教学设计完整版：把我的心脏带回祖国

第3课《把我的心脏带回祖国》教学设计【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文,在分清层次的基础上练习背诵第二小节。2．学会本课生字词，理解“悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际”等成语及加点字的意思，掌握“薄、盛”等多音字的字音。3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。4．抓重点词句，如：悲愤欲绝、课题的言外之意等分析肖邦的爱国者形象，通过感情朗读再现人物高大形象。5．学习作者抓典型事例表现人物形象的方法。【教学重点及难点】1．抓重点词句，如：悲愤欲绝、课题的言外之意等分析肖邦的爱国者形象，通过感情朗读再现人物高大形象。2．学习作者抓典型事例表现人物形象的方法。【教学时间】两课时第二课时一、回顾导入肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱的家园上路了，他有没有忘记老师和同学们的嘱托呢？我们来回顾一下上一节课学过的内容。1．给下列词语中加点字选择合适的解释，在括号里写上序号。绝：①断掉；②尽，没有了；③极，最；④气息停止，死亡。悲愤欲绝（）滔滔不绝（）辞：①告别；②请除解除自己职务；③解雇；④古典文学的一种体裁。与世长辞（）辞职（）际：①边；②相互之间；③时候。弥留之际（）无边无际（）2．肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下了一首诗，这位诗人是（），请写出他的诗歌：________________________二、合作探究（一）肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？①重点理解“悲愤欲绝、彻夜”等词，朗读并展开想象：波兰人民起义失败，一个个倒在枪口下，这时，波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景，说说你从肖邦的举动中感受到了什么？朗读体会肖邦忘我工作的精神并展开想象。②出示“肖邦日夜思念着祖国，他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。”朗读。③看插图小结：他就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作、再工作，思乡情，亡国恨，随着琴声从他的作品里流淌出来。因此，这个时候，肖帮无论在钢琴的演奏还是在音乐创作方面，都取得了惊人的成就。他就是这样将一腔热血化成音符，忘我地进行音乐创作。（二）弥留之际，肖邦为什么请求姐姐把他的心脏带回祖国？①理解：弥留之际。②朗读，体会这段话表达了他怎样的思想感情？（至死不忘祖国的强烈的爱国情感！）你有什么样的感想呢？③体会“紧紧握着、喃喃地说”这些细节描写的作用。④用缓慢的语速、低沉的语调朗读第6自然段。⑤比较句子：(1)肖邦就是这样与世长辞了。肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。（理解与世长辞，“带着亡国之恨在异国他乡”这些词突出肖邦的悲愤之情、亡国之恨。）(2)当时他39岁。当时他才39岁。（“才”表现出作者对肖邦英年早逝的痛惜之情，对欧洲列强的强烈谴责。）(3)总结比较句子这一类型题目的方法：1.找出不同之处2.理解原文中重点词的意思3.体会词语对于表现内容和中心的作用。三、总结课文课文通过波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的事，肖邦弥留之际的请求时他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀至极的表现。四、当堂练习1.在括号里填上合适的关联词语。（）你走到哪里，（）不要忘记自己的祖国。（）你远在他乡，（）不要忘记自己的国家。（）遭到了欧洲列强的瓜分，（）波兰人民陷入了被欺凌、被压迫的深渊。2.弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”①什么是“弥留之际”？________________________②肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？________________________________________________3.比较下面两句话，看哪句好，为什么？肖邦就是这样与世长辞了。肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。________________________