小班秋季综合活动教案七篇

Word———小班秋季综合活动教案精选七篇

小班综合教案。

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的阅历比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要预备的东西，教案可以让小伴侣们很简单的听懂所讲的内容。那么，优秀的小班教案模板有哪些？我为此认真地整理了以下内容《小班秋季综合活动教案》，盼望对您的工作和生活有所关心。

小班秋季综合活动教案【篇一】

小班综合教案听声音，如下所示，供大家参考。

设计意图

小班幼儿生性活泼，好动，经常会不由自主的动动自己的小手、小脚，小手拍一拍，小脚走一走、跑一跑、跳一跳，这些简洁的身体动作都会发出的不同声音，引起幼儿极大的爱好。本次活动主要以身体发出的声音为主线，乐观引导幼儿主动探究、发觉各种声音，初步感知嬉戏活动中声音带来的乐趣，激发幼儿参加活动的爱好。

活动目标

1、关心幼儿倾听、发觉、辨别各种声音。

2、能比较、区分声音的大小，并能用简洁的语言表达自己的发觉。

3、能培育幼儿良好的倾听习惯。

活动预备

有关声音的课件。

活动过程

一、听一听、拍一拍。

1、倾听，感知发觉大雨与小雨声音的不同。

师：宝宝们好！

幼：老师好！

师：今日老师给宝宝们带来了一段好听的声音，我们一起来听一听是什么声音？（师放大雨、小雨声）

师：听出来了吗？

幼：下雨。

师：下大雨啦，声音下小雨呢，声音

引导幼儿说出：大雨的声音大，小雨的声音小。

2、幼儿拍出大雨和小雨的声音，感受声音的大小。

师：你会用小手拍出大雨、小雨的声音吗？宝宝们，试一试！

幼儿自由拍。

师：宝宝们，雨停了，我们的小手就不能发出声音了，谁来拍一拍大雨声，告知大家你是怎样拍的？（用力地拍）小雨声该怎样拍呢？（轻轻地拍）

师：我们一起来拍一拍大雨和小雨的声音，老师说：下大雨啦，宝宝们就拍出大雨的声音，下小雨啦，宝宝们就拍出小雨的声音，预备好了吗？

3、幼儿在老师的带领下玩大雨与小雨的拍手嬉戏。

二、听一听，说一说。（探究身体其他部位发出的不同声音）

1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。

师：宝宝们，你们的小手真能干，能拍出不同的声音，想一想，除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？

幼：脚。

师：宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？我们一起找个空位置来试一试，然后把你的发觉告知大家。

（幼儿自由探究，老师指导）

师：宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发觉？小脚会发出哪些声音？

幼：跳、跑、跺、走

师：这些声音有什么不同？（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）

2、老师和幼儿一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。

师：宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声音，听一听，这是什么声音？

幼：哭声，笑声(师放声音)

师：你会哭吗？你会笑吗？我们的哭声和笑声是从哪里发出来的？（嘴巴）嘴巴还能发出什么声音？

（幼儿说）

小结：听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声，我们就知道宝宝们很兴奋、很快乐，听到打哈欠声，我们就知道宝宝们累了，要休息了。听到哭声，我们就知道宝宝难过了。

三、辨听声音。

1、观赏故事，倾听故事里的声音。

师：宝宝们，你们真棒，发觉了这么多的不同声音，为了嘉奖你们，老师还给你们带来了一段故事。故事里呀也有好多声音，请宝宝认真听。听听故事里有哪些声音？

2、放课件，请幼儿说一说听到故事中的不同声音？

师：宝宝们，你们听清晰了吗？听到了哪些声音？谁来说一说。

踢踏嗵嗵啦啦啦淅淅沥沥哗啦啦呜呜呵呵。

四、迁移阅历。

宝宝们，我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音。其实，生活中还有许多东西能发出声音，让我们一起跟着音乐去找一找，听一听吧！

附故事：

星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，宝宝走在前面踢踏，爸爸走在后面嗵嗵。宝宝玩得可兴奋啦，他还啦啦啦，啦啦啦唱起了歌。

突然，天上飘起了小雨，小雨淅淅沥沥，爸爸抱着宝宝往回跑，雨越下越大，哗啦啦，哗啦啦。

下午，宝宝发烧了，爸爸带着宝宝来到医院，打针的时候，宝宝呜呜.哭得可难过了，爸爸为了劝慰宝宝，买了好多玩具送给他，宝宝观察玩具哈哈地笑了起来。

小班秋季综合活动教案【篇二】

目标：

1.通过嬉戏进展幼儿对颜色和3以内数量的感知力量，尝试简洁的分类，体验关心别人的欢乐心情。

2.培育幼儿与同伴合作的力量。

预备：1.已经观赏过故事《水果屋》

2.红、黄、绿萝筐各一

3.水果卡片若干（苹果、梨子、西瓜）

3.三座房子

过程：一.情境表演，带幼儿到小熊家做客

1.在音乐声中带幼儿钻过山洞、走过独木桥到小熊家做客。

2.通过情境表演，激发幼儿关心别人的情感。

场景：（水果满地都是，房子倒塌，小熊在哭）

师：小熊你怎么啦？

小熊：昨天晚上刮大风，我的水果屋被吹坏了。

师：小熊的水果屋被吹坏了怎么办啊？（幼儿想方法，启发幼儿要关心小熊）

二.关心小熊重新装修房子，体验与同伴合作的欢乐心情。

1.捡水果，给水果分类。

小熊：感谢小伴侣，不过要先帮我把水果捡起来，红苹果放在红萝筐里，绿西瓜放在绿萝筐里，黄梨子放在黄萝筐里。

2.按要求装修房子

①熟悉颜色标记及点子

②交待要求，老师边讲解边示范。

师：小熊刚才跟我讲了，这个水果可不能任凭乱贴，水果上有一个小圆点就要先找到有一个点的房子（1号房子），假如是红色的苹果就要贴在红标记的下面。

③请个别幼儿示范

④幼儿合作装修房子

⑤请小熊检查水果是否贴对。

三.庆祝房子装修胜利，体验关心别人的欢乐心情。

小熊端来水果请小伴侣吃水果。

四.结束

天色不早了，我们也该回家了，和小熊说再见吧。

小班秋季综合活动教案【篇三】

设计意图：春天来了，江南的春天雨水特殊多，淅淅沥沥下个不停，经过小雨的洗刷，树上的叶子和地上的小草都显得更绿了，操场上也冒出了一个个小水洼。每到这个时候，孩子们都喜爱挤在窗户边，看外面的小雨点滴滴嗒嗒地落下来，落在花上、草上、地上，看着他们那专注的神情，我意识到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都让他们感到新颖。于是我就趁着一个雨天，把孩子带到户外，让孩子们通过亲近自然，观看自然现象，培育喜爱自然的情感。

活动目标：

1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培育喜爱自然的情感。

2、鼓舞幼儿用语言描述自已观察和听见的现象。

3、培育幼儿的观看力及想象力。活动预备：

1、活动在雨天进行。

2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

活动过程：

一、引发幼儿看雨的愿望。

1、师：今日的天气怎么样？想不想到外面去看看雨？

(孩子们兴奋地拍手跳起来：想，想)

2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。幼：也可以穿雨衣。幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。

3、关心幼儿穿戴好各种雨具。

(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、启发幼儿关心同伴。师：李洋洋和杨怡坤这几个小伴侣早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢？有什么方法帮帮他们吗？幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！

二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，装雨。

1、引导幼儿看雨。

(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找伴侣。它和谁做了好伴侣呢？我们去找找吧！

(2)幼儿到户外，自由分散地处处观看，老师观看指导。孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小伴侣蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侣看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小伴侣把小手伸出伞外，用手去装雨滴他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了伴侣就争先恐后地跑过来告知我。

2、引导幼儿听雨。师：小雨点找到了这么多的伴侣，它们还在说静静话呢？它们在说什么呢？我们来听听幼：小雨点对小花说：你好呀，我们来做好伴侣吧！幼：小雨点对小草说：你渴了吧，多喝点水吧！幼：小雨点对我的小伞说：滴嗒滴嗒，你好你好。幼：小雨点还亲亲我的小手：我真喜爱你。(孩子们的想象很丰富，描述了许多小雨点与伴侣的对话。)

3、把雨点带回家。师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗？孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子装好了小雨点，回到活动室。

三、回活动室，集中沟通总结。

1、师：小雨点找到了那么多的伴侣，它们是谁呢？它们在说什么呢？让孩子们相互沟通自已看到的、听到的，丰富阅历。

2、师：小伴侣回家再找找看，小雨点还有哪些伴侣，它们在说什么静静话？

延长活动：

1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼嬉戏)

2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

活动反思：

1、老师能抓住幼儿的爱好点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深化、细致的讨论，老师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。

2、本活动是由幼儿的爱好生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有制造性的，特殊是那些，平常不爱说话的幼儿，在描述雨点与伴侣的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。

3、活动中围绕李洋洋、杨怡坤没带伞怎么办的争论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、相互关爱。

小班秋季综合活动教案【篇四】

目标：

1、能细心观看，找寻，发觉春天里漂亮的景色。

2、感知春天的美妙，喜爱春天，能表达自己对春天的宠爱之情。

过程：

一、情景导入

1、提问：现在是什么季节？

2、春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小伴侣送礼物啦。

（播放课件出示一首歌和一些照片）

3、歌曲里面唱了些什么？

二、引导幼儿观看春天的美景

1、师：春姑娘变成了很多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小伴侣用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。

2、老师示范找一个小精灵

3、幼儿自由的查找，老师做一些讲解。

4、小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小伴侣在春天里做嬉戏，真快乐。他们说："春天真是太美了，我们要拥抱漂亮的春天。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。

三、表达自己对春天的宠爱之情

小班秋季综合活动教案【篇五】

活动目标：

1练习走、跑、钻等基本动作，提高运动力量。

2愿意关注四周的环境，有喜爱大自然的情感。

活动预备：红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置

活动过程：

1幼儿在老师的带领下走跑交替入场，然后四散站立在老师四周。

2幼儿发挥想象自由做动作（在太空）。

3感知理解：

＊太空卫士们，我们到太空中去飞行，飞行时要两臂侧上举、侧下举，要走自己的轨道路线，不能遇到其他卫士。

＊幼儿也可以发挥想象做动作

4幼儿嬉戏

＊小卫士们，看！那是什么？（指地上的纸团）太空垃圾，它会污染漂亮、洁净的太空，宇宙飞船遇到它也会爆炸。我们该怎么办？

＊先走过太空隧道（小桥），钻过彩虹桥（圈），跳过银河（绳子），将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧跑回来。每次只能捡一件垃圾。

＊幼儿分成四组嬉戏，将垃圾全部捡完。（离场）

小班秋季综合活动教案【篇六】

目标：1.在嬉戏中知道海绵能够吸水。

2.积累初步的测量和比较的阅历。

3.萌发幼儿爱惜花草的情感。

预备：1.幼儿人手一块海绵，相同大小的脸盆或水桶八个，其中四个装满水。

2.小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干。

过程：

一.玩玩海绵。

1.猜一猜，老师手里拿的是什么？（出示海绵）

2.取海绵，和好伴侣说说海绵的外形。

师：老师把海绵剪成各种各样的外形，谁来说说，你的海绵是什么外形的？

3.捏一捏海绵，有什么感觉？

师：用小手捏一捏，感觉怎么样？

师：海绵还可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得时候要当心一点，不要把水弄到地板上。

4.幼儿把海绵放进水里玩，说说发觉了什么？

引导幼儿探究用海绵吸水、挤水的过程。

师：海绵好不好玩？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发觉了什么？挤一挤，你又发觉了什么？

二.运水竞赛

1.师：想不想再玩海绵？我们来玩一个运水竞赛，好吗？比一比哪一组运的水最多。

2.选标记分组。

师：你想参与什么队，就到前面的篮子里取个标记贴在身上。

哎呀，运水的时候，水会滴在地板上的，怎么办？好，我们到外面去玩。

3.找圈圈，幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。

4.老师叙述嬉戏规章：和你的伴侣一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里，当小铃响时，大家停止运水，比一比哪一组运的水最多。

5.嬉戏开头，幼儿运水。

6.小铃响起，运水结束。老师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。老师测量，为每个组贴上相应颜色的刻度标记。引导幼儿观看尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水运得最多？嘉奖得胜的一队，鼓舞其他队。

7.再次嬉戏。

三.给小花、小草浇水

今日天气真热，小花、小草被晒得嘴巴很干很干，怎么办？我们去帮小花、小草，给他们喝点水好吗？

设计思路：

水是孩子们每天接触的，也是他们最喜爱玩的。随着天气渐热，常常发觉我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把头发弄湿，有的把衣服泼湿，有时发觉后真是特别生气，但看着他们乐不行支的模样，也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，为了满意孩子的这一特点，围绕近阶段开展的小手真能干主题，特组织本次活动，力求让孩子在玩海绵的过程中，与水亲热接触，满意孩子玩水的愿望，进而感受到自己的小手真能干。本次活动的目的：

1.在嬉戏中知道海绵能够吸水。

2.积累初步的测量和比较的阅历。

3.萌发幼儿爱惜花草的情感。

活动中，为了充分体现孩子的自主性，赐予幼儿充分的时间自由玩海绵，探究海绵的吸水过程，并让幼儿自由选择分组。运水时，创设宽松自由的环境，让每个孩子都能主动参加，不需要排队，避开等待，更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中，通过观看比较，让幼儿积累初步的测量和比较的阅历。

最终环节，我设计了给小花、小草喝水的情节，激起幼儿爱惜花草的情感，在潜意识中让孩子明白水的重要，为孩子今后养成节省用水的好习惯打下良好的基础。

小班秋季综合活动教案【篇七】

活动目标：

1、通过创设雨天情境和叙述故事，让幼儿了解伴侣之间要相互关心，知道爱关心人、关怀他人才会受到大家的喜爱，并体会关心他人的欢乐。

2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱关心他人的好孩子，培育关怀他人、关心他人的好品质。

活动预备：

1、7块大地垫。

2、雨声音乐。

3、音乐：好伴侣

4、雨天的背景图一张。

5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片

6、爱心小天使版块。

活动过程：

一、创设情景，听着雨声进教室。

今日王老师带小伴侣出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小伴侣没有挡雨的垫子怎么办?(相互关心)感谢你关心了我！(我们要对关心你的人说声感谢)我们一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小伴侣没有挡雨垫子,是谁关心了你?你关心了别人心里感觉怎么样?(快乐)我刚才也关心了***,他对我说了声感谢,我心里真快乐,就像冬天的太阳照在身上的感觉,心里暖烘烘的.

二、老师叙述故事

1、老师分段叙述故事，理解故事内容。

王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（叙述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）

师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜想）

（连续叙述故事至小青蛙说我只看看您的雨伞行吗？）

师：小猫会给小青蛙看美丽雨伞吗？（幼儿进行猜想）

师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜爱这个小猫吗？为什么？

幼：不喜爱，由于它都不借雨伞给别人。

（连续叙述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）

师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜想）

（连续叙述故事至最终）

师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有

师：你们现在喜爱小猫吗？为什么？

幼：喜爱，由于小猫借雨伞