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文档简介

1、3/3导 学 案学 校帮卖完小学 科科学教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级下册课 题电路出故障了授课教师教学时间 年 月 日第 节教学目标知识目标掌握一些解决问题的基本思维方式。技能目标使学生具有发现问题，分析问题和解决问题的技能。在实践活动中,发展学生解决问题的能力.情感目标 培养尊重他人意见，乐于合作与交流的精神。教学重点检测电路中的故障。教学难点让学生掌握一些解决问题的能力.教学课时一课时教具准备导线、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、废电池、小灯泡、一套做电路检测器的材料等。预习提纲 学习制作一个电路电路检测器教研组长签字：合作学习提纲、（4-6人）一小组讨论： 什么地方出故障了

2、?、（4人)一小组讨论： 用什么办法来检测有故障的电路？达标检测题小灯泡为什么会亮?如果小灯泡不亮了,是什么原因造成的？教研组长签字：小组修改建议教学过程教学过程导入：一谈话引入1、出示一个能使小灯泡发光的串联电路,让学生画出简单的电路图.2请同学们说一说电流是怎样流动的？（小灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路)3提供给学生一个出了故障的电路。 提问;小灯泡为什么不亮了？二探究活动1什么地方出故障了？小组操作并讨论: 试一试本组所发材料中的小灯泡能不能亮?（操作)教师利用材料给学生创设探究情境：电路中连接2个小灯泡就会亮，但是连接3个小灯泡就不会亮了。电路中连接2个小灯泡就不会亮；

3、电路中连接1个小灯泡页不会亮。在学生实际操作后引导思考：是不是电路出故障了？电路中什么地方出故障了?统计共有多少种分析和猜测。2、做个电路检测器(1）小组讨论:用什么办法来检测有故障的电路？小组讨论汇报，教师归纳。检查法:检查电路中的连接是否完好。替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料,看看小灯泡是否能亮.按教材中的提示做一个电路检测器，并检验电路检测器是否可以使用。制定检测计划 注意:用检测器查找故障产生的原因，要边查边做记录。3、讨论交流分组汇报4、强调安全事项 电路检测器只能在实验室里检测简单的电路，不能用来检测220的电路.5、完成达标检测题。小组修改建议小结：同学们，通过本节课的学习，你懂得了些什么?课后做一做同步导学里 这一课的作业题。

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