大班美术小白羊进美容院教案反思

1、 大班美术小白羊进美容院教案反思1、大班美术小白羊进美容院教案反思 设计意图： 小白羊进美容院是我和动物做朋友的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推动中，孩子们对身边熟识的小动物越来越喜爱，越来越情愿主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种状况下而设计的，满意幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经把握圆形，方形，本次活动的目标设计，是依据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮忙小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，情愿表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。 活动目标： 1、学

2、习表现封闭的三角形，并尝试用各种简洁的图形装扮小白羊。 2、在为小白羊美容的过程中体验嬉戏的欢乐。 3、感受作品的美感。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动预备： 背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支(黄色、桔黄色;红色、粉红色;绿色、淡绿色;蓝色、淡蓝色各3支) 活动过程： 一、情景导入 师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，由于小羊们都不知道美容院是干什么的。 *有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师观察最终有客人来了，快乐得迎了上去，说“你好!你好!欢送光临!请坐!请坐!“*

3、美容师仔细地介绍起来：(出示发型图)瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，(逐一介绍)这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些美丽的夹子做出来的。 *这个是什么外形的发型?这个发型是用什么夹子做出来的? 请一名幼儿上前选出这个夹子。(引导幼儿对应发型书上的图形)最终一种发型可流行了，是什么发型?(三角发型)小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛?我有点可怕。“美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个美丽的小公主。“小白羊，现在你想选哪种外形的发型呢?小白羊快乐地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。“ 二、教师幼儿共同演

4、示 师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，(重点演示三角夹子)让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不美丽，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。 再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染(请一名幼儿演示在外面画一圈)引导其他幼儿在等待时一起念：*，*，*的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。 提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可快乐了。立刻对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。“一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。(请幼儿来示范)师：哇，不一会功夫，

5、小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只美丽的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真美丽，感谢美容师!“ 三、幼儿装扮羊毛 师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门?怎么那么吵?(开门，出示很多小白羊)原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢?他们观察这只小白羊变得那么漂亮，都说，小白羊，你怎么变得那么漂亮，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得美丽一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢?小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成美丽的小公主，和美丽的小王子吧，你们愿不情愿? 教师指导重点： 1、指导鼓舞幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。

6、 2、鼓舞幼儿用炫彩棒为小白羊染色。 活动反思： 美术训练作为素养训练的一局部被公认为是培育幼儿制造力的最具成效的学科之一，也是培育幼儿制造意识和制造力量的良好渠道和途径。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历。这次活动内容符合幼儿个体身心进展。美术训练教学更应当发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应当围围着效劳于幼儿制造力的培育。幼儿园美术训练并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发觉自己的潜能，建立大胆制造的信念，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的进展制造可能。 2、大班美术活动教案：小房子教案(附教学反思) 活动目标： 1.引导幼儿用各种线条，图

7、形，颜色画出小房子快乐和难过时的心情，对新奇的作画形式产生奇怪心。 2.通过活动培育幼儿发散性思维及敏锐的观看力量。 3.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4.训练幼儿绘画房子的力量。 5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 活动预备： 1.ppt 2.抽象画图片 3.背景音乐 4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。 活动过程： 一、谈话导入，帮忙幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。 快乐的心情会是怎样的颜色?(粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。) 1.观看ppt. 2.小房子快乐么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是快乐的。) 小房

8、子为什么快乐呢?(引导幼儿观看小房子四周的环境和仆人对他的态度。) 小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进展观看。) 小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化，从大地的颜色，花草树木等进展观看。) 3.观赏抽象画，初步熟悉和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。) 4.介绍作画工具排笔的使用方法。 5.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子欢乐的心情。(要求用抽象的线条，图形和颜色大胆，自由作画。) 6.沟通感受：看到这样的画，快乐，快乐，想唱歌，跳舞。 二、发觉小房子难过时的颜色变化。 1. 观看ppt,理解故事情节并知道小房子不快乐的缘由。 从哪里看出小房

9、子不快乐?(颜色和小房子的表情。) 小房子为什么不快乐?(四周发生了变化，不能观察美妙的风光，仆人们也离开。) 不快乐的颜色会是怎样的?(灰色，蓝色，黑色等。) 不快乐的线条会是怎样的?(有些乱。) 不快乐的图案会是怎样的?(要爆炸的图形，有许多尖尖的角，不规章的图形。) 2.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。 3.沟通感受，这些画会让人难受，想哭，想呐喊，想逃跑。 三、知道不同的颜色代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛观看，多专心去发觉身边的事情变化，查找颜色，线条等的隐秘。 1.感悟颜色与心情之间的关系，产生探究颜色的愿望。 2.幼儿作品展现与观赏。 你喜爱

10、哪幅画，为什么? 幼儿自由沟通完毕活动。 课后反思： 艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动小房子以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的欢乐与悲伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们靠着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用颜色，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的欢乐与奇妙 3、大班美术教案：小白羊进美容院 上海市嘉定区黄渡幼儿园 练晓芬 设计意图： 小白羊进美容院是我和动物做朋友的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推动中，孩子们对身边熟识的小

11、动物越来越喜爱，越来越情愿主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种状况下而设计的，满意幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经把握圆形，方形，本次活动的目标设计，是依据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮忙小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，情愿表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。 活动目标：1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简洁的图形装扮小白羊。2、在为小白羊美容的过程中体验嬉戏的欢乐。 活动预备：背景图 发型书 椅子 镜子 各种几何图型的发夹 小白羊13只炫彩棒24支(黄

12、色、桔黄色;红色、粉红色;绿色、淡绿色;蓝色、淡蓝色各3支) 活动过程：一、情景导入师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，由于小羊们都不知道美容院是干什么的。* 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师观察最终有客人来了，快乐得迎了上去，说“你好!你好!欢送光临!请坐!请坐!”* 美容师仔细地介绍起来：(出示发型图)瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，(逐一介绍)这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些美丽的夹子做出来的。* 这个是什么外形的发型?这个发型是用什么夹子做出来的?请一名幼儿上前选出这个夹子。(引导幼儿对应发型书上的图形)

13、最终一种发型可流行了，是什么发型?(三角发型)小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛?我有点可怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个美丽的小公主。” 小白羊，现在你想选哪种外形的发型呢?小白羊快乐地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。” 二、教师幼儿共同演示师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，(重点演示三角夹子)让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不美丽，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹

14、子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染(请一名幼儿演示在外面画一圈)引导其他幼儿在等待时一起念：*，*，*的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可快乐了。立刻对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。(请幼儿来示范)师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只美丽的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真美丽，感谢美容师!” 三、幼儿装扮羊毛师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门?怎么那么吵?(开门，出示很多小白羊)原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢?他们观察这只小白羊变得那么漂

15、亮，都说，小白羊，你怎么变得那么漂亮，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得美丽一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢?小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成美丽的小公主，和美丽的小王子吧，你们愿不情愿? 教师指导重点：1、指导鼓舞幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。2、鼓舞幼儿用炫彩棒为小白羊染色。师：我还有一种发型，它可特殊了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜爱，也让我试试吧。”(添加圆圆发夹)。 四、沟通共享师：小美容师们，你把小羊装扮好了吗?让我们站到镜子前，照一照

16、，看看谁最美。(引导幼儿将作品集中展现到背景上。)师：你给小白羊用了什么外形的发夹?变成什么颜色?(幼儿沟通自己的作品)小朋友，感谢你，你的本事可真大，让我变得美丽了。师：你们都是一流的美容师，小白羊都很快乐，我们一起和小白羊说再见。 4、大班美术小白羊进美容院教案 设计意图： 小白羊进美容院是我和动物做朋友的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推动中，孩子们对身边熟识的小动物越来越喜爱，越来越情愿主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种状况下而设计的，满意幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经把握圆形，方形，本次活动的目标设计，是依据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本

17、活动通过帮忙小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，情愿表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。 活动目标： 1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简洁的图形装扮小白羊。 2、在为小白羊美容的过程中体验嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 活动预备： 背景图 发型书 椅子 镜子 各种几何图型的发夹 小白羊13只炫彩棒24支(黄色、桔黄色;红色、粉红色;绿色、淡绿色;蓝色、淡蓝色各3支)活动过程： 一、情景导入师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美

18、容院里一个顾客也没有，由于小羊们都不知道美容院是干什么的。 * 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师观察最终有客人来了，快乐得迎了上去，说“你好!你好!欢送光临!请坐!请坐!” * 美容师仔细地介绍起来：(出示发型图)瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，(逐一介绍)这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些美丽的夹子做出来的。 * 这个是什么外形的发型?这个发型是用什么夹子做出来的? 请一名幼儿上前选出这个夹子。(引导幼儿对应发型书上的图形)最终一种发型可流行了，是什么发型?(三角发型)小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛?我

19、有点可怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个美丽的小公主。” 小白羊，现在你想选哪种外形的发型呢?小白羊快乐地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。” 二、教师幼儿共同演示师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，(重点演示三角夹子)让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不美丽，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。 再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染(请一名幼儿演示在外面画一圈)引导其他幼儿在等待时一起念：*，*，*的夹子夹好了。染一染，

20、染染染，染染染，羊毛染成*。 提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可快乐了。立刻对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。” 一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。(请幼儿来示范)师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只美丽的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真美丽，感谢美容师!” 三、幼儿装扮羊毛师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门?怎么那么吵?(开门，出示很多小白羊)原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢?他们观察这只小白羊变得那么漂亮，都说，小白羊，你怎么变得那么漂亮，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得美丽一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那

21、么多的小白羊美容，怎么办呢?小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成美丽的小公主，和美丽的小王子吧，你们愿不情愿? 教师指导重点：幼儿园大班美术教案-小白羊进美容院 1、指导鼓舞幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。 2、鼓舞幼儿用炫彩棒为小白羊染色。 师：我还有一种发型，它可特殊了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。 师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜爱，也让我试试吧。”(添加圆圆发夹)。 四、沟通共享师：小美容师们，你把小羊装扮好了吗?让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。(引导幼儿将作品集中展现到背景上。)师：你给小白羊用了什么外形的发

22、夹?变成什么颜色?(幼儿沟通自己的作品)小朋友，感谢你，你的本事可真大，让我变得美丽了。 师：你们都是一流的美容师，小白羊都很快乐，我们一起和小白羊说再见。 5、大班美术小白羊进美容院教案反思 设计意图： 小白羊进美容院是我和动物做朋友的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推动中，孩子们对身边熟识的小动物越来越喜爱，越来越情愿主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种状况下而设计的，满意幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经把握圆形，方形，本次活动的目标设计，是依据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮忙小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形

23、夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，情愿表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。 活动目标： 1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简洁的图形装扮小白羊。 2、在为小白羊美容的过程中体验嬉戏的欢乐。 3、感受作品的美感。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动预备： 背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支(黄色、桔黄色;红色、粉红色;绿色、淡绿色;蓝色、淡蓝色各3支) 活动过程： 一、情景导入 师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，由于小羊们都不知道美容院是干什么的。

24、 *有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师观察最终有客人来了，快乐得迎了上去，说“你好!你好!欢送光临!请坐!请坐!“*美容师仔细地介绍起来：(出示发型图)瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，(逐一介绍)这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些美丽的夹子做出来的。 *这个是什么外形的发型?这个发型是用什么夹子做出来的? 请一名幼儿上前选出这个夹子。(引导幼儿对应发型书上的图形)最终一种发型可流行了，是什么发型?(三角发型)小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛?我有点可怕。“美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个美丽的小公主。“小白羊，现在你想选哪种外形的发型呢?小白羊快乐地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。“ 二、教师幼儿共同演示 师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，(重点演示三角夹子)让我先选一个红色的三