2024年小学学校年度工作计划

小学2024学年度学校工作计划第第页小学2024学年度学校工作计划一、指导思想2024年学校教育教学工作要坚持稳中求进工作总基调，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以推动教育高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，以办好人民满意的教育为目标，从学校实际出发，践行“让每个孩子拥有快乐童年”的办学理念，落实立德树人根本任务，坚持内涵发展和精细化管理，培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、重点工作1.“双减”工作：切实减轻学生课业负担，学校以课堂教学为主阵地，以作业改革为突破口，以课后服务为抓手，积极推进“双减”和“五项管理”政策落实落地。2.德育工作：坚持立德树人，立足“全面发展”。抓实德育常规，注重习惯养成；创新主题教育，注重育人实效；注重提升学生体育卫生、艺术劳动素养，推动和促进学生成长与发展。3.教学工作：狠抓教学常规管理工作，使教学质量更全面，更高效。4.安全工作：深化安全“网格化”管理制度，细化隐患排查，完善应急预案。开展安全教育活动，提高广大师生的安全意识和素养。三、具体工作安排（一）加强师德师风建设，提高教师思想政治素质1.健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化。加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，强化师德考评。根据上级师德文件要求，与教师签定师德师风承诺书，定期开展师德师风检查，发现教师有体罚或变相体罚学生、乱补课、乱收费、私自推销教辅资料等违反师德师风问题，将根据规定严肃处理。通过开展“家长评教”、全员家访、社会满意度调查等活动进行综合评价，结果作为评优树先、职务晋升、岗位聘任、绩效工资考核的依据之一。2.实施师德师风建设工程，以庆祝第40个教师节活动为契机，扎实开展师德师风主题教育活动。开展从教宣誓、评选师德标兵、优秀教师等活动。发挥先进典型的表率作用，组织部分优秀教师讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大正能量。(三)创新德育工作，使德育工作更科学、更实效1.加强常规教育，提升学生综合化素质。组织学生学习并实践《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，及学校制定的《某某小学学生一日常规细则》，规范学生的在校行为，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德。重点抓两个方面：强化路队管理，通过领导教师值班，学生红领巾监督岗共同监督，共同管理，使路队规范、整齐、有序，切实提高管理有效性。强化文明礼仪教育，通过班队会等多种形式提高学生的良好文明礼仪习惯的养成。课间操改革，学生动作规范、步伐整齐，更好地展现学生良好的精神面貌。2.密切家校联系，构建网格化德育组织。完善家长委员会制度，欢迎家长参与学校事务管理，建立家校联系制度，通过举办家长学校、家庭教育讲座、家长会、家访等形式加强交流，对家庭教育的内容、方式方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量，提升家校共育水平。组织校家委会的换届选举、组织一次家庭教育讲座、一次家长进校园亲子活动、召开一次家长会等活动，促进家校有效沟通。3.有效利用资源，形成多样化德育阵地。（1）加强班队干部的培养。组建新一届大队委，开展大队委的培训和工作指导，提升他们的工作积极性和能力，协助辅导员做好少先队各项常规工作。（2）搞好班级文化建设。打造以“某某小学最美班级”评选为主题的“一班一品”多元班级文化。完善教室展板和“班级文化特色标牌”的更新。（3）发挥宣传阵地的作用。用好宣传阵地（橱窗、展板、广播、校园网等），大力宣传队员中的好人好事，为全体少先队员树立榜样；加强学生活动的展示，尤其是学生的实践活动，促进活动的有效开展。（4）规范周一升旗仪式。新学期的升旗仪式采用“大队部组织+班队展示”的方式，一方面锻炼大队委的工作能力，另一方面给各班以展示的机会。大队部将加强班队展示的关注和支持力度，提高班队展示的质量。同时培养和训练新一轮升旗手成员、升旗仪式主持人，使得升旗仪式成为一个集体德育教育的阵地。（5）利用青少年红色教育基地，开展研学实践活动。组织少先队员进行红色教育，在广大少先队员心中播下红色的种子，激发他们对党和社会主义祖国的朴素感情。4.创新工作思路，丰富德育活动。（1）充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学，在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。（2）推进校本节日课程。开展校本节日课程，艺术节、体育节、花草节、面食节、经贸节、读书节、科技节、等独具特色的“校本节日”课程，为学生搭建起展示自我，发现自身潜能，享受成功与快乐的舞台。同时，利用好网络平台，加强活动的宣传，既增强正面教育的作用，又有力地向社会宣传学校品牌，产生良好的社会声誉。（3）开展“月主题”教育，加强学生爱国主义教育。利用传统节日、纪念日等重大节日，结合少先队组织阵地，让学生在活动体会中华传统文化，增强师生民族自豪感和社会责任感，在纪念日中感受先辈英勇事迹，提升自己爱国热情和自强精神等。（5）创新劳动教育。强化劳动教育，提高对劳育的认识水平。规范课堂劳动技术课程，丰富课堂内容，丰富学习形式，丰富课程评价。加强校内劳动教育，落脚实际，加强学生校内值日、家庭劳动教育，进行劳动技能比赛。充分利用学校农耕园、童话林等劳动实践场所，创新劳动教育载体，推动劳动教育常态化有效开展，充分发挥劳动教育综合育人作用。(四)狠抓教学工作，使教学质量更全面，更高效1.教学常规：常抓不懈、追求细节（1）规范教学行为。开学组织各学科教研组认真学校学校常规要求，在日常的工作中加强检查与指导。加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，采取深入班级听课指导、教学常规检查等方式，及时了解教师的教学状况和学生的行为习惯，进一步规范教学行为。（2）晨诵午练。晨诵时间为每周一、三、五早晨8:00至8:20。晨诵的主要素材为周一、周三读《新阅读》，周五读语文课本通过诵读。教师组织形式应多种多样，可齐背、独背、分角色背等，各班根据学生个人及教师情况自行确定。午练时间为每天下午课前十分钟，一到五年级练习字帖，字帖由各个班级统一。（3）重视毕业班管理，抓实教学质量。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性。（5）继续抓好学生习惯养成教育。加强对学生写字、朗读等学习习惯的指导与训练，强化习惯意识，进一步提高学生的学习能力。将学生的习惯意识和参与学习的积极性（态度）、等过程性成绩纳入学生学业成绩评价范围，多元化评价，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的幸福指数。2.多措并举，扎实推进“双减”工作。（1）作业管理：优化设计、减量提质①严控书面作业总量。学校制定作业管理制度，各学科教师统筹作业总量，严格规定作业时长，实施作业公示制度。②加强作业完成指导。作业管理制度中规定术科除实践性作业外必须在课堂完成。规定主科充分利用课堂教学优化作业质量，利用课后服务时间加强学生作业指导，学生家庭书面作业都在学校完成。③提高作业设计质量。充分发挥备课组功能，做好学科单元作业设计和课时作业的设计，并在实施过程中做好学科单元作业管理的记载和课时作业管理的记载。教务每月进行一次作业管理的检查并通报反馈。④创新作业类型方式。各备课组对教材的每单元要设置基础性作业、拓展型作业、进行系统选编、合理改编、自主创编，注重作业层次性和趣味性、自主性和探究性、实践性和创新性。通过布置合理、科学、富有个性化的作业，激发学生完成作业的积极性，既有效巩固知识，又充分调动学生兴趣，使每个孩子都能获得不同程度的提高，真正为“提质减负”保驾护航。⑤认真批改反馈作业。各教研组完善学科规范，对每一科的作业内容、作业量、作业批改都有明确的要求。教务每月进行一次作业常规检查并及时反馈，有效地监督作业管理的实施，让作业减负真正落到实处。（2）规范课后服务，促进学生发展。根据学校实际情况完善课后服务运行方案，遵循家长自愿、校内实施、有效监管的原则，学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其他后勤保障，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动课程。3.加强教学研究，坚持科研兴校。（1）继续通过“团队互促研教一体”的校本教研机制，扎实开展校本教研。组织老师们积极开展每周半日教研活动，利用教研时间组织老师进行集体备课，认真研究分析教材，学习新课程标准，提升教师解读教材和优化教学设计的能力。根据各年级制定的主题教研方案，有计划的开展主题教研活动，做到真正深入研究，并落实到平时的课堂教学中。同时利用教研活动时间各组将研究的成果在校内进行展示，使每位教师参与其中，在讨论和碰撞中互相启发、共同进步。（2）以课题研究为突破口，积极申报开展课题研究，推进课程改革向纵深发展。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，积极申报开展课题研究，推进课程改革向纵深发展。（3）继续做好选课走班及课程开发工作。坚持“丰富校园生活，促进学生全面发展”的指导方针，每周三下午实行校内“选课走班”，实现多种社团授课形式并存的模式，最大限度地优化学校教学资源。以教师自身的特长爱好和社区优质的教育资源开设了十字绣、中国象棋与数学思维、毛笔书法、剪纸、人物画、篮球与跳绳、小小实验家、七巧板、种植养护等兴趣课程。学生可根据自己的兴趣、爱好、特长，在艺术、科技、运动等多方面进行自主选择。4.检测考评：创新方式、多元评价（1）严格控制考试频次，科学评价学生。一二年级不进行纸笔考试，三至五年级每学期组织一次期末考试。对于考试结果实行等级评价和星级评价，考试结果不排名、不以任何方式公布。不把考试作为评价学生的唯一方式，不把考试结果作为评价学生的唯一依据。注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。（2）创新质量检测方式，实现提质增效。各学科组要创新质量检测的方式，组织一些形式多样的，融知识性、趣味性、实践性于一体的学科竞赛，让学生在快乐的活动体验中巩固知识收获知识。（3）精准分析学情教情，提高教学质量。加强对考试结果的整体分析，以年级组或学科组为单位召开学情分析会，对教学质量作出科学研判，根据存在问题有针对性地加强教师教学指导和培训。重点关注五年级各学科的教学进度及质量调研和毕业考试。5.聚焦课程改革，引领教师专业发展。在教师专业成长方面，引导教师精研业务，自觉提升自己的素质和指教能力、执教水平。一是落实常态校本教研制度，加强教师培训、学习与研究。二是关注教师个体发展需求，为教师提供“订单式”培训服务。三是结合“师徒结对”活动，充分发挥学校骨干教师的带头作用，请他们上示范课、观摩课，为青年教师提供学习的平台。四是加强教师基本功训练。制订相关的练习方案和计划，强化教师平时普通话、三字一画方面的练习，组织开展各类活动促教师基本功水平提高。（五）争创平安校园，护航学校高质量发展1.实施网格化管理，强化安全责任。（1）进一步树立安全责任意识，层层签订安全责任状。完善学校各项安全制度和措施，加强安全隐患的排查和整改力度，做到“无缝隙、全覆盖”，坚持领导带班、24小时值班备勤和巡逻制度，加强防范，严密管控。积极应对各项安全检查，对每次检查的问题认真整改，以最高标准、最严要求、最强措施，坚决防范学校安全责任事故发生。（2）继续开展常规安全教育。充分运用校园广播、宣传栏，广泛开展安全宣传教育，营造人人想安全、时时抓安全的浓厚氛围，织密安全网络。（六）强化学校管理，使学校管理更精致，更细化1.严格执行财经纪律。落实各项规章制度，严格按规定做好财务预算与结算，做好项目工程招标、施工与审计，做好物品采购与日常维修，规范经费使用与流程，管好用好每一分教育经费。2.规范固定资产管理。定期做好盘点,做到账、卡、物、地相符。每学年初进行资产物品的核对清查，规范登记门后资产物品管理台账。3.做好人事与档案管理工作。每学期收集整理、分类归档学校和教师的重要文件与资料，保证档案的安全与完整。4.加强校园育人环境建设，营造更加精致的育人环境。我们将有目的、有意识地创设与优化校园教育环境，努力优化育人环境，通过橱窗、宣传栏、板报等阵地更大程度地凸显我们的“童心”文化，让学生置身于文明、整洁、美观、和谐的氛围之中，通过环境、情景、氛围的感染、暗示