少儿美术-4-5岁-红毛丹里的秘密

1、幼儿艺术感知阶段 感觉写生单元艺术游戏班（幼儿园中班下45岁）游戏班（4周岁）课标解析认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；点线形认知发展：认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型。使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生鼓励幼儿日记画或者在家涂鸦的方式表达“我知道的”物和事。画出自己的所见，所闻，所想，所思提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其

2、语言表达能力。1.色彩技法认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.写生专业训练5.画所想所感所知6.绘本创作（想象力发展）感觉写生单元第四课 红毛丹里的秘密课题设计依据与设计亮点：红毛丹是孩子们很少吃过的水果之一，让孩子以好奇心去感受红毛丹的符号造型以及重复排列的美感。第4节课主题：红毛丹里的秘密一、教学目标：1、观察红毛丹的不同形态2、提高孩子观察能力及构图能力3、让孩子感觉生活的美无处不在二、教学重难点：重点：红毛丹外壳和红毛丹的关系处理难点：遮挡关系和聚散构图三、教具准备：油画棒、水彩笔、卡纸和牛皮纸等四、教学建议：场景可多样化，如采摘和摆盘范画五、教学基本步骤 ：1、 实物和

3、图片导入（6分）：激发五感和联想，认识红毛丹的外形特点。先给小朋友看牙刷的照片，再把牙刷拿出来给大家摸一摸。（老师问）大家看到牙刷毛有没有想到其他东西呢？（老师和小朋友一起猜，再打开ppt对应页面然后导入红毛丹外壳）接下来就是我们今天要画的家伙了，哇！是红毛丹哦，原来它有刺刺外壳！找一找：（老师说） 接下来要玩游戏咯。宝贝们来看一下，红毛丹叶子是长的还是短的？是尖的还是圆的？注意观察！然后请宝贝们找一找，哪些叶子的形状和板栗叶子很像？（找类似的形状，不要求一模一样）2、同学示范：（老师说）我们可以像画太阳光一样，画红毛丹的毛刺（可以课前引导学生在日记画本上画太阳），红毛丹穿了刺刺衣服，就像防弹

4、衣一样，把里面的果实保护起来。下面请小朋友上来帮红毛丹做一件防弹衣哦！（老师指导并纠正）3、画面构图：（老师说）我们给红毛丹画一个大家族，有像爸爸叔叔的刺刺防弹衣、有像妈妈阿姨的大叶子、和很多很多红毛丹小朋友，红毛丹小朋友们呢，有大有小，有些喜欢两三个人一起玩，有些爱热闹的喜欢好几个人一起玩，有些安静的喜欢一个人自己玩，什么样的红毛丹小朋友都有，非常有趣，我们比比看谁画的红毛丹家族更多更好玩，画得最有趣的宝贝可以评为今天的故事之星。六、课后延伸：平时还有哪些水果是穿带有刺刺的衣服的呢？宝贝们可以回家画一画哦七、作品评价：（5-7分）1、我们这节课的主题是写生红毛丹，教学目标有两个， 一是了解红

5、毛丹的内外特征，感受毛刺和光滑的区别。二是线条的练习与排列，加强孩子手部精细动作。2、在创作过程中，孩子们的作品充满了童趣，请他们来介绍一下自己的作品吧： 3、今天孩子的们的作品异常的有趣，班级里这么多小朋友，每一个都不一样， 老师请小朋友做小老师上台分享下，谁第一个（5人以内全部分享，10人以内分两周一次分享4个学员） 分享的过程让孩子们讲解自己的故事 如果说不出来，老师可以进行提醒，比如这个是哪个是红毛丹爸爸，这些红毛丹是谁呀？ 尽量让气氛活跃起来 当一个孩子分享完，老师说把掌声送给某某小朋友。看一看这是什么？摸一摸老师给你的牙刷，是什么感觉？我们来想一想，有什么东西也跟牙刷一样，有很多毛

6、或者很多刺呢？一、上课导入哇!带皮的红毛丹红毛丹，它的外皮是一层密密麻麻的毛刺，毛刺就像果实的防弹衣，能保护它不被小鸟吃掉呢！红毛丹的颜色1.宝贝们想一想，红毛丹的颜色跟什么颜色很像呢？还有什么颜色呢？红毛丹的颜色 小朋友知道吗？红毛丹会变色哦，大家找找看哪个是生长的红毛丹，哪个是成熟的红毛丹。请注意观察红毛丹毛刺的颜色和形状哦红毛丹叶子的颜色和形状 宝贝们来看一下，红毛丹叶子是长的还是短的？是尖的还是圆的？注意观察！接下来要玩游戏咯找一找请小朋友们找一找，哪些叶子的形状和红毛丹叶子很像你的红毛丹大家庭多有趣呢？我们来比一比吧二、所需材料教具准备：油画棒、牙签、卡纸或牛皮纸、水彩笔、红毛丹或红毛丹图片等三、详细步骤第一步：先用重彩油画棒画出红毛丹的造型和毛刺。注意红毛丹的大和小，聚和散，多和少。第二步：用重彩油画棒涂色，注意区别红毛丹的颜色的深浅浓淡。