教学设计 完整版：这个办法好_第1页
教学设计 完整版：这个办法好_第2页
教学设计 完整版：这个办法好_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第11课《这个办法好》教学设计【教学目标】1．熟读《这个办法好》课文，能回答文后问题。2．认识生字14个，规范书写生字2个。3．懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互助友爱。【教学重难点】1．认识生字14个，规范书写生字7个。2．懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互助友爱。【教学准备】课文插图、生字卡片。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣同学们，在我们成长的过程中，会碰到很多事，我们怎样去做呢？让我们一起学学毛泽东小时侯的故事吧！请你大声读读：《这个办法好》毛泽东是新中国的第一位国家主席，是他领导全国人民打败了敌人，建立了新中国，今天我们学的故事是他七岁的时候，也就是跟你们一样大时发生的事情，让我们赶快来读读课文吧。(简略介绍毛泽东，使学生产生敬佩之情。)二、学习课文，随文识字1．先听老师读一遍，注意听每个字的发音。2．请你自己认真地读读课文，一边读一边用铅笔标出自然段序号，遇到不认识或不熟悉的字用横线标出，说说读书时遇到不认识的字怎么办？(结合上下文猜一猜、拼拼音、看查字表、问别人等。)请你想办法解决吧。3．说说本文有几个自然段？4．同桌互相读一读，如果他读得好，请你在课题旁给他画颗★，如果他还有不认识的字，请你帮帮他。5．哪一段写的是毛泽东想的好办法，谁愿意读给大家听？听后说一说。(出示课件。)6．毛泽东想的办法好吗？请小组同学一起读一读最后两段，读完讨论：(出示课件)(是爱劳动的孩子。毛泽东不仅爱劳动，他还要“想”，怎样能干得多一些。放牛的可能砍不了柴。砍柴时放不了牛，或捡不了果子等，放牛、砍柴、捡果子不能兼顾。)7．请你观察图上的小朋友，他们的心情是什么样的？请你带着高兴的心情读读最后两段。8．谁愿意向大家展示自己的朗读，其他同学注意听，评一评他读得怎么样？三、学习生字1．(识字筛选)老师手里有很多生字卡片，请你来读一读上面的字，如果不认识请你举手。请同桌互读课文，如果他有不认识的字，请你帮帮他。2．两人一起用你们喜欢的方法识记生字，记完后互相当小老师，摆字卡考考他认识了没有。3．反馈识字，对不熟的生字，请学生当小老师，互相教。4．请你立好书，一起大声把课文读一遍，读时要做到正确、流利、有语气。四、说一说除了毛泽东想的办法，你还有什么好办法？以后我们遇到事时应该怎么办？(只顾一味的拼死拼活的蛮干，是没出息的，遇事要善于开动脑筋设法巧干。必须培养自己与他人团结合作、互助友爱的团队精神，才能够干好工作。)五、想一想今天轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？六、写生字观察这七个字：候常放牛组背份1．你能说出这些字的结构吗？(候：左中右结构。常：上中下结构。牛：独体字。)2．

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论