细胞是生命活动的基本单位课件-高一上学期生物人教版必修1

授课人：冉云飞1.1细胞是生命活动的基本单位生物必修一分子与细胞新课引入为什么一个体细胞能形成一个猴子?1.2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。是我国科学家历经五年攻关取得的重大突破。得到许多遗传上相同的克隆猴。猴在进化上比鼠与人的亲缘关系近，更适合做研究人类疾病和药物实验的模型动物。2.2018年1月25日，体细胞克隆猴"中中"和"华华"登上学术期刊《细胞》封面。3.2019年1月24日，5只生物钟紊乱体细胞克隆猴登上中国综合英文期刊《国家科学评论》封面。细胞学说及其建立过程01细胞是基本的生命系统02练习巩固03CONTANTS目录细胞学说及其建立过程1科学家贡献不足维萨里、比夏从器官、组织水平研究生命未深入到细胞水平虎克用显微镜发现细胞并命名细胞观察到的是死细胞列文虎克用显微镜观察到活细胞未上升到理论水平马尔比基用显微镜观察动植物的细微结构未用细胞来描述施莱登细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系施旺提出一切动植物都是由细胞构成的未搞清细胞的来源过程耐格里观察到新细胞的产生是细胞分裂的未上升到理论魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞结构生命细胞学说的局限性：

没说出“细胞通过分裂产生新细胞”；未涉及病毒和原核细胞。一、细胞学说的建立过程科学技术的发展程序∶肉眼观察光学显微镜观察→电子显微镜观察科学实验的角度观察、归纳∶解剖人尸体→观察死细胞→观察动植物活细胞→观察受精卵分裂简述细胞学说建立过程∶从人体的解剖和观察入手∶维萨里、比夏显微镜下的重要发明∶虎克、列文虎克理论思维和科学实验的结合∶施莱登、施旺细胞学说及其建立过程1建立者：施莱登和施旺（主要）主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体生命起作用。新细胞是由老细胞分裂产生的。二、细胞学说1细胞学说及其建立过程细胞学说的意义细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。以细胞学说为基础促进了生物学各分支的融通和统一，催生了生物学的问世。细胞学说（细胞是生命活动的基本单位）使生物学研究进入细胞水平。细胞学说（细胞分裂产生新细胞）不仅解释了个体发育，还为生物进化论确立埋下伏笔。1细胞学说及其建立过程科学方法∶归纳法P5定义归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。举例事实1：观察到植物的花粉有细胞核结论植物细胞都有细胞核事实2：观察到植物的胚珠有细胞核事实3：观察到植物的柱头有细胞核推出细胞学说及其建立过程1科学方法∶归纳法P5细胞学说及其建立过程种类1．不完全归纳法：科学研究中经常运用。（1）举例：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，就是运用了不完全归纳法。（2）特点：得出的结论可能可信，可用来预测和判断，不过，需注意存在例外的可能。2．完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。1细胞是基本的生命系统2当代生物学的两大发展方向细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈微观一分子水平宏观一生态学生命活动离不开细胞生命系统的结构层次1212细胞是基本的生命系统2生命活动离不开细胞121变形虫、草履虫、眼虫、衣藻、大肠杆菌、酵母菌单细胞生物寄生在活细胞中；淋巴细胞会对其作出反应HIV侵染淋巴细胞发育起点：受精卵本质：细胞的分裂生长和分化人的个体发育反射的类型及发生的结构基础缩手反射归纳法：病毒，单细胞生物，多细胞生物的生命活动都离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。艾滋病病毒SARS病毒狂犬病病毒病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。其单独存在的时候，不具有生命力，只能寄生在活细胞里。这说明像病毒那样没有细胞结构的生物，必须要依赖细胞才能生存。非细胞结构的生物——病毒草履虫衣藻眼虫单细胞结构的生物单细胞生物单细胞生物能够独立完成生命活动。草履虫的运动多细胞生物——个体发育及缩手反射缩手反射单细胞生物能够独立完成生命活动。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。叶的表皮细胞冷箭竹（个体）心肌细胞心肌（肌肉组织）心脏（器官）血液循环系统大熊猫（个体）种群、群落和生态系统叶（器官）叶的保护组织生物圈生命系统的结构层次模式图2生命系统的结构层次2系统与生命系统？细胞是基本的生命系统1.单细胞生物也是上面的生命系统层次吗?个体层次。没有组织、器官和系统的层次。2.病毒属于生命系统吗?不属于。但病毒是生物。3.能表现各项生命活动的最小层次是?细胞阅读P6，写出大熊猫、竹子、草履虫的生命系统结构层次？大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈竹

子：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈草履虫：细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈单细胞生物的细胞既是个体层次，也是细胞层次生物圈：最宏观，地球上有且只有一个生物圈2细胞是基本的生命系统细胞地球上最基本的生命系统2细胞是基本的生命系统大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈竹

子：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈组织由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。2细胞是基本的生命系统不同的组织按照一定次序结合起来,完成某一生理功能的结构。器官大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈竹

子：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈植物器官：营养器官：根、茎、叶繁殖器官：花、果实、种子2细胞是基本的生命系统系统大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈竹

子：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。2细胞是基本的生命系统大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈竹

子：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈种群：在一定的区域内,同种生物的所有个体就是一个种群群落：在一定的自然区域内,所有种群组成一个群落生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成生命系统的结构层次问题∶（1）原子、分子是生命系统吗?都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。（2）植物体不具有"系统"这个生命系统的层次。（3）有属于两个生命系统层次的生物吗?单细胞生物既属于生命系统层次中的细胞层次，又属于个体层次。细胞是基本的生命系统2生命系统的结构层次问题∶（4）生命系统包括无机环境吗?包括无机环境。因为包括生态系统，而生态系统包括群落和无机环境（5）系统分析∶整体大于部分之和，1+1大于2。（6）种群、群落、生态系统的区分。（7）不同生物都包含的9个层次吗？动物是的，植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官和系统细胞是基本的生命系统2"故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州"，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了

。（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于

。（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的

。（4）柳树是扬州瘦西湖的主要