人教版八级语文下册 21.与朱元思书（浅层阅读+深层阅读+语文积累）课件 新人教

1、第一课时2022/7/30 星期六1富春江美景2022/7/30 星期六22022/7/30 星期六32022/7/30 星期六4与朱元思书 吴 均2022/7/30 星期六5浅层阅读整体感知1、作者链接吴均（469-520），我国南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。吴均“文体清拔有古气”，在当时的文坛颇有影响，时称“吴均体”。今存诗歌140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格，但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊。2022/7/30 星期六6浅层阅读整体感知吴均善于以骈文写书信，今存与施从事书与朱元思书与顾章书三篇，俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永，是

2、齐梁山水小品中的骈体佳作 。2022/7/30 星期六72、文体链接（1）书，即书信，是应用文体的一种。因与时代及书写材料相异，古人又称其为尺牍、尺素、尺翰、竿牍、简札、缄札、书启、书简、书函等。“书”“信”原有别，“书”指函札，“信”指信使。书交人递达，后以作书为信，称作书信。春秋时期随列国大夫相与往来，书牍通语频繁 ，始盛。当时奏议体公文也叫“书”，如奏书、上书、献书、谏书等。司马迁的报任安书标志书信作为个人传情达意与公文的分野。这种文体有不少佳作，如魏曹丕与吴质人书、南朝丘迟与陈伯之书、吴均与朱元思书、唐代韩愈的答李翊书、白居易的与元九书、宋代王安石的答司马谏议书、明代宗臣的报刘一丈书和

3、夏完淳的狱史上母书等，从它们的语言形式和内容上看，又可看做是政论、文论或记叙、抒情文的佳篇。2022/7/30 星期六8（2）骈体文本文是一篇骈体文，骈体文又称骈俪文体。是我国古典文学中特有的一种文体。2022/7/30 星期六9主要特点语言对仗。句式结构，要求平行对仗，即主语对主语、谓语对谓语、宾语对宾语；词语要求相互对偶，即词性也要相互对称。四、六句式。即每句主要有四字或六字两式，其他句式较少，且在文中只起铺助作用。讲究音韵平仄。开初只见于部分文体，在后期骈文中，则成为严格的普遍要求。极端化的用典、藻饰，造成许多末流作品的空洞华丽。2022/7/30 星期六10与朱元思书 吴 均2022/

4、7/30 星期六113、读准下列加点字的音缥碧（ ） 急湍（ ）轩邈（ ） 泠泠（ ）经纶（ ） 窥谷（ ）横柯（ ） 碍（ ）鸢（ ）飞戾（ ）天xu mi2022/7/30 星期六124、朗读指导（1）在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。（2）从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。2022/7/30 星期六13（3）语句中的意思要通过重音强调出来。风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 （轻快）（舒缓）自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 （惊叹）鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 （慨叹、平缓、轻慢）横

5、柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 （惊叹）（轻松、欢快）2022/7/30 星期六145、这封信写得美不美？和你平时收到的信有没有不同？这封书信和一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，是一篇由清词丽句构成的写景小品文。2022/7/30 星期六15风烟俱净，天山共色。2022/7/30 星期六16从流飘荡，任意东西2022/7/30 星期六17 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。2022/7/30 星期六18水皆缥碧，千丈见底2022/7/30 星期六19游鱼细石，直视无碍2022/7/30 星期六20急湍甚箭 ，猛浪若奔。2022/7/30 星期六21 夹岸高山

6、，皆生寒树2022/7/30 星期六22负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。2022/7/30 星期六23泉水激石 ， 泠泠作响。 2022/7/30 星期六24好鸟相鸣，嘤嘤成韵。2022/7/30 星期六25蝉则千转不穷2022/7/30 星期六26猿则百叫无绝2022/7/30 星期六27鸢飞戾天者，望峰息心2022/7/30 星期六28经纶世务者，窥谷忘反2022/7/30 星期六29横柯上蔽，在昼犹昏2022/7/30 星期六30疏条交映，有时见日。2022/7/30 星期六31深层阅读理解积累1、通假字千转不穷（ ）窥谷忘反（ ）“转”通“啭”，鸟叫声“反”通“返”，返回202

7、2/7/30 星期六322、一词多义绝天下独绝（ ）猿则百叫无绝（ ）动词，断，停止无直视无碍（ ）猿则百叫无绝（ ）负势竞上（ ）横柯上蔽（ ）上名词，上面直游鱼细石，直视无碍（ ）争高直指（ ）形容词，笔直副词，一直动词，没有否定副词，不动词，向上形容词，绝妙2022/7/30 星期六333、词类活用任意东西（ ）猛浪若奔（ ）风烟俱净（ ）负势竞上（ ）互相轩邈（ ）横柯上蔽（ ）名词作状语，向东或向西动词作名词，指飞奔的马形容词用作动词，清净，散净方位名词用作动词，向上形容词用作动词，争着向高处和远处伸展名词作状语，在上面2022/7/30 星期六344、古今异义鸢飞戾天古义： 今义：

8、 经纶世务古义： 今义：至，到达；罪过，乖戾筹划，治理政治才能2022/7/30 星期六355、特殊句式省略句省略主语从流飘荡，任意东西。省略主语“我的船”。译文： （我的船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。省略介词急湍甚箭。省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”。译文：湍急的江流比箭还要快。2022/7/30 星期六366、重点句子翻译。风烟俱净，天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。负势竞上，互相轩邈。风停了，烟雾都消散尽净，高爽的晴空一尘不染，与青青远山融为一色。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远。2022/

9、7/30 星期六376、重点句子翻译。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来。看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏那样阴暗。2022/7/30 星期六387、按要求写出句子。写登舟纵目总体感受的：写江上放舟自由情态的：最能概括富春江山水特点的：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。2022/7/30 星期六39写富春江水清澈的：写江流气势磅礴的：文中以动写静，赋予景物以蓬勃向上之势的：写听觉感受的：水

10、皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。负势竞上，互相轩邈。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。2022/7/30 星期六40第二课时2022/7/30 星期六41深层阅读（一）文本探究1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？奇山异水，天下独绝。2022/7/30 星期六422、文章的结构特点是什么？总 分2022/7/30 星期六433、作者笔下的水是怎样的情状呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”分别直接、间接，从静的角度写水之秀丽清澈；静态：清澈2022/7/30 星期六443、作者笔下的水

11、是怎样的情状呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。“急湍甚箭，猛浪若奔”从动的角度夸张地写水之壮观湍急。动态：急猛2022/7/30 星期六454、作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点。色：夹岸高山，皆生寒树。形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。声：泉水激石，好鸟相鸣，蝉鸣千转，猿则百叫。2022/7/30 星期六46以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。侧面烘托：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。以静写动：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。2022/7/30 星期六475、“奇山异水，天下独绝”领挈全篇，却为什么先写异水后写奇山？ 先“水”后

12、“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。2022/7/30 星期六486、看到如此的美景，引发了作者怎样的感慨？作者在描写景物时流露出怎样的情感和志趣？“从流飘荡，任意东西”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；作者笔下的泉声、鸟声、蝉声、猿声，是一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界，表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。在描绘山景时，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这几句感受，不仅衬托出险峰的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。2022/7/30 星期六49（二）语言赏析赏析下列句子或加横线词的妙处。（1）水皆缥碧，

13、千丈见底。游鱼细石，直视无碍。该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。2022/7/30 星期六50（2）急湍甚箭，猛浪若奔。这句话用夸张和比喻的修辞手法，“急、猛”把水流的快速和水浪的奔腾情状表现得十分生动形象。2022/7/30 星期六51（3）夹岸高山，皆生寒树。一个“寒”字，写出了树因高大、茂密而使树色显得暗，进而让人感到寒意，一个简单的“寒”字，却包含了这么多的意思，作者用词之“精”，令人赞叹。2022/7/30 星期六52（4）负势竞上，互相轩邈，争高直指。 运用拟人修辞，“负、竞、轩、邈、争、指”等字、化静为动，把原本静止的崇山叠岭写活了，似乎仍在生长变化中，赋予了它们以生命和动感。2022/7/30 星期六53（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。表现了作者对追求利禄之徒的蔑视、对美好自然的爱慕和避世退隐的高洁志趣。2022/7/30 星期六54语文积累历代文人赞美富春江的名句天下