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文档简介
小学英语人教PEP版六年级上册Unit6Howdoyoufeel?PartBReadandwrite说课稿一、说教材教学内容:今天我所执教的这节课是pep小学英语六年级上册Unit6Howdoyoufeel?PartBReadandwriteo本节课是一节阅读课,通过机器人Robin和蚂蚁互相帮助,讲述助人为乐会给别人和自己都带来快乐的故事。其中渗透的情感教育是让学生明白团结的力量,以及应当乐于助人的道理。《英语课程标准》对小学英语阅读教学目的提出了明确的要求,使阅读在听说读写四项技能中占有很重要的地位。作为一名小学英语教师,我们的任务就是激发学生的阅读兴趣,交给阅读的方法,训练学生阅读的技能,使学生形成一定的阅读策略。本节课教学以整体输入为原则,以歌曲热身自然导入本课话题,进而呈现文本。学生通过不同层次,不同方法的阅读学习,在语篇中捕捉不同类型的信息,提炼出文章的主旨大意,并完成练习题目。通过合作阅读进行语音、单词、短语和句子处理:通过阅读进行意义建构,在与文本相互作用的过程中,在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出能力,即说话能力和写话能力。使学生在学习的过程中,不断巩固所学新知,融会贯通地运用己知,达到综合运用的目的。二、说学情我从两个方面说起:(1)学生的生活经验:六年级的学生好奇心强,有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲。(2)学生已有的知识储备:学生们经过三个学年的英语学习,有一定的词汇积累。三、说教法、学法根据以:上对装材的分析,我采用歌曲导入法,情境创设法及多媒体辅助法,坚持以话题为核心,采用任务型活动安排本课的教学,让学生在真实的语言氛围中,掌握知识。四、说目标《新课程标准》中要求学生能够在图片的提示和教师的帮助下理解对话大意,回答问题。因此我确立了如下教学目标:1、能够在话题中捕捉不同类型的信息,提炼出文章的主旨大意。2、能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述,能正确朗读语篇。3、学生能明白助人为乐会使人快乐。针对教学目标,我确立了如下教学重难点:重点:读懂文本,提取信息,口头复述难点:根据故事内容正确的复述故事五、说教学过程(一)Pre-reading播放歌曲“rain,rain,goaway〃进行热身导入,通过观察视频中人物面对雨天和晴天不同的情绪,为下一步学习作好铺垫,通过热身,让学生把所有注意力集中到课堂中来,为英语学习创造了一种良好的氛围。歌曲活动结束之后,进行Freetalk:T:Howaboutthechildrenfeelabouttherainingdayandsunnyday?S:They,resad/worryintherainingday.They,rehappyinthesunnyday.T:Whataboutyou?Doyouliketherainngday?S:Yes,Ido./No,Idon,t.再弓I入OurfriendsRobindoesn,tliketherainingdaytoo.通过出示Robin的图片,让学生通过观察图片猜测本篇故事内容,激发了学生的学习兴趣,有效调动了他们的积极性。(二)While-reading教师给出关键提示sunny,raining,grass,mud,让学生进行两分钟的泛读,找出主旨大意。PPT展示以下表格,让学生捕捉关键信息后进行仔细阅读完成以下表格。WhenItis...asunnymorningrainingnextdayWhatRobinis...goingtositonthegrassstuckinthemudHowTheant/Robinis...afraidworriedRobinhelpstheant.Theantspullrobinoutofmud.(三)Post-reading教师给学生几分钟整理语言,请学生根据课件展示内容和板书上的表格和关键词进行复述故事"Robinandtheant.”(四)Whatdoesthestorytellus?这个故事告诉我们什么?Weshouldalwaysbenicetoeachother.Weshouldn,thurtants.(五)Homework根据这篇小短文画出一幅连环画作品。六、说板书设计WeathersunnydayrainydayRobinDon,tsitontheg
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