小学语文人教六年级上册第五组-围绕中心意思写

1、围绕中心意思写【教学目标】1、了解自己感兴趣的汉字文化内涵,确立文章中心意思，并积极思考,筛选合适得的汉字故事素材。2、注意围绕中心意思,拟订提纲,从不同的方面或选择不同的事例写一个汉字生活故事或想象故事。3、主动征求他人阅读意见,内化思维,积极修改、完善自己的汉字故事。【教学流程】板块一:回顾所学,确立中心1、想一想:小说盼的中心及材料安排。(出示盼的思维图) 请大家拿出当时学习盼这篇课文绘制的思维地图,同桌之间互相说说,作家铁凝围绕“盼”写了哪些事情。要点:铁凝紧扣“盼”这个字,具体写了小姑娘蕾蕾得到妈妈送的新雨衣以后在屋里穿雨衣,在晴天里盼望雨天,在雨天里又盼望雨停,最后在已经不抱任何希

2、望的时候终于穿上了雨衣。生动可爱,蕾蕾纯真的形象呼之欲出。出示:以立意为宗。 读一读萧统的这句名言,联系单元学习内容具体说说自己的理解。要点:文章有明确的中意思很重要。根据中心,我们可以从不同的方面或者选择不同的事例来写。可以结合本单元学习的课文内容具体说一说。2、选一选:确定一个汉字积极联想一个汉字故事,明确故事的中心意思。出示教材中12个汉字的字源图。说一说你对哪个汉字感受最深,由这个字可以想到一个么故事。生活故事和想象故事都可以。要点:第一行6个汉字直接与我们的情绪相关,第二行6个汉字则可以激起我们对某个故事的回忆或者联想。板块二:思维拓展,筛选素材1、聚焦“等”字,明晰字义组词,并根据

3、“等待”的这一含义,积极回忆,说说由此想到了什么事情;或者展开联想,关于“等待”,想到了一个什么想象故事。要点:围绕“等待”,可以说生活故事,也可以说想象故事。简要说说故事的大致意思或总体设想。2、看一看:仔细观察绘本图片,拓展思维,大胆联想。出示绘本故事等的两组图画：等”用各种颜色当外衣;“等”有各种模样。提示:仔细观察绘本图画：说说图画的意思,展开想象,说说自己想到了“等”还有什么颜色的外衣,“等还有哪些不同的模样。出示:绘本故事等的另外两组图画:“等”有伸缩术这样的特殊本领;等”伴随各种情绪。提示:自主阅读、观察绘本图片,选择印象深刻的画面,说说想到自己的什么经历,或者联想到一个什么想象

4、故事3、回顾等这个绘本故事,师生共同绘制思维地图:围绕中心意思“等”,作者是从哪些不同方面选择材料的?全面回顾,画一画相应的思维地图。提示:为了突出中心意思“等待”,作者联想到等”这个字有颜色白色、绿色、黄色、蓝色;“等有不同的模样兴高采烈、目不转睛、坚强勇敢、温暖感人;“等”有特殊的本领一会伸缩术;“等”常常有不同情绪生气的、担心的、孤单的4、画一画:关于汉字“等”的故事,思考并绘制故事思维地图。由“等”继续想开去,说一个汉字故事生活的、想象的,都可以。提示:由“等待”这一中心意思出发,一边想一边随手画下来。最初想得越丰富越好。接下来要围绕中心意思琢磨,从不同方面选材或者选择不同的事例。发散

5、思维以后,尤其要注意的是,接下来要聚焦中心对写作素材进行删减和调整。板块三:同伴引领,表达感悟 1、比一比:请两位同学分别介绍自己的作文思维地图。比较一下,同样是“等”的汉字故事,两位同学的思维地图有哪些不同之处?出示两位同学的作文思维地图。(图略)要点:关于“等”,一个是生活故事,一个是想象故事;围绕中心意思选择写作材料,前者是循着温暖的等待故事层层想开去,后者则更加发散,无论是文章的中心确定,还是事情不同阶段的情节设定,都是经历了一个发散到聚焦的思维过程。 2、试一试:围绕中心意思写汉字故事,“等”字仅仅是一个例子。书中提示的12个汉字可以选择,其它感受深的汉字也可以选择。大家可以修改、完

6、善关于“等”的汉字故事思维地图,也可以选择其他汉字绘制故事思维地图。提示:除了作文思维地图以外,也可以用作文提纲的形式呈现。 3、练一练:根据各自的作文思维地图,写一写汉字故事。注意,在围绕这个汉字内涵表达时,要留心把重要部分写详细、写具体些提示:课文盼,作家紧扣“盼”字,生动描写了我”的内心活动、动作、语言等,使读者对“盼”的心情感同身受。为了更好地表达中心,我们在写作文时,也要注意运用具体、生动的描写。板块四:角色体验,修改完善1、议一议:四人学习小组交流习作。互相读读、说说,同学的汉字故事想要表达的中心意思,你是否体会到了呢?可以结合具体的句段说一说,还可以给同学提出修改建议要点:这篇文

7、章的中心意思是什么?在围绕这个中心意思表达时,文章重点部分的哪些语句写得详细、具体?还有哪些地方可以做补充? 2、品一品:集体评议,各小组推荐的优秀汉字故事是否突出了文章的中心,又是怎么突出这个中心意思的?出示学生汉字故事片段1 我心里祈祷着:52路啊,你一定要等我到车站之后再来啊,可不能错过一班车啊但老天爷似乎偏要和我作对,等了五六分钟,车还是没来。我很担心是不是错过上一班车了,着急时间不够,在妈妈到家之前没法完成礼物的制作。 又过了两三分钟,我却感觉像过了20分钟。一辆公交车从不远处的路口缓缓拐了过来,蓝白相配的车身,方方正正的“前脸”,看外观有点像52路。我很高兴,摸起挂在胸前的月票卡,

8、也让外婆做好上车准备,心中欢呼着:太棒了,回家给妈妈做生日礼物咯。可公交车快进站,我却僵住不动了:那并不是我要等的公交车!我失望得眼泪都要下来了。 这时,一位母亲正抱着一个小朋友,从公交车后方不远处小跑过来,边跑边喊:“司机师傅,请等一下”此情此景,我不禁想起了妈妈,想起小时候妈妈抱着我小跑、散步、玩儿我竟忍不住对着司机叔叔说了一句:“请等一下哦,还有人要上车。”也不知道叔叔是看见后视镜里小跑的母子俩,还是听见了我的声音,便静静地等待这对母子上车。我舒心地笑了,继续等待52路。出示学生汉字故事片段2 第三天,第四天,第五天流星雨仍然没有出现,但斑比没有放弃,对朋友的思念和对相聚的期盼让它日复一日地坚持了下来。 两个月后的一天,斑比又来到了山坡上等待流星雨。这天的星空格外美丽,满天繁星一闪一闪地向斑比眨着眼睛,似乎在说:“斑比,好样的,不要放弃哦!”受到鼓励的斑比格外精神,它想象着和波比一起玩耍的快乐时光,想象着见面后要聊的趣事,想象着一起去寻找新鲜美味的鲜草就在这时,一颗流星闪着扫把似的尾巴从夜空中滑落,紧接着越来越多的流星像闪烁的萤火虫一般从天而降,斑比赶紧四蹄朝上向流星雨许愿:“流行雨,请保佑我和好朋友波比