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文档简介

1、课题名师精编优秀教案授课类型新授课第 8 课时三位数减两、三位数1、把握三位数减法的笔算方法及减法的验算方法,提高同学的运算才能；教学目标 2、在详细情境中,运用学问迁移,经受探究笔算减法运算方法过程,并能正 确地进行运算；3、培育同学自主探究的才能和创新意识；教学重难点退位减法的运算方法；提高同学的运算才能；教时支配1 课时教学方法启示式教学、争论式教学手段教学挂图探究教学过程二次备课名师精编 优秀教案一、复习引入 星期六,小胖、小乔几个伴侣相约到图书馆去找材料；一进门发觉：哇,人真多啊！看书的男生有 28 人,女生有 43 人；小乔出题目了：男生比女生少多少 人？你会算吗？同学独立算,指名

2、板演；板演者说运算过程；二、新知探究（1） 出示例 6 主题图； 图中讲的是什么？班上图书角有儿童小说 怎样解答这个问题？215 本,借出 93 本,仍剩多少本？215-93 你能用竖式运算吗？同学独立算,再集体沟通；（2） 想：减法可以怎样验算？摸索沟通：剩下的本数与借出的本数合起来,应当等于原先的本数；可以用加法验算减法；同学尝试算一下；（3） 试一试；用竖式运算 643-580,并验算；同学独立练习,老师巡察；（4） 摸索：笔算减法要留意什么？同桌争论,沟通；小结：相同数位对齐,从个位减起；哪一位上的数不够减,要从前一位退三、巩固练习（1）“ 想想做做” 第 1 题；同学独立完成,集体订

3、正；（2）“ 想想做做” 第 2 题；同学独立完成,集体沟通；每组的两题有什么关系？（3）“ 想想做做” 第 3、6、7 题；比一比,看谁算得又快又对；（4）“ 想想做做” 第 4、8 题；引导同学看图,然后解答；（5）“ 想想做做” 第 5 题；直接写在书上,集体订正；（6）“ 想想做做” 第 9 题；说说统计表中的数学信息；你能提出哪些用减法运算的问题；四、课堂总结1,在本位加 10 再减；名师精编 优秀教案你有什么收成？在竖式运算中需要留意些什么？教学过程 二次备课作业布置名师精编优秀教案补充习题对应练习三位数减两、三位数班上图书角有儿童小说 215-93= 215 本,借出 93 本,仍剩多少本？板书设计 2 1 5 验算： 1 2 2 - 9 3 + 9 3 1 2 2 2 1 5 答：仍剩 122 本；相同数位对齐

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