版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——《皇帝的新装》教学设计
1、培养学生的朗读能力。
2、感知课文情节,进而培养学生的想象力。
3、领会童话深刻的内涵,培养学生敢于说真话的品格。
领会作品内涵,结合生活体验,发表自己的看法。
2课时。
第一课时
〖教学内容〗
理清故事情节,整体感知课文内容。
一、导入新课
说起童话,我们大家确定会兴趣盎然,那么你们都读过谁的童话?看来大家都读过安徒生的童话,也十分喜欢他的作品。小学时,我们学过他的哪篇童话?(《卖火柴的小女孩》),好,今天我们来学习他的另一篇很有特色,也确定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》。
二、朗读课文,整体感知课文内容
1、指导学生默读课文。
2、指导学生分角色朗读课文,并指导简单评析。
(要求)分别担任皇帝、老大臣、诚恳的官员、小孩子、其他人、旁白。
⑴用普通话朗读,口齿明了,确切表达语气。
⑵听读的同学边听边在书上标出故事的大致情节。
3、角色形象及语气特征:
旁白:如给孩子讲故事,语气亲切、自然,语调平缓。
皇帝:微胖、富态,语调孤高,神情自负。
骗子:油头滑脑,油腔清调,阿泱奉承。
老大臣:年迈、苍老,老于世故,语调迟钝,故作镇静。
诚恳的官员:对皇帝毕恭毕敬,似乎"诚恳'实则狡猾。故作神态,语调消极。
骑士们:庸庸碌碌,阿谀奉承,随声附和。
典礼官:讨好皇帝,语调温柔。
百姓们:不敢说真话,心里却明白。
小孩子:无所顾忌,天真单纯,对大人的说法不理解,高声叫了出来。
小孩的父亲:想借孩子的话,指出真相。说话坦然,但声音较低。
〔往从物的心理活动,也要由角色朗读,但声音可以适当放低,貌似是自言自语。)
三、展开联想
探讨:你读了这篇童话故事,受到什么启发和教育,有什么联想吗?(以下供参考)
1、说假话的人大多有私心,头脑里有杂念。
2、昏庸无能的人常会任用阿泱逢迎,说假话的人。
3、骗子骗人总是投其所好,满足被骗人的私欲和虚荣心。
四、请学生复述课文并作简单评析
要求抓住重点情节、重点人物的重点语言的复述,并注意模仿人物说话的语气。
五、理清故事情节
在前两遍阅读课文的基础上引导学生探讨,划分故事情节
爱──做──看──试──展
本文以"新装'为线索展开情节,让不同身份的人在这场骗局中登场,充分展示了他们的性格特征。
六、小结
阅读童话类文学作品,可以像阅读本课一样,从情节入手,按开端──发展──结局的顺序,理清课文内容,明白层次、结构及详略,然后再做细致的揣摩、探究。
七、布置作业
用普通话朗读课文,做到读音确切,语速适中,能正确读出语气。
其次课时
〖教学内容〗
对课文主题的认识,对骗子的认识,培养学生敢说真话难得品质,培养学生想象能力。
一、指导学生探究性阅读
1、文章重点词语或语段:
⑴指导学生在文中划出自己认为精彩的、重要的词语或语段,然后进行旁批,写出自己的看法。
⑵四人小组交流。
⑶全班进行交流,探讨。
2、理解文章主题:
(小组交流,得出结论,语言不必强求一律,只要言之有理即可。)
本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事,揭露和讥讽了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
3、多侧面地评价骗子:本文除了那个愚蠢的皇帝之外,还有两个重要的人物,那就是骗子。他们为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?
小组探讨,交流,得出结论:由于皇帝爱新装已经到了成癖的程度,对骗子所说的奇妙而又美丽的新装自然会感兴趣,所以骗子看准了皇帝的心思,用织新衣来骗他,自然会行骗成功。
你如何评价这两个骗子?(可多角度多侧面地评价)
小组探讨、交流,老师梳理,得出结论:
⑴骗子针对皇帝的贪图享乐,不理朝政,设下骗局,其出发点是好的,希望皇帝改过自新,治理好国家。
⑵骗子骗皇帝,以骗对骗,只不过是以毒攻毒罢了。
⑶在文章的结尾没有写骗子落入法网,实在耐人寻味,其用意可能是有意向读者敞开一扇情感之门──他并不痛恨那两个骗子。
⑷两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态,所以把骗局当作一面镜子,当作一把解剖刀,剖析这种社会人生的变态。
⑸骗子不值得确定,纯粹是为了个人捞取财物。
4、结合自身体验反思,培养敢说真话的良好品质。
⑴文中的大臣、老百姓为什么不敢说真话?现实生活中是否有类似的状况?请你就童话中小孩敢于说真话,谈谈作品对我们今天有什么现实意义。
全班探讨,教师梳理,明确:
大臣们怕别人说自己是愚蠢的、不称职的人,为了保住自己的官职,所以不敢说真话,而老百姓或出自安全考虑,或受不良世风影响,也不敢说真话。
现实生活中有类似状况。(可让学生设想一种不敢讲真话的情景:有学生可能会说道在老师面前不敢讲真话的情景,教师应及时向学生检查自己某些方面的不足,以取得学生的认可与信任。)
⑵拓展性阅读训练(学生自由组合,分成小组探讨)。
说真话需要勇气,有时还要付出代价,假如你当时也在场,会怎么样做?请结合生活经验,探讨有关说真话的问题。
教师小结:作为
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 吉首大学《高级语言程序设计B实验》2021-2022学年期末试卷
- 吉首大学《软件工程导论》2021-2022学年期末试卷
- 《供应链管理》课件 张静芳 第9章 供应链金融管理;第10章 供应链绩效管理
- 仓库出货免责协议书范文范本
- 慈善筹款合作协议书范文模板
- 2024年大型养羊场出让协议书模板范本
- 吉林师范大学《文学概论II》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 2024年大件搬运维修合同范本
- 2022年公务员多省联考《申论》真题(辽宁B卷)及答案解析
- 吉林师范大学《光电子技术》2021-2022学年期末试卷
- 《大学计算机基础(Windows10+Office2016)》试卷213749
- 机械动力学PPT完整全套教学课件
- 粗铜冶炼技改项目可行性研究报告
- 演示文稿意大利埃托索特萨斯
- 结构形态造型
- 温润童心博爱至善
- 04D702-1 常用低压配电设备安装
- 大学生心理健康教育课程说课课件
- 反循环钻孔灌注桩施工方案
- 2023年安徽省投资集团控股有限公司招聘笔试题库及答案解析
- 苏教版三年级上册数学课件第4单元第6课时 三位数除以一位数(首位不够除)
评论
0/150
提交评论