2012年度课程改革课题教师小_第1页
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附2：杭州市国家基础教育课程教师小课题研究方课题名称：做一个的老 农村初中教师读书活动的设计与实研究起始时间：从20124起至20134 惯于一本教 校工会将通过“读活书----活读书-----读书活”三个读书阶段：“读活书”作为第一阶师的日常教育、学习生活，从而达到自我教育、自我激励的作用。真正让读书、、写作，成了提升我们教育思想与教育水平进步的一种不可缺少的。 和物

二、 概念的操作定 我国著名教育家：“什么是教育，简单一句话，教师养成良好习惯。”著名教育家马申斯基：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在整个一生就享受着它的利息。”英国哲学家认为：“人自幼就应该通过完美 人参与。我们还要求全体教师从思想品德、言谈举止、教育教学的方式方法等方面以身作则， 3 初中教师良好惯的培养必须体现发展性原则，其含义一是指通过对学校教育教学诸要素的和优化，使每个教师都能在原有基础上得到最大可能的发展。二是指使教师具有自我发展、自主发展的意识和能力，具有培养教师学习及终生教育的观念和能力。 培养教师良好惯，离不开优良的环境。为此，根据初中学校的特点，努力营造一个培养教师良好惯的主是学校。通过对初中教师良好惯的培养、探索和研 这些习惯的形有一个从他律到自律，从简单到复杂，从不稳定到稳定的过程。这就要 法

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