小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-七律·长征_第1页
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文档简介

1、七律长征教学目标：会写4个生字，结合注解理解诗歌中的重点字词。有感情的朗读课文，试着读出磅礴的气势；背诵诗歌。了解律师的有关知识，初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。理解诗意，感受中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学过程：一、创设情景导入： 播放七律长征音乐，展示长征图片。 同学们，我们现在听到的这首歌叫七律长征,看到的图片是长征图中的一幕幕情景。听着这样激昂的音乐，看到这些令人震撼的图片，大家内心有怎样的感受？ 红军长征历时两年，行程二万五千里，它为中华人民共和国的成立奠定了坚实的基础。二、初读课文学习字词：1.大声朗读诗篇，借助拼音读准字词2.提出读书要求：默读课文

2、，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。3.教师检查学生学习情况。（1）检查生字读音。逶迤（wiy）磅礴（pngb）岷山(mn) 泥丸（wn）（2）指导易混淆的字。“崖”是上下结构，与“涯”进行比较。“崖”是山字头，与山有关；“涯”与水有关，泛指水边。“渡”是左右结构，与水有关，表示从水中经过。3.读诗歌，要求读出诗歌的停顿与节奏。三、再读课文，感知理解：1. 老师范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。2学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿。

3、3.教师指名学生朗读，其他学生发表意见。4.自由朗读诗歌，注意读出气势。四、读句、释词，理解诗句的意思。1出示：红军不怕远征难，万水千山只等闲。2.释词。远征：指二万五千里长征。万水千山：“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中遇到的无数艰难困苦。等闲：平平常常的意思。3.说说诗句的意思。红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。4.出示：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。5.释词。五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。细浪：翻着浪花的细流。乌蒙：即乌蒙山

4、，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势雄伟。泥丸：泥团子，小泥球。6.说说诗句的意思。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。7.为什么五岭山像细小的波浪，乌蒙山却像泥丸呢？说明红军战士勇往直前，活泼乐观，在他们眼里五岭山就很小，如同细小的波浪；同样乌蒙山也很小，如同泥丸。诗人运用夸张的手法写出了红军战士大无畏的革命思想和情怀。这气势是何等的伟大！接下来请同学们读出这种气势。8.齐声朗读这一句诗。（加点部分要重读，同时要注意放声朗读，读出气势）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。四、总结全文延伸拓展： 1.在毛主席的心中长征是宣言，长征是宣传队，长征是播种机，那么在你心中，长征是什么？请你拿出纸

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