五年级英语上册Unit6Inanaturepark教学设计Period5人教PEP

Unit6Inanaturepark教学设计（Period5）【教材分析】教学重点：重点掌握五个有关自然景物的单词:vi1lage,bridge,house,buiIding,tree;句型“Arethere…”教学难点：be动词在问句和答句中的应用。【学情分析】本节课主要学习单词，应加大学生的练习量。在此基础上，通过模仿秀，竞赛等活动来激发学生的兴趣.使其掌握新知.【教学目标】（-）能力目标.能听、说、读、写单词：village,bridge,house,building,tree。.能够运用句型"Arethere…”。（二）知识目标能够运用句型："Arothere-"描述自然公园的景物。（三）情感目标让学生保护好环境，热爱自己的家园。【教学准备】多媒体课件、词卡、景物图片、点读机。【教学过程】一、Warmingup/Rcvision（创设情景,综合复习）.教师播放歌曲。.日常会话：What*sinyourholidaypicture/natui'epark?Istherea…？二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）1、教学bridge（1）教师用课件出示一张较为模糊的森林公园图片。T:Look!Thisisapicture.（引导学生用"Isita...?”句型提问）Ss:Isitanaturepark?T:Yes.Itysanaturepark.What*sinthenaturepark?（引导学生用“Isthereaforest/henaturepark?”句型提问）Ss:Ihenaturepark?T:Yes,thereis./No,thereisn't.（在回答的过程中将图画一部分一部分地展示出来.）图画完全展现,图中有forest,grass,river等.T:It*sanicepark.Talkabouttheparkwithyourpartner.【设计意图】：温故而知新，不断复习上节所学内容一一词汇“naturepark”及句型“Istherea…inthenaturepark?wuYes,thereis./No,thereisn't.”为本课的句型教学““Thereare…”做好铺垫。（2）「Look!It'sabeautifulnatureparkinthepicture.ThereJsaforest,apathandariveriniI.What'sontheriver?（课件中出示桥梁架在河上）Ss:Bridge.T带读“bridge”，并强调“dg”在此处的发音。【设计意图】：教学新词时适时地渗透直拼，让学生明白字母组合的发音规律，为书写教学打下基础。T：Whatbridgedoyouknowinourcity?（引导学生用"Thereis...bridgeinourcity.w句型回答）【设计意图】：在教授词汇的过程中渗透句型，做到“词不离句”。2.教学“house”（1）课件图中，出现一座房子。T带读“house”，并强调“ou”在此处的发音。（2）课件图中出现了较多的house。T带读“houses".T：Howmanyhousesarethereinthepicture?（弓I导学生用“Thereare…housesinthepicture.v句型回答）【设计意图】：很自然地从house过渡到了village。3、教学"village”T：（指着课件上已有很多houses的图片）Isthisanaturepark?Ss:No.T:Look!11*savillagenow.T带读“village”.（2）（课件上出现了更多的房屋、桥梁、船只、树木）T:Whatcanyouseeinthevillage?（引导学生用"Thereare…inthevillage”句型问答）（课件上出示句型“Whalcanyouseeinthevillage?"）T:Askandanswerwithyourpartners.【设计意图】：在问答的过程中，既复习巩固了新学词汇“village”，又操练了新句型“Thereare…”。（3）（课件出始两幅较为相似的village图片，其中一幅的树木和房屋较少）What'sthedifferencebetweenVi11ageAandVi]1ageB?T:（引导学生用"Thereare…inVi11ageA.Thereare…inVi1lageB”句型回答）【设计意图】：通过找出不同之处的游戏，不断巩固复习新语言点。找出不同之处的游戏，既赋予了语言一个真实语境，又调动了学生的积极性，使学生有兴趣说。4、教学“building”（1）出示课件,在树木和房屋较少的village图片中出现了一幢高楼）T带读“building”，并强调“ing”的发音。（building上出现了校名）T:Look!Thisisaschool.（课件中又出现另一高楼）T:What'sthis?Discusswithyourpartner.【设计意图】：学生在猜测的同时，复习了新授单词“building”.三、Consolidationandextension（巩固与拓展）1、城乡区别用"Thereare/Thercis…inthevillage/city.,f句型与同伴讨论,说一说城乡之间的区别。2、画出你所向往的居住地，并向同伴做一介绍。3、Sumup（总结）Look!Thisismyvillage.Therearemanysmallhouses,paths,bigtreesandmanybridgesi