论高校学生危机事件发生原因及影响

1、论高校学生危机事件发生原因及影响班级:生物技术1002 姓名：周娜 学号：201031301002摘要：近近年来，高校危危机事件件频发，引起了了社会的的广泛的的关注。通过对对马加爵爵、曾世世杰案例例的分析析，讨论论了高校校危机事事件发生生的原因因，对社社会的影影响，及及作为高高校学生生，我们如如何对待待这类问问题。关键词： 高校校 危机事事件 原因因及影响响如何对对待随着高校校办学规规模持续续扩大，高校与与社会联联系日益益紧密,繁杂与与变幻的的社会及及社会事事件对高高校学生生的影响响也更加加深刻,使得近近几年来来高校学学生突发发事件日日渐增多多，如反反日游行行示威活活动、学学生自杀杀、校园园暴

2、力事事件等等等频频发发生。马马加爵，曾世杰杰事件引引起了社社会各界界广泛的的关注，引发了了社会对对高校学学生生存存现状的的关注。高校学学生危机机事件已已成为高高校 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育育管理工工作的重重要内容容。高校创创建平安安校园、和谐校校园活动动其根本本任务在在于减少少校园危危机事件件，营造造一个良良好的学学习生活活环境。一系列的的事件给给我们高高校学生生敲响了了醒钟，看似平平静的校校园其实实危机四四伏。引引起这类类事件的的原因有有很多。日益变变化的社社会给我我们现代代大学生生带来了了巨大的的影响，社会事事件，社社会的现现实和残残酷触发发了我们们许多的的思考，同时带带

3、给我们们消极的的影响；现代大大学生的的现状令令人担忧忧，心理理脆弱敏敏感，承承受能力力弱，异异常心理理多会增增加校园园突发性性事件；高校管管理不严严，班主主任不像像高中了了解自己己每个学学生的情情况，缺缺乏对一一些同学学的关心心，及同同学没有有及时的的关心、反映问问题，都都或多或或少加剧剧了这类类问题。近年来，随着高高校危机机事件日日益增多多，引起起了社会会的思考考，引发发了对当当代高校校学生身身心各方方面的关关注，尤尤其是心心理方面面。学校校加强了了和谐校校园的构构建，意意旨减少少突发性性事件，减少其其对学校校、对学学生、对对社会的的不利影影响，创创造美好好的校园园环境。同时作作为高校校学生

4、的的我们应应采取正正确的态态度看待待这些事事情。作作为大学学生应重重视自己己的心理理健康问问题。一、高校校学生危危机事件件类型分分析高校危机机频发引引起了社社会的广广泛讨论论。高校校学生危危机事件件简述为为高校学学生在校校园内突突然发生生的、对对秩序及及学校的的形象产产生负面面影响、对学生生造成生生理及心心理伤害害的事件件。校园园危机既既有一般般危机所所具有的的共性，又有自自身的特特点。校校园是人人口高度度密集的的地方，在遇有有自然灾灾害、外外部人员员伤害、或校内暴暴力冲突突发生时时，受到到伤害范范围往往往较大，并且可能能会将伤伤害扩大大，引起起连锁反反应。（一）、马加爵爵事件20044年，马

5、马加爵因因杀害四四人而被被判处死死刑。马加爵作作为云南南大学一一名学生生，平时时看来默默默无闻闻、少言言寡语，在高中中时期成成绩优异异，在家家人的眼眼里他是是一个懂懂事、学学习努力力的孩子子，曾是是老师、家长的的骄傲，却因同同学之间间的摩擦擦和矛盾盾杀害同同学。当当他的家家人知道道这件事事后，无无论如何何他们都都不敢相相信他们们眼里懂懂事的孩孩子会做做出这样样的事。马加爵因因为同学学之间的的小事情情，采取取了这样样极端的的方法去去处理事事情，在在剥夺了了他人生生命的同同时，也也为自己己的人生生画上了了耻辱的的句号。邵瑞杰：马加爵爵大学三三年半最最好的朋朋友，因因为打牌牌与马加加爵发生生口角，批

6、评了了马加爵爵的为人人，于是是被杀。唐学李：没有在在邵瑞杰杰和马加加爵的夺夺命牌局局中争吵吵，也不不曾和马马加爵有有任何过过节。在在唐学李李女友看看来，二二人甚至至算是不不错的朋朋友，唐唐平时喊喊马加爵爵“马哥”，从来来没有言言语不慎慎得罪马马加爵，只因为为他暂时时借住在在马加爵爵宿舍里里，那两两天又总总是睡在在宿舍不不爱出门门，妨碍碍了马加加爵的杀杀人计划划，因而而被杀。龚搏: 和马加加爵从来来没有冲冲突，来来往不多多，同样样没有参参与马和和邵的牌牌局，因因为过生生日没请请马加爵爵，而邵邵瑞杰又又用此事事教训马马加爵：“就是因因为你人人品不好好，所以以龚博过过生日都都没叫你你”因而被被马加爵

7、爵怀恨，惨遭杀杀害。杨开红：马加爵爵正在宿宿舍里处处理杀死死邵瑞杰杰时留下下的血迹迹时，恰恰巧来到到马加爵爵的宿舍舍找人，马加爵爵担心事事情泄露露，杀害害了杨开开红。最后马加加爵深深深地忏悔悔，他是是这样写写道的：就因为为一次打打牌吵架架，我决决定了走走上这条条路。现现在我以以一个旁旁观者的的身份看看，这是是多么荒荒谬，多多么无知知啊！这这是多么么地悲哀哀，多么么地残酷酷啊！难难道生命命就这么么脆弱？难道这这世界上上就没有有什么值值得留恋恋的吗？不是的的！现在在我是这这么想的的，以前前也是！但是那那几天我我的心里里只有苦苦恼，只只有恨，诸多后后果都未未曾设想想。很多多事情来来不及思思考，就就这

8、样发发生了。事后才才知道造造成的影影响是多多么大，才知道道给亲人人造成了了多么大大的伤害害。也才才明白伤伤心难过过的远远远不止我我的亲人人朋友。后悔啊啊，但木木已成舟舟，我是是无力挽挽回的了了。我是是想对整整个社会会说声对对不起，想对那那四名同同学的亲亲人朋友友说对不不起，但但你们会会接受么么？对于于这么一一个恶魔魔，你们们会接受受么？我我最想对对亲人们们说声对对不起。父亲母母亲对我我从小就就疼爱有有加，从从小就对对我寄予予厚望，希望我我出人头头地，希希望我为为家乡争争光。他他们为我我含辛茹茹苦了几几十年，而我在在即将成成功的时时候，却却犯下了了不可饶饶恕的罪罪行，这这对他们们的打击击是多么么

9、地沉重重啊，可可怜天下下父母心心，对不不起虽然马加加爵是一一个很聪聪明的孩孩子，但但是家境境贫穷、现实不不尽如人人意，容容易产生生自卑、自怜的的心理特特点。同同时进入入大学后后巨大的的城乡差差异又导导致了他他心理上上的不平平衡，这这就造成成了他敏敏感、多多疑、狭狭隘的性性格特点点，而这这样的性性格和同同学相处处难免会会出现一一些怪异异的行为为。与同同学之间间的小摩摩擦，在在日积月月累中变变成了仇仇恨，他他以一种种极端的的、丧失失人性、丧失良良知的方方法发泄泄了内心心无法排排遣的情情绪。（二）曾曾世杰事事件马加爵事事件，人人们还没没有淡忘忘，同样样发生在在高校的的曾世杰杰事件又又一次惊惊醒了我我

10、们。人人们多么么不愿意意看到这这样的事事情再次次发生。20100年3月月30日日晚，四四川大学学公共管管理学院院20008级信信息资源源管理专专业本科科生曾世世杰（男男），当当晚9：10左左右在江江安校区区明远湖湖边，将将艺术学学院国画画系20008级级本科生生彭某（女）杀杀死，将将艺术学学院环境境艺术学学院20007级级本科生生张某（男 见见义勇为为）和轻轻纺与食食品学院院轻化工工专业220088级本科科生唐某某（男）砍伤，当即被被校园保保卫巡逻逻人员和和学生发发现，共共同将曾曾世杰制制服，并并立即报报警。事事后，经经多方调调查和曾曾世杰自自己交代代，他与与受害者者并不认认识，只只是进入入大

11、学后后，认为为自己遭遭到周围围同学歧歧视，又又因容貌貌遭到别别人嘲笑笑，最终终出手杀杀人。与马加爵爵一样，曾世杰杰曾是老老师眼里里的好学学生，以以该校应应届生中中的第一一名，考考入了四四川大学学。曾世世杰的高高中班主主任不愿愿相信这这样的事事情。他他出身一一个贫困困家庭，突然进进入大学学，来到到大城市市，心理理的落差差很大。经济和和学习上上的困难难，让他他逐渐陷陷入偏执执，但却却没能寻寻求到别别人帮助助。“自己上上大学后后因为相相貌、经经济方面面原因受受到很多多人的嘲嘲笑与歧歧视，加加之性格格内向，不爱与与人交谈谈，遇到到什么事事都爱憋憋在心里里，时间间长了以以后，便便产生了了特别强强烈的抑抑

12、郁感与与自卑心心理。经经常呆在在寝室里里发呆，也经常常藏在被被窝里掉掉眼泪，严重到到了一天天只吃一一顿饭，晚上才才敢出去去的境地地。同时时，成绩绩也一落落千丈，甚至考考试都不不敢去了了。白天天遇见人人时也从从来不敢敢抬头，但还是是逃不掉掉别人的的歧视与与取笑。想到无无法面对对家人时时便极度度自责与与怨恨，对取笑笑我的人人产生了了极度的的愤恨心心理，只只能在痛痛苦与怨怨恨的伴伴随下度度过每一一天。到到后来严严重到感感觉所有有人看我我的眼神神、与我我交谈时时的表情情都是在在取笑我我。”在曾世杰杰向法院院提交的的个人陈陈述中，有这样样一段内内心自述述。其实实，曾世世杰到现现在都完完全没有有想通当当时

13、杀人人的原因因，如果果有人能能拉他一一把，这这件事就就可能完完全改变变。现代社会会，我们们每个人人都免不不了背后后被人说说的命运运。有的的是善意意的，有有的是恶恶意的。但是关关键就是是要正确确对待：别人说说的正确确的意见见，就加加以改进进；说得得不好的的就尽量量不去想想。因为为他们在在评论你你的时候候，大多多数人只只是站在在他们自自己的立立场去看看问题，或许根根本就没没有考虑虑过你为为你着想想过，别别人怎么么说是一一个很微微妙的事事情。关关键是自自己要对对自己有有信心，有一个个正确的的认识。从曾世杰杰事件中中，我们们还看到到了大学学生心理理素质教教育的缺缺失。马马加爵事事件时隔隔不过55年，又

14、又出现了了一个优优秀生到到杀人犯犯的案例例，需要要引起我我们反思思？家庭庭要注意意关心自自己孩子子的所思思所想；学校要要加强引引导，适适当的时时候开设设心里素素质教育育课程；社会需需要文明明和谐的的风气，需要团团结友爱爱的氛围围，每一一个人都都应该为为之努力力。二、高校校危机事事件发生生的原因因马加爵，郭力维维，曾世世杰，药药家鑫近年年来的高高校杀人人事件，不禁让让人感叹叹现在的的大学生生道德品品质教育育都怎么么了？曾世杰跟跟马加爵爵一样，都是本本科大学学生，懂懂得杀人人偿命的的道理，但他们们为什么么还要干干出这种种万人痛痛骂的恶恶事?虽虽然各高高校试图图通过心心理疏导导的方式式，让学学生们学

15、学会尊重重生命，但这样样的事件件还是在在我们眼眼皮底下下屡屡发发生。如如今，面面对着越越来越多多的校园园惨案，是什么么原因导导致他们们产生这这样的变变态心理理?是什什么原因因致使他他们做出出这么残残忍的事事情？学生身心心疲惫，压力过过大；部部分大学学生适应应能力差差，大学学环境的的适应不不良，缺缺乏应对对心理危危机方面面的知识识；高校校心理咨咨询、心心理健康康教育和和心理危危机干预预方面存存在缺陷陷。等等等的这些些原因都都将导致致突发性性事件。一方面校校方没有有对学生生的心理理状况进进行及时时的了解解，没有有对那些些已有心心理异常常的学生生足够的的关心和和帮助。类如曾曾世杰案案件中，最了解解曾

16、世杰杰的同学学兼室友友说，大大二上学学期，曾曾世杰曾曾经说过过“我想杀杀人”之类的的话，“在我们们看来，这是心心情不好好时的发发泄。如如果在那那是同学学和老师师足够的的重视，给予其其帮助，正视其其心理的的异常，帮助他他走出这这一困境境，就不不会发生生这一惨惨剧。同时，我我国学校校危机管管理研究究却非常常落后，既缺乏乏有关危危机管理理的专门门机构，也没有有详尽的的危机管管理规划划。因此此，大多多数学校校对校园园危机管管理缺乏乏系统的的、科学学的认识识，只是是凭借着着零散的的已有经经验来被被动应对对危机，在危机机发生时时难免出出现恐慌慌局面。因此，深入研研究危机机的特点点和规律律，不断断提高学学校

17、的危危机管理理水平，尽可能能预防各各种危机机的发生生，努力力增强学学校管理理者以及及全体师师生的危危机意识识和危机机管理意意识。另一方面面作为一一名大学学生，由由于思想想认识上上的不成成熟和个个性上的的不稳定定，导致致大学生生身心发发展不平平衡，在在特定的的社会环环境和个个人生活活环境下下，大学学生的某某些心理理特点易易向消极极方面转转化，成成为心理理危机的的易感因因素，出出现消极极的行为为趋向。作为学生生，要真真正学会会、掌握握至精通通一些专专业知识识是需要要付出努努力。对对于每个个渴望能能按时毕毕业并想想找到一一份好工工作的学学生来说说，在学学习上总总会感到到压力。在我们们的大学学，同学学

18、们的这这些行为为是普遍遍存在的的，太多多的逃课课，太多多时间沉沉迷网络络，通宵宵游戏，对书本本三意二二心，对对恋爱过过于投入入等到到了期末末的前一一周才开开始课本本的“预习”。一部部分未通通过的同同学还要要参加补补考。等等到了快快毕业时时开始担担心自己己毕业后后的工作作问题，才发现现什么也也没学会会。人才才市场竞竞争激烈烈，这才才感到悔悔恨。这这大学教教育中现现存的一一个显著著问题，考试已已成为一一种形式式、一种种过场。但是，我我们也应应看到这这样一些些现象：有些学学生给自自己过多多的压力力，导致致了心理理上问题题。现在在毕业生要不考考研要不不找工作作。现在在毕业生生压力大大，有些些学生过过早

19、的准准备起考考研来，给了自自己过大大的压力力。同时时一些学学生看到到了就业业的压力力，在大大学期间间不断地地考各种种证书，不管是是否自己己需要，见证就就考。如如果不正正确引导导学生走走出困境境，将会会引起一一系列连连锁反映映。在大学生生的生活活方面，我们来来自不同同的地方方，不同同家庭，不同的的生活背背景，总总会有不不适应。对于那那些第一一次离开开父母的的学生，家长不不可能一一直陪在在我们身身边，生活中中的种种种事项、问题都都要由自自己解决决，一些些在家里里从来没没想过的的、没做做过的、没担心心过的事事，都一一下子堆堆在面前前，甚至至包括洗洗衣服这这种日常常生活中中必须做做的事，有些大大学生却

20、却从来没没做过。大学生生的不成成熟不仅仅表现在在对日常常生活事事务的处处理方面面，心理理成熟和和健康方方面。大大学不像像高中，两者是是不同的的教育体体系。到到了大学学后，很很多学生生表示，不知道道如何处处理好人人际关系系。总觉觉得大学学了大家家都不像像以前的的同学好好相处，都有心心计，只只是表面面上和你你亲近。随着社会会变革，高考教教育体系系的改革革，大学学里出现现了一个个特殊的的群体贫困生生。虽然然各高校校以各自自的方式式克服经经济上的的困难，但贫困困生的问问题并不不是单纯纯的经济济问题，学校还还应重视视其心理理问题。近几年，大学生生自杀事事件、杀杀人事件件、其他他暴力或或恶性事事件屡有有发

21、生，大学生生的心理理危机日日渐显现现。违法法犯罪、思维失失常、轻轻生等案案例或许许在社会会的大环环境里不不足为奇奇，但和和受着高高等教育育的大学学生联系系在一起起，还是是让人心心里沉甸甸甸的，让人思思考我们们大学生生到底怎怎么了？中国青青年报曾有一一份调查查结果表表明，114%的的大学生生出现抑抑郁症状状，177%的人人出现焦焦虑症状状，122%的人人存在敌敌对情绪绪。而且且，大学学生心理理问题有有着明显显的阶段段性。 “一年年级集中中表现为为对新生生活的适适应问题题，兼有有学习问问题、专专业问题题、人际际交往问问题；二二年级出出现的问问题依次次为人际际交往、学习与与事业、情感与与恋爱；三年级

22、级集中在在自我表表现发展展与能力力培养、人际交交往、恋恋爱与情情感问题题；四年年级则以以择业问问题为多多数，兼兼有恋爱爱问题、未来发发展和能能力培养养问题等等。而和和城镇大大学生相相比，农农村大学学生的心心理问题题要更多多一些。” 面对心理理危机，有的大大学生最最终能够够成功化化解，重重新走到到正确、积极、向上的的人生道道路上来来，有的的则选择择了极端端的解决决方式，自杀、伤害他他人、违违法犯罪罪，在泥泥潭里越越陷越深深，近年年这种恶恶性事件件在大学学里呈上上升趋势势。造成成这一切切的，有有社会原原因，社社会价值值的多元元化、日日渐增多多的生活活目标的的选择机机会，更更使他们们产生无无所适从从

23、的焦虑虑感。凡凡此种种种，社会会的变革革给正在在成长着着的大学学生带来来了更强强烈的心心理冲击击。如果果处理得得不好，极易造造成心理理失衡。有学校校的原因因，只重重视功课课、考试试成绩、专业知知识，大学教教育把心心理教育育置于可可有可无无的地位位，只重重视知识识的灌输输，忽视视了人性性和人情情的培养养，更忽忽视了精精神教育育。也有有学生自自身的原原因，日日常生活活过于依依赖家长长，缺乏乏独立思思考的意意识，家家庭过于于溺爱，致使性性格孤僻僻偏激，容易走走极端，容易冲冲动。三、高校校危机事事件的影影响当发生高高校学生生危机事事件时，高校学学生人数数众多,分布密密集,组织性性强,发生群群体性危危机

24、事件件时,对社会会和高校校的正常常秩序都都带来巨巨大的冲冲击。如如20003年西西北大学学发生的的反日示示威活动动,造成社社会 HYPERLINK /Traffic/ 交通通堵塞,影响正正常的社社会秩序序。高校校学生危危机事件件的最直直接影响响的后果果是生命命财产的的安全，当学生生在校园园内发生生重病、急病而而处理不不及时、不妥善善,将直接接影响学学生的健健康以至至生命。同时，学生在在心理上上会不同同程度地地出现紧紧张、恐恐慌、焦焦虑等现现象，甚甚至对生生活产生生怀疑，失去信信心，如如果不加加以控制制必然会会造成人人际关系系紧张，心理压压力增大大等不良良现象,对于学学生的 HYPERLINK

25、/fazhan/ 发发展及教教育管理理工作带带来意想想不到的的难度，学生心心理面临临巨大冲冲击,当疫情情持续扩扩大时，许多活活动取消消,从而人人际互动动减少，被迫自自我封闭闭，心理理恐惧、压力增增加。学学生、家家长、学学校都不不希望出出现这样样的事件件。当高校校出现学学生危机机事件时时,很大程程度会损损坏学校校声誉,特别是是一经媒媒体报道道,就很快快成为社社会关注注的焦点点。在此此过程中中,学校的的态度、处理的的措施、事件的的起因以以及学校校相关工工作的开开展等成成为家长长、学生生关注的的对象,甚至对对学校产产生怀疑疑、批评评,直接影影响到学学校在社社会上的的声誉。 四、我们们如何对对待这类类问题大学生处处于发展展过渡期期，虽然然迅速走走向成熟熟而具有有许多积积极面，但往往往因思想想上的不不成熟和和个性上上的不稳稳定而表表现出消消极的行行为趋向向。所以以我们应应关注自自身的心心理健康康。我们需要要建立正正确的自自我认知知。自我我代表一一个人看看待世界界、看待待他人方方式的重重要方面面，同时时自我的的认识是是一个人人终生的的任务，也是其其认识世世界、健健康生活活的保障障。作为为大学生生我们应应自信、自强。即使遇遇