四年级武术教案新部编本及反思

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan四年级体育武术公开课授课设计执教：钱明星四（1）班人数：47人2013年6月12日课题1、武术：手型，步型。2、游戏：石头、剪刀、布。教1、掌握武术中的手形和步形基本动作，为进一步学好武术打下好的基础。学2、经过学习使学生初步学会武术的三种手型和三种步型。3、发展学生的协调、反应、矫捷等身体素质培养学生的目自信心。4、经过游戏发展学生的反应能力，从而培养学生的矫捷标反应和判断能力。教重点学会武术的基本手型和基本步型。材难点能熟练做出武术的手型和步型，并灵便运用。分析教具时授课内容授课活动学生活动间一、课堂老例1、指定地点会集1、学生听口令站队开2、师生问好，安2、动作快、静、齐排见习组织：OOOOOOO3、宣布本次课的OOOOOOO7内容.XXXXXXX始XXXXXXX▲分二热身运动1、热身运动要求：精神集中，仔细听讲、教钟1、慢跑300米明确目标。2、自编徒手操部三、集中注意力教师讲解方法，示1、听清要求。练习范一次。2、体育热身运动可防范运听口哨一声后动伤害。踢跑，两声高抬要求：学生反应快，动作正分腿跑。确。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan学基本过部分

一、导入：由著1、教师提出问题，名武打演员等李小龙、黄飞鸿武引入学生对武打演员的招牌动术的兴趣。作是什么？2、介绍拳，掌、1、学习基本手勾手，并讲解动作要领。3、组织学生练习2抱拳、冲拳，4、介绍马步，弓2、学习基本步型步、仆步，并讲解8动作要领。3、组织练习5、组织学生练习马步，弓步、仆步分6、配合手型和步型练习。钟4、游戏：石头、1、教师讲解游戏剪刀、布的方法和规则。2、学生试一试性练（用拳代替石习游戏。头，勾手代替剪刀，掌代替布。）

1、积极参加发言。2、学生观察，体验动作。3、遵照指挥练习。4、个别学生示范。5、师生共评。组织：OOOOOOOOOOOOOO◆XXXXXXXXXXXXXX1、学习游戏的方法和规则。2、依照教师的要求自我创编游戏3、积极参加游戏。要求：遵守规则程结5束分部钟分

1、放松:太极1、音乐伴奏。1、教师示范，学生跟做。2、整队会集2、仔细听讲，接受谈论。3、总结2、夸耀表现好的3、课后自已练习，设计游学生，激励欠佳的戏。4、宣布下课学生。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan课后反思武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要授课内容。三年级初步接触武术课。本次课是四（1）班，这个班的学生比较活跃，特别有几个男生更是活跃分子。本来我是想引起学生的兴趣，引入课题问他们知道哪些武打明星的招牌动作呢？有人说成龙，有人说李小龙，可接下来只见孩子们一个个摆出架势，俨然一个个武林好手，我说我厉害，他说他厉害，几乎要来个大比武的架势。我站在队伍前面，再说什么都是不闻不问。最后我用逼迫的手段把他们这股愉悦劲“压”了下去课后深思，依照学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，即要激发学生的兴趣，又要能收能放，先提出了要求，再引入课题，同样的情况，能够很快结束，进入正常的授课中。在武术授课中，我深刻意会武术的内涵，示范规范，口令清楚响亮，给学生强烈的震撼。在授课中让学生逐渐体验手型动作的动和静、步型和身体之间的局部和整体，形神相结合，使无聊的武术授课变得有声趣。还要结合了武术基本功的特点，运用各种练习方法，让学生熟悉和掌握武术的风格和特点，努力培养学生的学习兴趣。经过合理运用队形变换、口令和辅助练习手段，提高学生对动作劲力、节奏、快慢的理解，有效地提高授课收效。经过反思，运用到实质中去感觉在驾驭课的能力有待提高，还有一些不足之处，我会慢慢改正，达到更好的收效。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan评课建议巫：1、整堂课声音、哨音够大，流程顺利。2、示范要不同样角度变换，新内容练习的不够，要及时夸耀激励好的同学。3、讲课前后连接要讨情楚，要让学生心里有底。4、调皮的学生要第一时间提出来，不然会难控制。昂：1、哨音较好，但整体学习强度不够，队形没有什么变化。2、教师讲课时学生注意力不集中，要加强学生纪律。3、谈论强烈时，给时间让学生谈论。王：1、要注意细节，左右错了要及时纠正。2、整堂课队形变换少。邱：1、内容链接还行，课堂老例不到位，学生慢跑要带跑。2、语言过多，互动少，队形较散。朱：1、集中注意要说祥细一些，学生有些不清楚。2、个别纪律控制不到位。施：学生纪律较松弛，要找出最先调皮的那一两个。周：1、基本功，专业知识较好。2、原地模拟，分组表演，调整气氛，增加学生的学习兴趣。3、立正口令太多。小朱：师生互动少，说的太多。蔡忠：1、语言表达要严肃，学生才会重视。2、要及时纠正学生错误。3、内容多，练习少，运动量不够。4、公开课的300米慢跑教师要带跑。5、队形纪律不好，不整齐，不能够只顾安全。6、课前课后要清点人数，迟到要问清原因。7、哨子要少用，太多了不会引起学生注意。8、有些女生可能不喜欢武术，教师可先显现一下，激发学生的兴趣。蔡：1、课堂应变能力要加强，有问题第一时间办理。2、安全问题，先跑步