伶官传序备课用综述课件

“力拔山兮气盖世”的西楚霸王项羽，最终落得个四面楚歌，乌江自刎的悲惨下场，连自己心爱的女人和宝马都无法保护，实在可悲可叹。项羽在乌江自刎前，曾用一句话总结了自己的惨败:

“天亡我也！非战之罪也！”“这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊！”他把自己失败的原因归结为天命。其实，不只是项羽，很多的帝王将相，平民百姓也都将人生的失败、苦难、命运的坎坷归咎于天命。“谋事在人，成事在天”，“天命难违”等等说的就是这个意思。那么这种看法对不对呢？我们就来学习《伶官传序》，探讨一下事情的成败究竟是不是天命？“力拔山兮气盖世”的西楚霸王项羽，最终落得个四面

伶官传序欧阳修伶官传序欧阳修学习目标1．巩固文言实词、虚词及特殊句式。2．明确本文的中心论点，理清文章的结构层次。3．理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。学习目标1．巩固文言实词、虚词及特殊句式。

欧阳修：字

，号

，谥号文忠。著名、，

中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位、都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。永叔醉翁、六一居士文学家史学家北宋苏洵、苏轼、苏辙王安石、曾巩欧阳修：字，号欧阳修

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

——欧阳修《六一居士传》

欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退

《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。

解题

“伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。

“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。

“序”则通过对这一史实的论述，总结经验教训，这是一篇史论。文章写得平易流畅，简洁明快，论证清楚，而又抑扬顿挫，富有气势。

《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

分析第一段：提出中心论点：道理虽然难道不是推究

……的原因代“这个道理”

问：作者对天下兴衰持怎样的看法？答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！依据（论据)：庄宗得天下与失天下呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！分析

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

分析第二段：

用于主谓间，取独告诉判断句统治者的确立或即位

而、顺承判断句一定，应该接受并且在用省“于”，省“之”，代“三矢”一般官员用，拿名作动，订立盟约转折、却遗憾愿望N-状，向前等到世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之分第二段译文

世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗，便派手下的随人官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里，使人背着在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。第二段译文世人传说晋王临死时，把三枝箭.1、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。答：告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。.2、通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？答：“忧劳可以兴国”。分析第二段：叙述晋王的遗命，庄宗如何接受和执行晋王的遗命。庄宗得天下.1、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。分析

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

绳索旺盛匆忙的样子第三段分析省略句，介词短语后置名作动用匣子装返回的地方当捆绑等到叛军以至于名作状名作状数作状或者；探求，考察；迹象使动用法方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙第三段译文

当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵东进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！第三段译文当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣第三段译文

难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗？还是推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。第三段译文难道说是因为取得天下难，而失1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？答；本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。答：正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。庄宗失天下分析第三段：1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？庄宗失天下分

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

强盛全，所有的没有人围困被动句积聚（介后）被动句结尾告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。第四段分析微小的事有智谋勇力的人沉溺的人或事故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰强第四段译文

因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗？第四段译文因此，当他兴盛时，普天下的豪908年 912年923年926年23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺{

立国（15年）{灭国（3年）全文结构23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭伶官传序总起：提出论题盛衰之理，是天命也是人事分说：正面叙说后唐庄宗得天下忧劳可以兴国分说：反面叙说后唐庄宗失天下逸豫可以亡身总结：得出教训祸患常积于忽微，智勇多困于所溺启示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣论证结构伶官传序总起：提出论题分说：正面叙说分说：反面叙说总结：得出在我国历史上一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：后唐---庄宗后唐庄宗李存勖在我国历史上一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,特别史料

庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。特别史料庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！”于是没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐

正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，以史为鉴，可以知兴替以史为鉴，把握作者的写作意图：

100多年后，北宋王朝建立，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。

把握作者的写作意图：文章主旨

文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。文章主旨文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失庄宗：秦：六国：项羽：北宋：学生：忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则兴，寡谋则亡勤奋则兴，懒惰则亡《兴亡论》思危则兴，苟安则亡拓展：“兴亡规律”忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则讨论

文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。

请同学们再寻找一些事例来加以补充说明。

拓展延伸讨论文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以※孟子：“生于忧患，死于安乐。”※越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例《苦斋记

》中说：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。”

※

唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来了“贞观之治”，名垂青史。

※孟子：“生于忧患，死于安乐。”※越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的※唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世”；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱

※商纣王最终落得个“众叛亲离，引火自焚”的下场，并留下千古骂名。※隋炀帝杨广，骄奢淫逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏运河，冒天下之大不韪，终于导致农民大起义，国破家亡，身死部将之手。※唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世”；逸豫时，天宝危机历史朝代顺口溜

唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

夏商和西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并列，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。历史朝代顺口溜唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；折了一匹战马,损了一位将军；损了一位将军,输了一场战争；输了一场战争,亡了一个帝国。细节决定成败关注每一个细节，就能始终保持完美状态细节决定成败布置作业：翻译下列句子：⑴世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰

⑵其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之⑶岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？⑷夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺布置作业：3、难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？4、祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？

1、世人说晋王将死的时候，拿三枝箭赐给庄宗，告诉他说2、此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙.

参考答案3、难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说推究他成功与失败的在现实生活中：①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。在现实生活中：②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴……吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以③有些基层领导（如大邱庄禹作敏）一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。③有些基层领导（如大邱庄禹作敏）一步一个脚印，艰苦卓绝，带领④有的知识分子（如复旦陆德明）年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。

……④有的知识分子（如复旦陆德明）年轻时志存高远，埋头苦干，成就拓展讨论：

欧阳修认为庄宗的“忧劳”使他的国家兴盛，“逸豫”使他的国家败亡，

从庄宗的人生里，我们还可以看到什么？

提示：

★

命运掌握在谁手中？上天还是自己？

★

如何正确对待兴趣爱好？

拓展讨论：

欧阳修认为庄宗的“忧劳”使他的国家兴盛，“逸豫”盛衰受命继志负而前驱系燕父子以组函梁君臣之首仓皇东出士卒离散不知所归泣下沾襟忧劳可以兴国逸豫可以亡身如何表现他“得天下”之“盛”的？怎样写其“失天下”之衰的？盛衰受命继志系燕父子以组函梁君臣之首仓皇东出不知所归忧劳可以本来行文到第三段，论点已得到证明，似乎应结束了，可作者为什么还写第四段?

明确：

引出教训，借古讽今思考：

本来行文到第三段，论点已得到证明，似乎应结束了，可作者为什么1.满招损，谦得益。小结一、千古名句：2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。3.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。1.满招损，谦得益。小结一、千古名句：2.忧劳可以兴国，逸二、写作特色1.多种句式灵活运用，语言富于变化。2.运用例证法和对比论证法，使中心更加鲜明生动。小结二、写作特色1.多种句式灵活运用，语言富于变化。2.运用例证

3.叙事简约且富有波澜，清人王符曾、沈德潜评价《伶官传序》，都认为关键是“善用抑扬之法”，

明确：文中采用欲抑先扬的手法。

以“得天下”之“盛”和“壮”，为下文写“抑”张本，烘托其“衰”，揭示了盛衰在于人事的道理。以“得天下”之“盛”和“壮”，为下文写“抑”

(忧劳)(逸豫)

通过上图显示，可将后唐庄宗的兴亡规律表示为：忧劳则兴，逸豫则亡。试想想：秦朝、六国、项羽的兴亡规律又是怎样的？作为学生的我们，怎样做才能进步(成功)，怎样做就会退步(失败)呢？（盛衰兴亡之理）兴亡（得失、成败）规律

(忧劳)(逸豫)通过上图显示，可将后唐庄宗的文言字词

归纳检测文言字词

归纳检测盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣公子能急人之困告以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功（兴盛）（装）（旺盛）（强盛）（围困）（困扰）（困厄）（困难）（告诉）（祭告）（禀告）盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉困及其衰也，数十伶人困之告以微祸患常积于忽微微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归其尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,

其皆出于此乎?（微小的事）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（副词，应当，一定）（语气词）（代词，他）(大概,表揣测语气)1、尔其无忘乃父之志2、问今是何世，乃不知有汉3、必以长安君为质，兵乃出4、若事之不济，此乃天也乃（代词，你的）（副词，竟）（副词，才）（判断词，是）微祸患常积于忽微其尔其无忘乃父之志（微小的事）（悄悄地）（与与尔三矢尝与人佣耕与其所以失之者与嬴而不助五国也易岂得之难而失之易欤当与秦相较，或未易量以乱易整，不武为，给，替。介词和，连词容易。形容词轻易。副词给。动词而皆背晋以归梁君臣相顾，不知所归而其归书也必速若水之归下也归归附，依附返回归还归聚，汇聚交好，亲近。动词交换。动词与与尔三矢易岂得之难而失之易欤为，给，替。介词和，连词容易。

“力拔山兮气盖世”的西楚霸王项羽，最终落得个四面楚歌，乌江自刎的悲惨下场，连自己心爱的女人和宝马都无法保护，实在可悲可叹。项羽在乌江自刎前，曾用一句话总结了自己的惨败:

“天亡我也！非战之罪也！”“这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊！”他把自己失败的原因归结为天命。其实，不只是项羽，很多的帝王将相，平民百姓也都将人生的失败、苦难、命运的坎坷归咎于天命。“谋事在人，成事在天”，“天命难违”等等说的就是这个意思。那么这种看法对不对呢？我们就来学习《伶官传序》，探讨一下事情的成败究竟是不是天命？“力拔山兮气盖世”的西楚霸王项羽，最终落得个四面

伶官传序欧阳修伶官传序欧阳修学习目标1．巩固文言实词、虚词及特殊句式。2．明确本文的中心论点，理清文章的结构层次。3．理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。学习目标1．巩固文言实词、虚词及特殊句式。

欧阳修：字

，号

，谥号文忠。著名、，

中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位、都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。永叔醉翁、六一居士文学家史学家北宋苏洵、苏轼、苏辙王安石、曾巩欧阳修：字，号欧阳修

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

——欧阳修《六一居士传》

欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退

《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。

解题

“伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。

“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。

“序”则通过对这一史实的论述，总结经验教训，这是一篇史论。文章写得平易流畅，简洁明快，论证清楚，而又抑扬顿挫，富有气势。

《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

分析第一段：提出中心论点：道理虽然难道不是推究

……的原因代“这个道理”

问：作者对天下兴衰持怎样的看法？答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！依据（论据)：庄宗得天下与失天下呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！分析

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

分析第二段：

用于主谓间，取独告诉判断句统治者的确立或即位

而、顺承判断句一定，应该接受并且在用省“于”，省“之”，代“三矢”一般官员用，拿名作动，订立盟约转折、却遗憾愿望N-状，向前等到世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之分第二段译文

世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗，便派手下的随人官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里，使人背着在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。第二段译文世人传说晋王临死时，把三枝箭.1、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。答：告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。.2、通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？答：“忧劳可以兴国”。分析第二段：叙述晋王的遗命，庄宗如何接受和执行晋王的遗命。庄宗得天下.1、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。分析

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

绳索旺盛匆忙的样子第三段分析省略句，介词短语后置名作动用匣子装返回的地方当捆绑等到叛军以至于名作状名作状数作状或者；探求，考察；迹象使动用法方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙第三段译文

当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵东进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！第三段译文当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣第三段译文

难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗？还是推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。第三段译文难道说是因为取得天下难，而失1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？答；本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。答：正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。庄宗失天下分析第三段：1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？庄宗失天下分

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

强盛全，所有的没有人围困被动句积聚（介后）被动句结尾告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。第四段分析微小的事有智谋勇力的人沉溺的人或事故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰强第四段译文

因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗？第四段译文因此，当他兴盛时，普天下的豪908年 912年923年926年23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺{

立国（15年）{灭国（3年）全文结构23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭伶官传序总起：提出论题盛衰之理，是天命也是人事分说：正面叙说后唐庄宗得天下忧劳可以兴国分说：反面叙说后唐庄宗失天下逸豫可以亡身总结：得出教训祸患常积于忽微，智勇多困于所溺启示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣论证结构伶官传序总起：提出论题分说：正面叙说分说：反面叙说总结：得出在我国历史上一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：后唐---庄宗后唐庄宗李存勖在我国历史上一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,特别史料

庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。特别史料庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！”于是没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐

正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，以史为鉴，可以知兴替以史为鉴，把握作者的写作意图：

100多年后，北宋王朝建立，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。

把握作者的写作意图：文章主旨

文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。文章主旨文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失庄宗：秦：六国：项羽：北宋：学生：忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则兴，寡谋则亡勤奋则兴，懒惰则亡《兴亡论》思危则兴，苟安则亡拓展：“兴亡规律”忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则讨论

文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。

请同学们再寻找一些事例来加以补充说明。

拓展延伸讨论文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以※孟子：“生于忧患，死于安乐。”※越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例《苦斋记

》中说：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。”

※

唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来了“贞观之治”，名垂青史。

※孟子：“生于忧患，死于安乐。”※越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的※唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世”；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱

※商纣王最终落得个“众叛亲离，引火自焚”的下场，并留下千古骂名。※隋炀帝杨广，骄奢淫逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏运河，冒天下之大不韪，终于导致农民大起义，国破家亡，身死部将之手。※唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世”；逸豫时，天宝危机历史朝代顺口溜

唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

夏商和西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并列，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。历史朝代顺口溜唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；折了一匹战马,损了一位将军；损了一位将军,输了一场战争；输了一场战争,亡了一个帝国。细节决定成败关注每一个细节，就能始终保持完美状态细节决定成败布置作业：翻译下列句子：⑴世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰

⑵其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之⑶岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？⑷夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺布置作业：3、难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？4、祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？

1、世人说晋王将死的时候，拿三枝箭赐给庄宗，告诉他说2、此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙.

参考答案3、难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说推究他成功与失败的在现实生活中：①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。在现实生活中：②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴……吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以③有些基层领导（如大邱庄禹作敏）一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。③有些基层领导（如大邱庄禹作敏）一步一个脚印，艰苦卓绝，带领④有的知识分子（如复旦陆德明）年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。

……④有的知识分子（如复旦陆德明）年轻时志存高远，埋