《聪慧人和傻子和奴才》阅读答案

《聪慧人和傻子和奴才》阅读答案《聪慧人和傻子和奴才》阅读答案

在小说《《聪慧人和傻子和奴才》当中，聪慧人实行的方式是虚伪地表示同情，傻子实行的方式是用行动关心奴才。我在这里整理了《聪慧人和傻子和奴才》阅读答案，盼望能关心到您。

聪慧人和傻子和奴才鲁迅

奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪慧人。

"先生!'他悲伤地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。"你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗'

"这实在令人同情。'聪慧人也惨然说。

"可不是么!'他兴奋了。"可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候仆人耍钱;头钱从来没分，有时还挨皮鞭。'

"唉唉'聪慧人叹息着，眼圈有些发红，好像要下泪。

"先生!我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢?'

"我想，你总会好起来'

"是么?但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭亡'

但是，不几日，他又不平起来了，仍旧寻人去诉苦。

"先生!'他流着眼泪说，"你知道的。我住的简直比猪窠还不如。仆人并不将我当人;他对他的叭儿狗还要好到几万倍'

"混帐!'那人大叫起来，使他惊讶了。那人是一个傻子。

"先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四周又没有一个窗。'

"你不会要你的仆人开一个窗的么?'

"这怎么行?'

"那么，你带我去看去!'

傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

"先生!你干什么?'他大惊地说。

"我给你打开一个窗洞来。'

"这不行!仆人要骂的!'

"管他呢!'他仍旧砸。

"人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!'他哭嚷着，在地上团团地打滚。

一群奴才都出来了，将傻子赶走。

听到了喊声，渐渐地最终出来的是仆人。

"有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。'他尊敬而得胜地说。

"你不错。'仆人这样夸奖他。

这一天就来了很多慰问的人，聪慧人也在内。

"先生。这回由于我有功，仆人夸奖了我了。你从前说我总会好起来，实在是有先见之明。'他大有盼望似的兴奋地说。

"可不是么'聪慧人也代为兴奋似的回答他。

一九二五年十二月二十六日

开篇道出"奴才'本质。

"好像'二字颇耐寻味。

"那人'真的傻吗?

此句可否写成"仆人听到了喊声，走了出来'?

"聪慧人'"傻子'"奴才'便是鲁迅所发觉的三种类型形象，是.上某一种人的标本。

1.面对"奴才'诉苦，"聪慧人'和"傻子'分别采纳了怎样的方式?请简要概括(4分)

2.联系上下文，关注"导读'，从用词和句式的角度品析画线句子。(4分)

3.作家毕飞宇认为，闰土是鲁迅笔下众多"奴才'中的一个。结合《家乡》，比较分析闰土和本文中"奴才'的异同(6分)

【以下《家乡》的片段，供参考】

《聪慧人和傻子和奴才》阅读题目：

(1)他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度最终尊敬起来了，分明的叫道："老爷!'

(2)"特别难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉'

4.本文中，鲁迅为何要将"那人'称为"傻子'?借助"导读'，联系全文，阐述你的理解。(8分)

《聪慧人和傻子和奴才》参考答案：

1.(6分)从"名目'看出，编者不仅细心编排了全书的结构。也细心选择了相应的篇目。先通过《我们现在怎样做父亲》《阿长与山海经》等篇目，让读者感受到一个富有生活味、亲近感的鲁迅;再通过"阅读鲁迅'三个板块的作品，让读者了解到鲁迅如何看生活，看人生，看.，看人性，看生命，让读者走近一位真实、深刻、敢于批判的作家鲁迅。这样的编排，由易到难，由感性到理性，符合青年读者的阅读心理，能引导青年真正走近鲁迅的世界。

2.(4分)聪慧人实行的方式是虚伪地表示同情，傻子实行的方式是用行动关心奴才。

3.(4分)"渐渐地'"最终'写出仆人听到了喊声但好毫不焦急得样子;"仆人'一词放在最终，突出了仆人的威武，凸显了仆人很是笃定的心理，说明仆人深知奴才是不敢抵抗的，他对"奴才'的"奴性'是极了解的。

4.(6分)相同之处;他们都会诉苦，他们的诉苦源于他们困难的生活，比如，闰土向"我'诉苦，文中的奴才也不断地向聪慧人和傻子诉苦，他们安于自己的境况，不懂也不敢转变。例如，闰土终究尊敬地唤"