你的日子，然后你才是诗人。”贾平凹对女儿这般说，是要告诫女儿：只有在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，才是一位诗人应该有的追求。艾青就是一位有着这样追求的诗人，他一生命运多舛，自幼被一位贫苦的妇女养育，多次入狱，1957年被错划为右派，但面对这些艰难，艾青并未屈服，他在生活中磨砺自我，汲取诗情，无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他用他的诗来思考人生，思考社会，来倾诉自己对祖国和

人民的情感。艾青在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，他就是贾平凹认为的诗人。第三层未结合百度百科艾，或未系自己的阅读经验，对做人，过好你的日子，才是诗人做比较表面的理解。故答案为：⑴；⑵A句，示例1：将重音落在安”上。贾平凹在书信里提到“文上山高水远风来雨去，人活得太累，希女儿简单而安静地生活；康平顺，岁月静美这一位父亲对女儿最平实也是最深沉的祝愿。重读“安，出父亲不忍女儿活得辛苦的关爱和深意。示例2将重音落在两“养字。诗可“养人，出父亲对女儿的一份期望，期望女儿在诗歌创作中找到自己的精神归宿，实现自己的梦想；但诗不可以养”，以受一位父亲从自己的经历出发，对女儿靠诗歌创作去生活的担忧。两个养”重，可以感受到一位深爱子女的父亲的矛盾心理。B句示例：重音落“侧着“着两动字上，读出父亲宛然可见的情态，读出父亲的爱女之心、舐犊之情。示例：将重音落“柔软上重“柔，让人似乎能耳闻父的声音，让人感受到父亲语气的柔和、情感的丰富，体会到贾平凹对女儿深深的疼爱。⑶示例：句平凹用麦”为比喻，巧妙地告诉女儿要培和聚积能量万不可张狂轻佻。句贾浅浅用莲做比喻，告诉父亲她读懂诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧这话的含义。父女之间的交流使用比喻，两人相信对方都能意会自己意思，有一种心灵相通、心领神会的美妙之感，增加了对话的微妙意味；同时，也让信笺语言含蓄灵动，增强了可读性。⑷第层结合百度百科艾，联系己阅读《艾青诗选》的经验，全面理解“做好人”“好你的日子与才诗人内涵与关联，做出有逻辑、有联系地表达。示例：“做你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。贾平凹对女儿这般说，是要告诫女儿只有在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，充实自己的精神境界，从而提升自我，才是一位诗人应该有的追求。艾青就是一位有着这样追求的诗人，他一生命运多舛，自幼被一位贫苦的妇女养育，多次入狱1957年错划为右派。但面对这些艰难，艾青并未屈服，无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他借助他的诗来思考人生、思考社会，倾诉自己对祖国和人民深深的爱。《大堰河——我保姆》抒发他对抚养自己的保深沉的怀念；《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》等诗抒发了对这片土地最诚挚的热爱；《向太阳》、《火把》等诗借助太阳、火把等意象，表达自己对光明的向往和追求。艾青在自己的诗歌创作中找寻自己人生的方向，不断充实自己的精神，他就是贾平凹认为的这样一位先“做人再“过”日的诗人。第二层结合百度百科艾，联系自己阅读《艾青诗选》的经验，比较全面地理解过好你的日子的涵。示例：做你的人，过好你的日子，然后你才是诗人”贾凹对女儿这般说，是要告诫女儿：只有在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，才是一位诗人应该有的追求。艾青就是一位有着这样追求的诗人，他一生命运多舛，自幼被一位贫苦的妇女养育，多次入狱1957年被错划为右派，但面对这些艰难，艾青并未屈服，他在生活中磨砺自我，汲取诗情，无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他用他的诗来思考人生，思考社会，来倾诉自己对祖国和人民的情感。艾青在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，他就

是贾平凹认为的诗人。第三层未结合百度百科·艾青，未联系自己的阅读经验，对做人，过好你的日子，才是诗人做比较表面的理解。示例1：青一生命运多舛，自幼被一位贫苦的妇女养育，多次入狱1957年错划为右派，但面对这些艰难，艾青并未屈服，他在生活中磨砺自我，汲取诗情，无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他用他的诗来思考人生，思考社会，来倾诉自己对祖国和人民的情感，所以，他就是诗人。示例2：青的诗歌是他对人生、对生活的思考，是他自己精神世界的提升和充实。《大堰河—的保姆》抒发他对抚养自己的保姆的深沉的怀念，《我爱着这土地》《雪落在中国的土地上》等诗，抒发这片土地最诚挚的热爱，《向太阳》《火把》等诗用太阳、火把等象征性的事物，表达自己对光明、希望的向往与追求，即使在经历了磨难之后，他依然在《光的赞歌》《归来的歌》等诗中礼赞光明，思考人生。艾青在自己的诗歌创作中找寻自己人生的方向，不断充实自己的精神，他就是诗人。第四层对“做人，过好你的日子，才是诗人”的解很肤浅，未联系百的艾青生平和自己阅读《艾青诗选》的经验。示例1：要过好日子，实现自己的精神追求，就是诗人。示例：要不断坚持创作，让自己的生活过好，就是诗人。第五层对“过你的日子，才是诗人”的解错误，无论是否联系百科的艾青生平和自己阅读艾青诗选》的经验。示例：艾青是诗人，但他没有过好日子，颠沛流离，遭受过监禁的生活，所以不是贾平凹口中的诗人。【点评】⑴本题考查对文本有关内容的分析和概括能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。⑵本题考查给句子设计朗读脚本的能力。朗读脚本包括重音、停顿、语气、语调，解答此题的关键是正确理解句子的感情，作者的感情是通过那个词语表现出来的，哪个词语就要重读。⑶本题考查赏析比喻修辞表达效果的能力。比喻的修辞手法往往能使语言生动形象，通俗易懂，答题时要结合具体语句分析其表达效果。⑷本题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析，本题还要能结合材料内容进行分析。4．阅读下面文字，回答各题。致十八岁①24年，我在为自己的年青而苦恼，在为朦胧的前程而苦读寒窗，内心充满向往和忧虑…不一样是，我面前的路只有一条独木桥，就是考上大学。这桥又老又窄100个人上桥，能通过的至多5人的数，想一想都觉得可怕，何况我就读的中学不是名校，班级也非重点班。也就是说，。5%还打折扣，折扣下来胜数大概要以千分之来计了。我很多同学就因此而自暴自弃，我一度也加入了其中，把读书当作受刑，千方百计想逃避。我逃避的方式之一是读小说。那我并没有想到以后我会写小说，我当时读小说只是对现实的一种避、一种放

弃。但是，谁也想不到我也想不到，小说拯救了我。小说是纸上的世界，这个世界里有生动的故事，有鲜明的人物，有心跳声，有脚步声，有悲欢高合，有情仇恩爱，有强者的身影，有弱者的屈……总，读小说让我提前领略了成人世界，让稚嫩的我变得有些少年老成起来。有时候就是这样，只要洞开一个小角、一条小缝，你就从黑暗中走出来了。我从小说里粗浅地明白了人生的一些道理，简而言之是一句老话：

“少不努力，老大徒悲伤。而是这一点点道理，让我重找回了自信和动力，指引我走出了困境。③回想来，青春其实是很苦闷的，孤独是青春的通病，要治愈它健是要有人与你真心地交流。为什么小说能给年少的我注入活力和信心，大概是因为我在小说世界里找到了朋友，得到了交流。④我1981年加高考的，成绩“出人意外”：全班第三。榜上有名。第四名就落孙山了。就是说，那年我们班上只有三人上了提档线。命运在关键时刻向我绽开笑颜，但这只是与我的同班同学相比，与众多上榜者相比，我的成绩还是很可怜：只比提档线多了3分半。那时高考录取的程序和现在不一样，所谓提档线其实是体检线，上体检线的人依然有的沟汰率。不用说，如果体检人人过关，我这个可怜的绩只能归入淘汰之列！⑤体的前一天，一名大胡子军官悄悄来到我们学校，他是解放军程技术学院负责招生的领导，他们学院要在我们县招收20名学生。我学校领导热情地把他请来，希望他“关一下。结果，他挑三栋四，挑走了4名学，都是高分的。自然不可能有我，我连大胡子军官这人都无缘见识，只是知道这件事。⑥第天，我们都在特定的医院参加体检。被工院相的二十名同学，直有点根式扬成地出现在我们眼前，他们到哪里，我们都得让道。负责体检的医生也是一路关照，打乱已有的次序，优先给他们检查。我在一旁羡慕地望着他们，除了羡慕还是美慕。⑦正我落寞的羡慕之际，机会已经悄悄潜近我：原来拟定的名人选中，有一半被军校严格的体线挡了门外。这个消息是秘密的，我是偶然获知的。⑧那很热，中午休息时，我在医院楼下的一棵小树下乘凉。不一儿，一个戴眼镜的同志，来，胖墩墩的，从里出来，他显然是来乘凉的，站在我身边。正是中午时分，树是一棵小树，早出的阴凉只是很小的一片，要容下两个人有点难，除非我们挨得紧紧的。见此情况，我主动让出大片阴凉给他。他友好地对我笑笑，和我攀谈起来，我这才知道他就是工”负招生的首长。我当即主动向首长表示，我很愿意去他们学校。首长问了我的考分，认为我的分数确实低了，虽然对我印不错，跟他的要求还是“相甚远，无法给我机会。但是，后来当首长获悉我的数学是满分、物理也有

98分的高分时，他惊疑地盯了我一会儿，让我下午去找他，听他答复。到了时间，我去找他，他正在看我的体检报告。完了，他抬起头对我笑了笑，说：“你重新体检。”就说，他已经把我纳入了他第二次拟定的人选中。也就是说，只要我的身体经得起他们军校的考验，我就是他们的人了。⑨我身体很棒。⑩就样，大胡子给我签发了录取通知书。当通知书发到我们学校，老师们都以为大胡子弄错了，专门把我叫“当对。大胡子见了我，肯定地说“错，就是他。”⑪我信，当时肯定有人以为我在背后做了大量世俗的公”工。其实，我知道，大

胡子首长知道，我只是比旁人多了一点礼貌和主动我的客气谦让赢得了首长的好感，我的积极主动又为自己赢得了机遇。⑫光荏蒋，流年似水。回忆青春时光，我更加慕美青春的美好。轻真好！比住洋房豪宅好次，比开奔驰宝马好N的N次方。归结底，每一个人的世界都需要自己用信念去开启，用心血去铸造用岁月去打磨，用成功去证明。（）章写作回忆18岁时的青春忆，主要写了哪两件事？（）对选文加线的句子进行简要赏析。①小是纸上的世界，这个世界里有生动的故事，有鲜明的人物，有心跳声，有脚步声，有悲欢离合，有情仇恩爱，有强者的身影，有弱者的屈…总之，读小说让我提前领略了成人世界，让稚嫩的我变得有些少年老成起来。②被“工院相中的二十名同学，简直有点耀武扬威地出现在我眼前，他到里，我们都得让道。（）为么小说给年少的我注入活力和信心？大概是因为我在小说世界里找到了朋友，得到了交流”你阅读小说时有过类似的体验吗？试举一例。60字左右）（）家在《朗读者》节目中，朗读了写给远去求学的儿子的一封信，有一段话是这样的：我你，真想变作一颗吉星，高悬在你头顶，帮你化掉风雨，让和风丽日一直伴你前行。但这是不可能的，即便可能，对不起，儿子，我也不会这么做。为什么？因为…”根据本文你对麦加其人和文章风格的了解，请续写这封信省略号的部分。字左右）【答案】（）作者试图以读小说来逃避升学现实困境时，不曾想却找回了自信；高考榜上有名，并在机缘巧合中被破格录取。（）运排比的修辞手法，写出了作者所读小说内容丰富的特点，表现了对所阅读小说的喜爱之情。②“耀扬威“让等语写出了被“工相的二十名同学洋洋自得的理以及我羡慕的心情。（）阅小《红岩》时，江姐被捕后，特务用酷刑折磨她，她都未吐露一点况。我既心疼又痛恨特务，我们生活中遇到的一点困难与江姐比又算什么呢？我也要勇往直前，不退缩。（）为爱，因为那样的话，你的人生必定是空洞的、苍白的、弱小的，至不过是一条缸里的鱼，盆里的花，挂着铃铛叮当响的宠物。这样的话我会感到羞愧的，因为你真正失败了。【解析】【分析】（1）整体感知文本内容的基础上从文中找到这两件事的几个素：时间、地点、人物、事件、结果。然后按照事件结的形式概括即可。从第段到第③段写当作者试图以读小说来逃避升学现实困境时，不曾想却找回了自信；都段第段写高榜上有名，并在机缘巧合被破格录取。（）本可从修辞的角度进行赏析“生动的故事，有鲜明的人物，有心跳声，有脚步声，有悲欢离合，有情仇恩爱，有强者的身影，有弱者的屈辱运了排比的修辞手法，结合句意分析，这个排比句写出了作者所读小说内容丰富的特点，表现了我对所阅读小说的

喜爱之情。本可以从富有表现力的词语这个角度分析，首先要理解“耀扬威“让道等词语的意思，然后再结合语境分析其表达效果。“耀武扬威”，耀武力，显示威风。“让”，路。结合语境分析，这两个词语写出了被“工相的二十名同洋洋自得的心理以及我羡慕的心情。（）据平时读小说的体验答题即可。（）题要在对麦加其人和文章风格的了解的基础上续写这封省略的部分，要站在父亲的角度解释不能那样做的原因。如：因为我爱你，因为那样的话，你的人生必定是空洞的、苍白的、弱小的，至多不过是一条缸里的鱼，盆里的花，挂着铃铛叮当响的宠物。这样的话我会感到羞愧的，因为你真正失败了。故答案为：⑴当者试图以读说来逃避升学现实困境时，不曾想却找回了自信；高考榜上有名，并在机缘巧合中被破格录取。⑵运排比的修辞法，写出了作者所读小说内容丰富的特点，表现了我对所阅读小说的喜爱之情。②“耀扬威”让”等词语，写出了被工”相的二十名同学洋自得的心理以及我羡慕的心情。⑶在读小说《红岩》时，江姐被捕后，特务用酷刑折磨她，她都未吐露一点情况。我既心疼又痛恨特务，我们生活中遇到的一点困难与江姐比又算什么呢？我也要勇往直前，不退缩。⑷因我爱你，因为那样的话，你的人生必定是空洞的、苍白的、弱小的，至多不过是一条缸里的鱼，盆里的花，挂着铃铛叮当响的宠物。这样的话我会感到羞愧的，因为你真正失败了。【点评】⑴本题考查概括事件的能力。答题时要找到事件的几个要素：时间、地点、人物、事件、结果。然后按照人+事+果的模式进行概括即可。⑵此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了…（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了的特点，突出……质，表达了作…情。答题时要结合具体语句进行分析。⑶本题考查对小说的感悟能力。答题时可从人物、故事情节、主旨、启示等角度谈自己的体验即可。⑷本题考查续写能力。续写时首先必须在把握原文内容、主旨的基础上进行，也就是说续写的内容要符合原文，不能脱离原文漫无边际的想象，人物的语言、动作、神情等描写要符合人物的性格特征，语言要准确、连贯，内容要具体。5．阅读下文，完成小题造屋记蒋曼①二刚刚说要修房子，爷爷就收拾好城里的细软，马不停蹄地回。即使他跟我们在城里生活了五年，即使他打牌的牌友都凑得够一桌，他还是心急火燎地回家。他要修房

子。②爷八岁时就没了爹娘，歇息在山神庙里。到别人家做工，随便块空地，就能蜷缩着睡过去。醒来时，做不完的活。凑合着长大，一长就长到了八十几。成了家，有了五个孩子，又有了大大小小的孙子、重孙子。过年时，拍照，一张照片装着满满的子嗣和岁月。③爷常常把照片拿出来端详，看着看着，就乐呵呵：落地生根，枝散叶，我这根独苗，长了好大一枝。④爷除了种庄稼，还会编篾，把后山上的翠竹像变戏法一样，编大半个家。以前是茅草屋，全靠竹子编来编去，编了墙，用大楠竹做梁，毛竹做椽，铺一屋顶的茅草，也是安稳的家。然后编箩筐、晒席、簸箕、筲箕，给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地边的篱笆，做刷锅用的竹刷子。⑤爷夜以继日地编，像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊，编一个巢编一座房，遮风挡雨就能让人满意。一个人一辈子睡烂两床竹篾席就差不多了，爷爷说这话时比划着两根手指，胸有成竹。爷爷对生命如此笃定，却从来没想过一生会修三次房。⑥庄人一生没多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齐的青房。爷爷的青瓦房从种树开始，他在山坡上见缝插针地种：柏树，青冈，香樟。⑦爷种的都是要几十年才成材的树。树长，孩子也长，一天一个，只等孩子长成劳力，树长成栋梁。土是早已摸热了的熟土，用最好的木材，烧上几天几夜的窖，红彤彤的热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦，一片一片排成长队，围成层层的瓦圈，等着上梁。后山的石岩上凿下来的片石、方石，整整齐齐码在该在的地方。地里的泥巴长得出庄稼，也能长出房。爷爷那身气力，硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。⑧木子下面的础石凿成象棋样的圆饼，侧面雕刻着胖头鱼，鱼鳞密而清晰，还有寿桃和繁花，在灰白色的石头里鲜艳欲滴。墙虽然是泥土夯的，也厚实方正，冬暖夏凉。爷爷坚持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爷爷和工匠一起用石灰水画出青砖的样子，一笔一笔，上下错缝，横平竖直。⑨把土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房。爷爷就好这样的子，那些辛苦的日子和漫长的等待终究等到了快活自得。画出来的青砖瓦房毕竟不在纸上，在麦苗青青的山间地头。炊烟升起，一缕一缕熏老了岁月。⑩孩们像熟透了豆荚里的豆，弹得远远的。人走空了，房子就老，木梁、石板、青瓦悄悄颓圮。老家的房子垮了，这人到哪里，心都不踏实。⑪八五岁的爷爷要修最后的青砖楼房：混凝土，钢筋现浇，三层楼。二哥的房，终究还是修在老屋的地基上。爷爷哪里闲得住，说是守工地，从给工人烧水开始，几个月后，成了标准杂工。哪里缺人手，就顶上去。⑫他工人都忘记了年龄。现浇水泥要用大量的木板支模，模具成后再拆木板。爷爷把木板上的钉子挨个取下来，一张板子几十颗，取了一百多张，每张板子节约了好几十的成本。爷爷觉得自己创造了巨额的财富，掐着红肿的指头在心里算了好几遍。少睡点觉又有什么关系呢？爷爷这一辈子没吝惜过自己的力气。⑬爷看着楼房一天天从地里长出来，钢筋都是指头粗，楼板厚实爷爷粗糙的手摸着扎实的楼房，心里踏实：绝对要管一百年。爷爷守着偌大的三层楼房，满足而空荡荡地睡

下。⑭儿满堂的盛况一年只有几天，爷爷自作主张把十几个房间都安好。一楼背阴的房放粮食，二楼的床垫放在二哥的房里，小孙女喜欢三楼的阳台房，新安好了纱窗。重孙子们的书房刚好避过下午的太阳。回娘家的女儿房里堆着棉被，随便来多少都能睡下。⑮爷在楼房旁边种了花树，乡下的土地那么多，又厚又肥，种的最接地气，种的菜生机勃勃。爷爷从此生活在儿孙满堂，花团锦簇的楼房里，他每天巡视着这扎实厚重的家当，一生的圆满与期望把空荡荡的楼房装得满满的。（选自《人民日报》年03月27日20版（）读全文简要概括爷爷一生造屋的经过。八岁时，没有屋①成家，壮年时，________→③八十时，________（）修辞角赏析⑩段线句子。（）

段画线句子有什么作用？（）说本文的爷爷与李森祥《台阶》中的父亲的人物形象有何异同。【答案】（）草屋；青瓦房；青砖楼房（）用喻修辞把孩们比“熟了豆荚里的豆，动形象地写出了孩子们长大成熟后离开爷爷的情形，揭示了生命成长的自然规律（）用景物写(环描写，出了青砖楼周边美好的环境，衬托了爷爷幸福喜悦的心情，表现了爷爷一生圆满与期望（）相点：作为老一代农民，他们都有吃苦耐劳、坚忍不拔意志品质，命不息、奋斗不止的勤劳习惯。②同点：文中的爷爷聪明能干、心灵手巧，能做出细活《台阶》中的父亲憨厚木讷，胆子小，不善表达【解析】【分析】（）段家后以是草屋，全靠竹子编来编去，编了墙，用大楠竹做梁，毛竹做椽，铺一屋顶的茅草，也是安稳的家”，6段“庄人一生没多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齐的青瓦房。爷爷的青瓦房从种树开始，他在山坡上见缝插针地种：柏树，青冈，香”，这是写爷爷在壮年时想拥有青瓦房。而段“八十五岁的爷爷要修最后的青砖楼”。（）孩们像熟了豆荚里的豆，弹得远远的”明运用了比喻的修手法。字面意义：形象地写出了孩子们长大成熟后离开爷爷的情形。深刻含意：揭示了生命成长的自然规律。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所要表达的字面意思和深层内涵。（）乡的土地么多，又厚又肥，种的花最接地气，种的菜生机勃勃”一明显是环境描写。要注意结合上下文的内容，答出环境描写的烘托渲染作用。从字面意思上看，描写的是青砖楼周边美好的环境。从全文内容考虑，这句景物描写衬托了爷爷幸福喜悦的心情，特别是用“种菜生机勃勃表了爷爷一生圆满与期盼。另外，这句话用在文章的结尾部分，还有揭示文章主题的作用。（）求较文中的爷爷与李森祥《台阶》中的父亲的人物形象的异同。注意物性格分析要从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如相同点可从他俩都是吃苦耐劳老一代农民，都有艰苦奋斗的品质的角度作

答。不同点可分别从文中的爷爷聪明能干、心灵手巧而《台阶》中的父亲憨厚木讷、不善言辞的角度作答。故答案为：1）草屋；青瓦房；青砖楼房（）用喻修辞把孩们比“熟了豆荚里的豆，动形象地写出了孩子们长大成熟后离开爷爷的情形，揭示了生命成长的自然规律（）用景物写(环描写，出了青砖楼周边美好的环境，衬托了爷爷幸福喜悦的心情，表现了爷爷一生圆满与期望（）相点：作为老一代农民，他们都有吃苦耐劳、坚忍不拔意志品质，命不息、奋斗不止的勤劳习惯。②同点：文中的爷爷聪明能干、心灵手巧，能做出细活《台阶》中的父亲憨厚木讷，胆子小，不善表达【点评】（）题考查文章的思路。考生要熟读文章，理清文章的层次。做此题时可根据提示划出文章的层次，然后在层次范围内归纳出答案。（）题查子的赏析。题干已经给出了限制，考生就要按照要求进行分析，内容的理解到对主题的揭示。（）题查子的赏析，考生要结合句子的内容，进行分析，注意在平时掌握种题型的答题模式，基本术语的运用。（）题查生比较阅读能力，对人物形象的理解。考生要理解文章内容，认人物形象，对人物形象进行比较，找出相同点和不同点。6．阅读下面的文章，完成下列小题。艾叶香中寻玉佩邹凤岭①催的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。②年的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落“滴答声融入醒来的土地。沿当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱”转的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。④推奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去油的边框，那些往事愈加清晰。⑤那新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又门楣上撕下一片红

喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。⑥再玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。⑦奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说“好个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛”⑧那后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：，那玉心佩呢？奶不言语。母亲说：“是给您老人家带走的。奶用微弱声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶走了，终究没说玉心佩在哪里。⑨走房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。（选自《做人与处世》）（）者回忆奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。①________→“我磨面做饼给我压钱→②________→中思念爷爷临不说玉佩的去向（）结合语，按要求品析文中两处画线句。①催的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说划线词的表达效果）老还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）（）系上下，研读文中⑦段线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。（）心佩的向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。【答案】（）“”摘叶；荒年做艾饼（）化为动，传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（竞相开放）。运了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达“”老屋的亲切感。（）现了奶娇羞的神态（娇羞的样子）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。（）清节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼这话暗示心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现了奶奶对家人的关爱。【解析】【分析】（1）读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活，采用“人事结”的法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。作答时，答案要仿照题目中的示例来写。（）本作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到词离句，句不离段。体

会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了××修手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物…的情感心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。（）在整体感知文章内容的基础上，结合语句和上下文内容解作答。奶奶说这句话是在对爷爷长久的思念和爱的情形下的自言自语，因而神情应该是娇羞的。据此理解作答。（）笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀或疑惑的感受。从文章中找出伏笔的内容，并结合上下文内容分析作答即可。故答案为：⑴带我摘叶；荒年做艾饼。⑵化为动，神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（竞相开放）②运了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达“我对屋的亲切感⑶表了奶奶娇羞的神态（娇羞样子）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。⑷清节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼这话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现了奶奶对家人的关爱。【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。⑵本题考查学生对文章重点句子的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。⑶本题考查理解文章语言的能力以及理解人物思想感情的能力。答题时首先要抓住人物神情描写的语句分析人物的神态，然后再结合文章内容和主旨体会人物话语里蕴含的感情。⑷本题考查理解文章运用伏笔及其作用的能力。答题时首先要反复阅读文章，理解文章内容，然后在前文中找出伏笔的部分，最后再结合文章内容和主旨分析伏笔的作用。分析作用时要从内容和结构两方面进行分析。7．阅读下文，回答问题。陈四汪曾祺陈四是个瓦匠，外“向人。我们那个城里，没有多少娱乐。除了听书，瞧戏，大家最有兴趣的便是看会，看迎神赛会，我们那里叫做“迎会。迎的神是阴间能佑境内黎民的一县之—城老爷。所谓看”，际指的是看赛城隍。我记得的赛城隍是在夏秋之交，阴历的七月半，正是大热的时候。那真是万人空巷，倾城出观。我们那里的赛会和鲁迅先生所描写的绍兴的赛会不尽相同。前面并无所谓塘报。头

的是拜的。都是为了父母生病到隍庙许了愿“香是还愿。后“挂香的，这也是还愿的。后面就是各种玩艺了：十番锣鼓音乐篷子，茶担子，花担子，舞龙。舞狮子最后是高跷。迎会的玩艺到此就结束了。这些玩艺的班子，到了一些大店铺的门前，店铺就放鞭炮欢迎。他们就会停下来表演一会，或绕两个圈子。后面才真正是城隍老爷（叫城隍为老”或菩”都以，随便的）自己的仪仗。前面是开道锣。后面是虎头牌。长方形的木牌，白漆，上画虎头，黑漆扁宋体黑字，大书“肃静“回避“保国佑民。最后是城隍老爷的“大。抬大轿，抬轿的都是全城最好的轿夫。他们踏着细步，稳稳地走着。轿顶四面鹅黄色的流苏均匀地起伏摆动着。城隍老爷一张油白大脸，疏眉细眼，五绺长须，蟒袍玉带，手里捧着一柄很大的折扇，端端地坐在轿子里：这时，人们的脸上都严肃起来了，正如鲁迅先生所说：诚惶诚恐，不胜屏营待命之至。城隍老爷要在行宫（也是一座庙里）呆半天，到