健康教育全年教案

健康教育整年授课方案健康教育整年授课方案健康教育整年授课方案《健康教育》授课方案2016-2017学年第一课迎接青春期的到来1授课目的：1、认识什么是起青春期。2、认识青春期的身体发生的变化及怎样正确迎接青春期的到来。授课要点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。授课难点：正确迎接青春期的到来。教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。授课内容及过程一．导入新课1．与学生议论青春期的话题2．板书课题：迎接青春期的到来二．新授1、议论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：1）迅速长高。2）心肺功能显然增强。3）肌肉的发育十分迅速4）体重增添。5）神经欢喜性增强。4．为了今后的强壮的身体，我们现在该怎么做？2归纳：1）养成优异的习惯。2）增强营养、合理安排饮食。3）不吸烟，不饮酒。4）保持正确的坐、立、走姿势。5）增强体育锻炼。6）保护好嗓子，不大声喊叫。板书1、迎接青春期的到来2、什么是青春期3、青春期身体发育的变化4、重视青春期的卫生授课反思：使学生认识青春期基本的生理和心理知识，沉着面对青春期生理和心理的变化，正确办理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以踊跃乐观的心态，迎接青春期的到来。步入青春期的青少年研究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特点。开启青少年的心扉，正视自己青春期的各种变化；让学生能正视自己存在心理卫生问题，经过列举学生身旁的案例，说明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。1、每个人都不喜爱揭露自己的隐私，更况且是学生呢？而关于这一3框来说，若是不能够真切的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的各种变化。2、自我意识的迅速发展是青少年心剪发展的突出表现之一，他们喜欢依据自己的见解和生活方式，安排自己的学习办理人际关系。极易产生“逆反心理”。第二课：保持优异的情绪授课目的：1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。2、认识到不论在任何状况下都要能控制自己，否则就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。授课要点：认识到“优异的情绪”与我们工作、学习的关系。授课难点：要学生学会控制住自己的情绪，但是分快乐，也但是分伤心。教具（课前准备）学生准备：想想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。授课内容及过程师：同学们？什么叫做“情绪”？生：简单的说，情绪就是心情。师：当你心情好也许求情绪好的时候，你的表现什么样？(生沟通)师:是啊,很多同学都有这样的领悟,当一个人情绪好的时候,干什么事4都特别有劲.可见优异的情绪不只对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天没精打采，好象在生一场重病似的，对健康自然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？（生沟通）师：我感觉你不应这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到快乐的或不快乐的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。板书1、保持优异的情绪2、什么是优异的情绪3、拥有优异的情绪的重要性4、为何要控制自己授课反思：这是一节与学生身心健康亲密相关的心理研究课，我在怎样使用新教材，研究新教法上做了勇敢试一试。在课堂授课上为学生创立轻松、愉悦的课堂生活环境，引导学生主动参加、主动研究、主动合作，让学生生动爽朗、主动发展，渐渐展现出“重情味、重沟通、重创立”的授课特点。新的课程理念要请教师更多地运用发展性的授课议论。议论不再是仅仅甄别选拔学生，而是促进学生的发展，促进学生潜能的开发，学生的个性和创立性，使每一个学生拥有自信心和连续发展的能力。所以，5在本课授课中，我采纳了师评与生评相结合、自评与互评相结合，个人评和小组评相结合的多元议论，使全部学生都能以高涨的热忱浑身心地投入到授课活动中，收到了优异的奏效。经过这节课的授课，我更深地领悟到了议论的重要性，在每小组活动中，我议论语言正确、得体，激励了学生的学习热忱，使师生友好自然地相处，轻松地完成了课堂预约目标。课后，我对这部分议论语总结回顾了一下，发现若是安静下来，自己会很有创意，很有启示地对每一位学生的行为做出回应。看来，在议论语方面，我还要多下功夫，真是功夫在平常，我会为修筑一个互动生成、卓有实效的课堂而不停努力！第三课：预防脊柱波折异常授课目的：1、教育学生认识什么是脊柱波折异常2、使学生懂得怎样预防脊柱波折异常授课要点：认识什么是脊柱波折异常授课难点：素来不渝地做到六个预防教具（课前准备）几幅有脊柱波折异常的人体照片或挂图授课内容及过程三．导入新课1、上节课我们学习了什么？62、揭露课题：预防脊柱波折异常四．新授1、出示挂图，议论：美不美？什么是脊柱波折异常？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：4．为了今后我们现在该怎么预防？归纳：（1）保持正确的坐立走姿势；2）桌椅高度要适中，造作业光辉要足；3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；4）不要连续看书、造作业，要合时休息；5）踊跃参加体育锻炼；6）若有脊柱异常波折的，要提前矫治。板书1、预防脊柱波折异常2、脊柱的正常波折3、脊柱波折异常的原由4、脊柱波折异常的预防授课反思：课在授课方案上表现了课程生活化、开放化、活动化的基本理念，捕获住少儿生活常做的“坐立走”的姿势，并恩赐正确的引导。让学生自己去读书、走路，形成比较，找到模范形成习惯。在练习站的7活动中，我设计了学生观看每周操场上的升旗仪式的场面，让孩子直观感觉到站姿生活中的重要。经过排队实践体验，是每个学生有启示与锻炼的时机。课堂上出现的几个孩子快乐的跳了起来，还有的孩子靠在桌子上，评委同学能实时指出这样“坐立走”的缺点，进一步提高了他们对“坐立走”的姿势认识。和老师赛一赛谁走得精神，拉近了师生的距离。设计中让孩子把自己的名字贴上，使孩子自主议论自己的姿势，不只让学生认识自己的表现有激发了他们饱满的精神风范。课堂上经过引导学生察看、议论、读儿歌，直观地认识到“坐立走”姿势的重要。这类认识不是教师灌输的，是学生在生活中体悟到的。在生活中素来关注学生在课堂上可否能做到“坐如钟”、发言时“站如松”、走路时“行如风”，不停地察看实时地夸耀激励，指导学生养成正确的“坐立走”姿势并形成习惯，真切的视课堂为生活的一角，学致使用，知行合一。第四课预防肺结核授课目的：1、教育学生认识什么是肺结核2、认识肺结核的传染路子及预防方法。授课要点：认识肺结核的危害及传染路子授课难点：素来不渝地预防肺结核教具（课前准备）相关肺结核的挂图授课内容及过程8一、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭露课题：预防肺结核二、新授1、沟通课前采集的相关肺结核的资料，让学生初步认识肺结核的危害。2、谈谈肺结核是怎样流传的。3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，经过人的呼吸进入人人的肺部，在那边生殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液流传。4、谈谈患肺结核的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读“预防的举措有”下面一段。板书1、预防肺结核？2、什么是肺结核？3、结核病的流传路子？4、肺结核病的主要症状？5、肺结核病的预防举措？授课反思：.在今后的授课中，我还能够够试一试让学生来命题，再采纳抽签的方式，想必更能提高学生学习的兴趣，也给学生创立研究学习的时机，让学生围绕自己或其余同学确立的主题张开议论。教师课前要进行精心的授课方案，凡事“预则立，不预则废”，要想上好一节课，教师要花很多时间在课前的准备工作上。充分利用校外的授课资源，如接见家有医生、护士的亲朋，采集来自医院的信息，也能够经过报纸、杂志、上网等方式，培育学生采集和办理信息的能力。9第五课什么叫健康授课目的：1、认识人体健康的定义。授课要点：健康的定义授课难点：为何说心理健康是身体健康的保证教具（课前准备）多媒体演示授课内容及过程1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包括的几个方面（表达）：1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构圆满，生理功能正常，是其余各项健康标准的基本条件2）心理健康：拥有怜悯心与爱心，情绪牢固，拥有责任心和自信心，热爱生活，和平共处，擅长交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不伤害别人。不健康标准是自擅自利或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。4）社会适应健康：是指不同样时间内在不同样岗位上时各种角色的适应状况。适应优异是指能胜任各种角色，适应不良是指缺少角色意识（如在单位是好工作人员，在家不用然是好父亲或好母亲）。能促进10身体，心理，道德健康发展3、阅读课文，察看图示，认识一下健康包括的这几个方面知识。4、要点表达一下青少年的心理健康的表现，比较不健康的表现，引导学生改变不良习惯，培育健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组议论：1）怎样办理与同学之间的关系，特别是差生2）怎样对待残疾人3）怎么办理和父亲母亲之间的关系4）关于自己的健康授课反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。发问是课堂授课的重要手段，但是课堂发问只好照想到个别学生，不利于全体学生的主动参加，多媒体计算机的交互作用及网络沟通工具解决了这个问题。在课堂上若是光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。所以本节课我设计一个游戏《你健康吗？》，将生活表现在课堂上，学生亲身参加实践，比教师自己讲解更具说服力，获得了事半功倍的奏效。授课内容改变了原有走开学生生活实质、远离现实社会的内容，表现出科学知识指导健康的价值。第六课：皮肤的功能与保健授课目的：111、让学生懂得保护皮肤的方法。认识相关皮肤的知识。授课要点：懂得基本的保护皮肤方法授课难点：懂得基本的保护皮肤方法教具（课前准备）广播、录像、幻灯、多媒体授课内容及过程一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。二、皮肤的作用。是机体阻截微生物和有还事物的第一道防线。经过辐射、对流、传导形式或发散或吸取些热量、调治温度、排出废物。3感觉器官。三、学会保护的方法。四、总结。授课反思：本节课，我利用课件出示自学目标，给足学生的学习时间，松手让学生自学。第一利用计算机展现学习目标，让他们在浓厚的兴趣驱遣下面读边思。利用多媒体计算机网络创立问题情境，能够激发每一个学生的学习兴趣，培育学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，改变了教师占有课堂的主要地位和大部分时间，增添了学生学习的时间和空间，调动了学生踊跃主动地参加授课活动。第七课：煤气中毒的预防和办理12授课目的：使学生认识为何会引起中毒，怎样预防中毒，以及，一旦发生中毒应该怎样办理？授课教时：一教时授课要点：煤气中毒的见解；发生煤气中毒的常有状况；煤气中毒的预防；发生煤气中毒时的办理。授课难点：煤气中毒的预防。授课教具：图片，录像资料。授课内容及过程：1、教师讲解：每年秋末冬初，都是煤气中毒的高发季节。煤气中毒平常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘无色无味，常在不测状况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。2、在平常生活中，发生煤气中毒的常有状况：1）教师出示图片并表达发生煤气中毒的常有的几种状况；2）学生分小组议论。3、煤气中毒的预防；1）教师播放录像，学生观看2）学生观看录像后进行议论4、发生煤气中毒时的办理（1）学生以平常经验来谈谈怎样进行办理132）同学模拟演练授课反思：怎样使用煤气，其实关于学习烹调的学生来说，是比较熟习的，有些同学在家也会帮父亲母亲烧水。但是他们关于一些在使用中需要注意的地方认识仍是不够认真的。在上课从前，我先让部分学生去查阅了一些资料，进行初步的研究。在查阅资料,社会检查等能力的培育上,也有不同样程度的收获;经过课堂上同学们参加的踊跃性,热切的表情,我感觉他们更喜爱合用语文了.经过此次活动,他们认识到了很多平常关注不够的问题,学习的兴趣随之增添,对生活和自然界的合用语文课本上所涉及的现象的好奇和学习欲念获得了保持和增强.在沟通中,同学们你追我赶地发言,宣布自己的见解,特别是一些平常学习成绩不好的学生,他们从网上查阅了大批的资料,发挥了他们的专长,使得他们的才干得以在同学们眼前展现,获得了一种成就感,成立了信心,为今后的踊跃学习打下了基础.其余,就目前的实质状况来看,有部分同学对这些需要再多深入思虑一下的问题还不是很感兴趣,以为这是在耽误时间,所以参加的踊跃性不高.还有的同学资料本源范围不尽同样,有些同学不会上网,有的找不到适合的资料,有的资料没有参照价值.第八课：吸烟的危害14授课目的：1、经过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。2、引导学生不吸烟，并能主动劝告身旁吸烟者自觉戒烟。授课重难点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。授课准备：教师：出示一组吸烟带来的危害图片。学生：在平常生活中吸烟所带来的危害案例。授课时间：一课时授课过程：一、导人新课：1、吸烟危害健康已经是全球公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇贵，特别不能够吸烟。2、板书课题：吸烟的危害二、讲解新课1、出示挂图：我们先来看看身旁豆油有哪些吸烟的危害。2、读课文2、3、4自然段并指名回答，吸烟的危害主要有哪些？1）引起尼古丁慢性中毒：2）引起肺癌：3）浪费金钱，牙黄口臭：学生议论回答153、再读课文第四段，要点认识世界为宣传戒烟工作所做的努力。（学生总结）4、学生自主议论内化。5月31日“世界无烟日”商店不销售香烟不做香烟广告三、总结课文四、作业练习：1、吸烟对人体造成那些危害？2、你准备怎样劝别人戒烟？板书设计：第八课：吸烟的危害患肺癌浪费金钱牙黄口臭引起火灾授课反思：经过查阅大批资料，拟订了这一节的多谋体课件，主要目标就是经过授课，使学生对四周的吸烟现象进行一个深刻的思虑，认识到吸烟对自己，对别人所造成的深度影响，进而达到主动远离烟民，不主动吸烟，劝告别人踊跃戒烟的奏效。16从课堂的授课状况来看，我还能够依据开初设定的流程比较顺利的进行下来，学生也比较主动，发言也很踊跃，达到了必然的授课奏效。但也在一些细节上办理得不是很好，比方在焦点访谈环节，教师的引导不够，致使有些学生讲闲话；在课堂氛围得控制上还未能做到很分寸，说明开初在这些细节上考虑得还不够充分。所以，从中吸获得经验是应充分考虑到授课中可能出现的更多可能以及办理方法，在内容的掌握上更多突出重难点，落实主要知识点。第九课饮酒与健康授课目的：1、经过学习，使学生认识到饮酒对人体的危害。2、引导学生不饮酒，并主动劝告身旁的人饮酒要做到适合、适合不酗酒。授课重难点：认识酗酒对人领悟造成那些危害？引导学生成立优异的生活方式和卫生习惯。授课准备：教师准备：出示一组吸烟带来的危害挂图。（打架打架）（带来疾病）（酿成车祸）（影响仪表）学生准备：采集在平常生活中饮酒所带来的危害。授课过程：一、导人新课171、在精神文明建设不停获得奏效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必需认识饮酒与人体健康的关系。2、板书课题：饮酒与健康二、讲解新课1、出示挂图：过分饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。2、读课文第一自然段，剖析议论酒精的特点与饮酒的危害。1）“醉酒”现象2）急慢性疾病3）让人讨厌3、读课文第三自然段，认识到青少年千万不要学饮酒。（学生总结）三、总结课文：四、作业练习：1、酗酒会造成那些危害？2、你对醉酒的人有什么样的印象？板书设计：第九课饮酒与健康打架打架带来疾病酿成车祸影响仪表18授课反思：在授课方式上，充分表现了自主学习、合作学习、研究学习的授课理念。在授课过程中重视引导学生进行“研究发现学习”，运用多媒体创设了多个有利于学生合作学习、主动研究的授课情境，把学习的主动权圆满交给学生，激励和引导学生在详尽的授课情境中踊跃思虑，大胆实践，锻炼和提高了学生自主提出问题、剖析问题和解决问题的能力，使学生真切成为学习的主人。如：学生经过大屏幕搜寻有诱惑、有创意、值得思虑的问题，培育学生的“问题”意识和建构新知的能力。第十课食品的选购授课目的：1、经过学习，使学生认识到食品的分类状况有以及食品的选购的基本要领。2、引导学生正确选购食品，成立正确、科学的饮食习惯。授课重难点：指导学生正确而科学的选购食品。授课过程一、导入新课1、随着人民生活水平的不停提高，市场上商品日趋丰富，精加工和半成品的食品愈来愈多，这要求我们对食品加工和包装知识多认识一点。2、板书课题：食品的选购19二、讲解新课1、讲解食品分类：主食和副食主食：粮食类副食：荤菜素菜水果点心2、读课文2、3、4、自然段并指名回答，怎样正确选购食品1）生产日期：2）保质期：3）保存期：4）食品中的配料：5）可否有正规厂家，有无注册商标。学生议论回答三、总结课文四、作业练习谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗？板书设计：第十课食品的选购生产日期保质期保存期授课反思：经过学习，同学们掌握了食品选购的基本方法和原则，能够帮20助父亲母亲曲选购食品了，关于学生生活技术是个提高。第十一课家庭食品的积蓄授课目的：1、让学生理解食品的积蓄对健康的重要性。2、掌握家庭食品的积蓄的方法。授课重难点：使学生学会家庭食品的积蓄方法。授课准备：几幅相关照片也许挂图授课时间：一教时授课过程：一、导人新课出示课题：师：请同学们读课题你们知道家庭长用的食品的积蓄方法吗？（学生议论回答）二、讲解课文1、简单讲一下课前认识的状况-----------2、同学自读课文1）思虑：家庭各种食品在积蓄时，要注意什么？2）学生自学课文并议论以上问题。213）师生共同议论：（学生依据课文1、2、3、4段回答）肉、奶、蛋类鱼、虾等水产品蔬菜、水果类三、总结课文四、部署作业谈谈你家的食品是怎样积蓄的？板书设计：家庭食品的积蓄肉、奶、蛋类鱼、虾等水产品蔬菜、水果类授课反思：经过学习，同学们掌握了食品积蓄的基本方法和原则，能够帮助父亲母亲积蓄食品了，关于学生生活技术是个提高。同学们都为自己的进步而喝采雀跃。第十二课社区卫生授课目的：1、理解社区卫生的重要性。2、学习掌握搞好社区卫生应该注意的问题。授课重难点：22掌握搞好社区卫生应该注意的问题。授课准备：挂图等授课时间：一教时授课过程：一、导入新课同学们。社区是大家学习生活中一个重要场所，我们都很关注社区的卫生状况。我们怎样能更好地搞好社区的卫生呢？板书课题：社区卫生二、讲解新课三、今天我们要学习与大家生活亲密相关的内容。（社区卫生）1、齐读课文第一段，提出问题师：同学们，你们这样对待社区卫生这个问题呢？生：学生举手回答。2、指名读课文第二段，讲解并提出问题。师：我们怎样做好社区卫生呢？生：沟通发言3、引导学生议论1）不乱扔垃圾2）搞好绿化、美化工作。3）增强食品卫生管理。防备消化道疾病的发生。三、总结课文四、作业练习23检查你所在的小区的环境卫生工作状况？板书设计：社区卫生1）不乱扔垃圾2）搞好绿化、美化工作。3）增强食品卫生管理。防备消化道疾病的发生。授课反思：在清理垃圾的过程中，发现都是生活垃圾，比方皮带、纸巾、鞋子、饮料瓶；还有甚至挂在树枝上，一看就知道是对面的村民扔的。学生用实质行动感染每一个社区人员。这节课学生仍是值得必然的，最少他们已经意识到要保护好环境的重要性，同时，学生形成了初步的环保意识。第十三课：临考前的情绪调治授课目的：1、认识临考前情绪的调治的重要性。2、学习掌握复习临考前情绪调治方法。授课重难点：掌握正确的情绪调治的方法。授课时间：一课时授课准备：挂图等授课过程：24一、导人新课同学们，复习迎考是大家学习生活中的一件大事，老师和家长都很关注这个问题，那么我们怎样才能发挥好，并考出好成绩呢？（指名回答）二、讲解新课：今天我们还要来学习与大家考试亲密相关的内容。1）齐读课文第一段，提出问题师：同学们，你是怎样对待考试的呢？生：同学举手回答。2）指名读课文第2段，讲解并提出问题。师：我们应该怎样做临考前情绪调治？（学生沟通发言）3）读课文第三段讲解并提出问题。师：考试要成立正确的目的。（学生读第三段回答）4）读课文第三段，讲解并提出问题。师：考试前要有足够的提出问题。（学生读第三自然段回答）三、总结课文四、作业练习1、考试前怎样进行情绪调治？2、平常你采纳什么方法调治临考前的情绪