2022年人教版四年级语文上册第一单元教案

1、学习好资料 欢迎下载2022 2022 实小前进校区集体备课纸课题1、观潮授课时间：年月日主备人：游经勇上课人：主备人一次备课教学目标：1、懂得课文内容,能依据上下文懂得“ 如隐如现、齐头并 进、漫天卷地” 等重点词语的含义；2、有感情地朗读课文, 背诵三、四自然段； 初步学会按“ 潮 来前、潮来时、潮去后” 的次序给课文分段；3、明白钱塘江大潮壮美奇妙的自然景象,重点难点：感觉自然之壮美；明白钱塘江大潮壮美奇妙的自然景象,感觉自然之壮美；教学预备 ：1、课前发动同学搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片；2、课件； 图文并茂、声乐结合 教学课时： 2 课时 老师活动学习好资料 欢迎下载教学过程：一、

2、导课给力 1、释题知“ 观潮”；同学们,我们已经预习过课文了,这 儿的“ 潮”,就是指钱塘江大潮； 是啊,钱塘江大潮是我国的一大 自然景观,一个旅行胜地；今日,就让我们随着作者一同走近 它,触摸它、观看它、感觉它 .请大家快速地读通课文,读准字 音；找到文中的一句话,是详细告知“ 我们观潮” 的时间、地点、事情的这么一个句子； 其次自然段的其次句 句子：这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这 里是现潮最好的地方；二、导读质疑 你认为“ 天下奇迹” 奇在哪里呢. 1、边默读课文边用“的语句；读一读,说一说体会；” 划出最能感受到大潮的“ 奇妙”小组沟通、汇报 2、重点品读“ 潮来时” 的“

3、 奇”：壮丽、奇妙；三、导练探究 1 点拨：句 l：“ 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好 像闷雷滚动；” 句2：“ 过了一会儿,响声越来越大,只见东边水 天相接的地方显现了一条白线,人群又沸腾起来；”,2、 感悟形象：此时此刻,你心中最想说的话是什么 .眼 看潮水来了,带给你的感受又是什么呢 . 适时引导同学联系“ 闷雷滚动、一条白线” 的情形谈感悟；奇：声音、形 4k 学习好资料 欢迎下载b精读第 4 自然段,立体赏“ 奇迹”；3、咬文嚼字品评“ 奇”；潮水的长；你懂“ 横贯” 的意思吗.用自己的话告知大家,好吗. 潮头的高；想象一下“ 白浪形成白色城墙” 这样的场面；潮水的气概猛、声

4、音响； “ 齐头并进、浩浩荡荡”,你能想象得出那是一种怎样的场面吗.再加上“ 山崩地裂” 的声音,那时的潮水又该是一种怎样的气概呢 . 这三句话能调换次序吗 .为什么 .由远及近, 点拨“ 移” 字的精妙 观赏课件：同学们都谈得挺不错的,那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与大家刚才想的一样呢.那就请大家一起凝神观看这惊心动魄、壮美奇妙的一刻吧 . 四、导评拓展1、对话追问：假如你站在大潮面前,你会怎么想 .又会怎么做呢 .启示同学与课文、作者、大自然对话 2、美读升华：你能把自己对钱塘扛大潮的懂得和感悟读出来吗 . 3、配乐朗读：“ 潮来时” 的三、四自然段；语速由缓到急,语调由安静到昂扬,

5、顿挫有力更奇的仍在后头 .请往下读；4、自主品读“ 潮去后” 的“ 奇”；读了之后,你觉得更“ 奇” 的表达在哪些情形里,哪个词语里 . 5、品读“ 潮来前” 的“ 奇”学习好资料 欢迎下载a过渡：的确,钱塘江大潮仍未显现时,江面是很安静的；当然,平常的钱塘江就挺美的,也能看到大潮；只不过,在“ 观潮日” 这一天,我们所看到的大潮更令人神往与期望,于是在江潮来之前,大堤上早已人山人海,翘首相盼；b引读：带着这种心情读好句子；的语气 五、导议升华舒缓而又神奇、希望刚才我们似乎追随作者一起身临其境地去观看了一次大 潮,钱塘江大潮以它的壮美、它的雄奇,令我们叹为观止,使 我们深深折服 .真不愧为“

6、天下奇迹”,名不虚传 .让我们再次投入 地捧起书读好课文,回味“ 观潮” 中的这美、这壮、这奇吧 . 其次课时一、导课给力 1、回忆；上节课我们品尝了那“ 天下奇迹” 所带给我们壮 观的景象、奇妙的感受, 信任大家仍历历在目 .仍记得一开头大家读了课文三、四两个自然段后, 你们发觉这里都是在写什么 .一、二、五自然段又各写了什么 二、导读质疑.分小组读段落；1、点拨时间词,尝试分段；按“ 潮来前、潮来时、潮去 后” 的次序分段 三、导练探究 1、查找比如句,感悟用法之妙； 共有 5 处,相机点拔比 喻句的样式；如：似乎、如同、形成 学习好资料 欢迎下载2、自主积存：自选感爱好、观赏的出色语句,

7、进行美读 积存； 再次回放全文的课件,图文并茂 四、导评拓展 课外拓展： 任选一题 a、上网搜寻、电子阅览、图书馆查找：我国其他“ 天下奇 观” 的景点的资料和图片,相互沟通；b合作争论有关钱塘江大潮的资料；可以以争论报告的 形式汇报沟通；c在时而奔腾咆哮、时而温婉低语的音乐声中,指导学 生：五、导议升华 1、仿写描写景物详细的一个片断；2、抒写自己的情感的一段话；六、板书设计学习好资料 欢迎下载课后反思：2022 2022 实小前进校区集体备课纸课题2*雅鲁藏布大峡谷授课时间：年月日主备人：游经勇上课人：主备人一次备课教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,积存美丽词句；2、学习抓住重

8、点,把握全文主要内容的读书方法,并学 会用自己的话介绍课文内容；3、从文中感悟大自然的神奇,进而产生宠爱大自然的思学习好资料 欢迎下载想感情；重点难点：学习抓住重点,把握全文主要内容的读书方法；教学预备 ：课件 PPT 教学课时： 1 课时老师活动教学过程：一、导课给力 同学们知道吗 .我国的青藏高原被称为离太阳最近的地 方,是“ 世界屋脊”；在这块高原上仍有两个世界之最：最高的山 峰珠穆朗玛峰和最深、 最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡 谷板书课题 今日我们就随着作者脚印去领会一下那里的神奇 风光；二、导读质疑 1、自由朗读,凭借拼音读准生字字音,并对不懂得的词 语、句子作上记号；2、指名分节朗读,

9、 结合对生字读音的正音； 如：“ 移、脉、卉、罕” 等 2、说说作者从哪几方面对读者介绍大峡谷的,找出能概学习好资料 欢迎下载括段意的句子：a 是不容置疑的世界第一大峡谷；b 衬托着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海；c 表达在生物的多样性上；三、导练探究 1、指名概括课文的内容；深化争论,晶位语言,要求按 以下问题读书摸索：a、作者用什么来证明,雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡 谷. b课文中一连几处用了“ 从 到 ” 的句式,读了这 些句子,你感受到什么了 . 四、导评拓展 1、作者用特别详细、精确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷 是世界第一的大峡谷；结合懂得“ 不容置疑” ；2、作者反复用“ 从 到 ”

10、 的句式,使读者形象地感 到大峡谷雪山冰川和原始森林范畴广大,外形多样,让人感觉 到大自然的神奇；3、这些景观都在海拔3000 米以上的山坡上,于是就有凌空的感觉；结合懂得“ 人迹罕至”；五、导议升华 课外延长, 拓展视野；要求同学查阅有关青藏高原神奇景 观的资料,在班级沟通；六、板书设计学习好资料 欢迎下载雅鲁藏布大峡谷（西藏）奇迹神奇的大拐弯”赞叹不已世界峡谷之最不行思议漂亮的自然博物馆鬼斧神工地球最终一块秘境无与伦比课后反思：2022 2022 实小前进校区集体备课纸课题3 鸟的天堂学习好资料欢迎下载月日授课时间：年主备人：游经勇 上课人：（四年级语文）备课组上课人 主备人一次备课 二次

11、备课教学目标：1、熟悉“ 浆、耀” 等14 个生字,会写“ 隙、暇” 等8 个生字,能正确读写“ 目不暇接、不计其数” 等20 个词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵描写最美的或自己宠爱的部分；3、感受大自然和谐之美,激发宠爱自然的乐趣；重点难点：感受大自然和谐之美,激发宠爱自然的乐趣；教学预备 ：1、课前发动同学搜集有关鸟、树的词语；2、制作大榕树,百鸟翱翔和画眉的课件；教学课时： 2 课时老师活动学习好资料 欢迎下载教学过程：第一课时一、导课给力 1、出示“ 天堂”,提问：这个词经常用来比如什么 .比如 羌好的生活环境,没有苦恼,只有欢快的地方,那地方如仙境一般 2、那“ 鸟的天

12、堂” 指什么.二、导读质疑 1、同学自由读课文；2、沟通：你宠爱读哪一节 . 老师相机出示同学感到生疏或困难的词语：目不暇接、清寂；缝隙、跳动、3、图文对比：观赏图画 课件大榕树 ,把能表示榕 树特点的词写到黑板上,可以从课文找,也可以用自己的词来概括；三、导练探究 1、我们来看同学们所写的词, 有不合适的吗 .把它划去；2、大榕树的这些特点,都交叉地写在课文第七、八自 然段,现在老师只要求你们通过自由的朗读,把这些特点表现出来；四、导评拓展 1、我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不计其数；枝上又生根,有很多根直垂到地上,伸进泥学习好资料 欢迎下载土里；a、“ 垂” 写出榕树最与

13、众不同的特点,独木成林,盘根错 节；b、“ 枝上生根、不计其数” 写出榕树很奇妙、很壮丽的景 象；c就让我们把奇妙、壮丽、漂亮的榕树朗读出来；那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,那翠绿的颜色,光明地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在跳动；这漂亮的南国的树；a、读了这句话,你最宠爱哪里 .为什么 . b看着这一切,作者被榕树的勃勃生气震动了,产生 了联想,请你再读这一段话, 想一想哪些是作者看到的 .哪些 是作者联想到的 . C、这么美的大树,这么美的语言,让我们美美地读一 读；五、导议升华 1通过刚才的朗读,我们感受到了大榕树的奇妙和美 丽,让我们再来有感情地朗

14、读大榕树这一部分；2、把你最宠爱的部分背下来；其次课时一、导课给力导入：通过上一课的学习, 我们感受到了大榕树的奇妙、学习好资料 欢迎下载漂亮；其实在这棵树上栖息着成千上万只小鸟；其次天清早,我们又来到这里,有幸目睹了百鸟欢腾,群鸟纷飞的情形,你们想看吗 .点击课件百鸟纷飞图；二、导读质疑 1、请大家悄悄地看,认真地看,你感受到了什么 .看到 了什么 . 2、老师指图,你看这只鸟在干什么.感受到了什么 . 3、那么巴金爷爷是怎样把百鸟欢腾写出来的呢 . 三、导练探究1 请你想一想怎样读才能表现百鸟欢腾的场面 . 大大小小,各种颜色,仍用了四个短句子就写出来了,读起来多有节奏感啊,就像刚才同学说

15、的像跳舞似的；你能读出“ 目不暇接” 吗. 2、刚才大家用自己的嗓音读出了小鸟的欢快,小鸟的欢腾,那么,小鸟们为什么如此的欢快.如此的高兴呢 . 3、联系第九自然段,生自由谈；四、导评拓展 1、繁茂的大榕树给了小鸟一个舒服漂亮的家,你看,生活在大榕树怀抱里的小鸟,它们没有苦恼,没有忧愁,没 有敌人,没有威逼,没有争执,只有欢快,只有悠闲,只有欢快,只有幸福；就似乎生活在天堂一般；2、齐读第十三自然段；画眉经常引歌高唱,站在树枝上唱起了动听悦耳的歌呢.看图点击画眉图,你想想画眉学习好资料 欢迎下载会唱些什么歌呢 . 五、导议升华 1、把描写美丽的语段誊写在作业本上,并背诵；2、拓展练习,读写结合

16、“ 鸟的天堂” 现已成为一处浏览胜地,依据课文内容和搜集到的资料,写一篇导游词；六、板书设计课后反思：学习好资料 欢迎下载2022 2022 实小前进校区集体备课纸课题4*火烧云授课时间：年月日主备人：游经勇上课人：主备人一次备课教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；唤起观看大自然 的爱好,激发宠爱美好事物的思想感情；2、积存用不同构词方式描写颜色的词语；领会描写事 物动态变化的表达方式；重点难点：领会描写事物动态变化的表达方式；教学预备 ：课件 PPT 教学课时： 1 课时学习好资料 欢迎下载老师活动教学过程：一、导课给力1、天空中的云来去匆忙,我们只觉得它美,但很难把这种美景写下来；

17、 六、七十年前, 作家肖红却以美丽的文字为我们描画了一幅栩栩如生的火烧云图景；今日,我们随着作者的描画,想象火烧云那纷繁的颜色和多变的外形；板 书课题,读题 2 初读课文,想象画面 a、自由朗读,凭借拼音,读准生字字音；b、指名分节朗读；二、导读质疑 1、说说作者给我们描画了哪些神奇的美景 . 2、品读,说说作者是怎样表现火烧云的美 . 三、导练探究 1、反复吟读,要求边读边想象画面；2、引导同学在阅读中发觉 a、如第一自然段, 作者一连用 .个“ 了” 的句式,在霞光的照耀下, 大地万物都转变了自己的颜色,也写出了当时人们的欢快愉悦的心情；学习好资料 欢迎下载b、第 3 自然段,作者用三种不

18、同形式的词语写出了色彩的纷繁；c、4、5、6 三个自然段, 分别用跪着的马, 凶残的狗,威猛的狮子三幅图写出火烧云瞬息万变,到模糊,最终不见了的变化过程 四、导评拓展由小到大,由清晰1、通读全文,要求依据自己的感受,读出对火烧云的 宠爱之情；五、导议升华 1、熟读自己最宠爱的段落,并把它背下来；2、争论和练习：作者在写火烧云的颜色时说“ 仍有些 说不出来,见也没有见过的颜色” 这句话的意思是什么 .颜 色多得无法形容 六、板书设计 显现 颜色火烧云变化多、快外形 消逝课后反思：学习好资料 欢迎下载2022 2022 实小前进校区集体备课纸课题语文园地一授课时间：年月日主备人：游经勇上课人：主备

19、人一次备课教学目标：1、通过多渠道搜寻、明白并介绍漂亮的自然景观这一 过程,让同学从中感受美,宠爱美,从而学会捕获美 . 2、举办自然景观展现会,让同学走进大自然,宠爱祖 国的山山水水；3、查找身边的漂亮自然景观,用自己的语言把它表达 出来,让大家一起共享 . 学习好资料 欢迎下载4、背诵 4 组句子,并课外搜集积存,明白汉语遣词造 句的微妙；重点难点：口语交际与习作训练；教学课时：四课时教学预备 ：1、通过各种渠道明白并搜集自然景观的图片、音像资 料及文字材料；2、实物投影仪；老师活动学习好资料 欢迎下载教学过程：第一课时 口语交际1、我们的祖国山水秀丽,漂亮的自然风光无处不在；远在天涯的天

20、山草原, 圣洁的雪山、 湛蓝的天空、 洁白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩,海浪、阳光、礁石也同样让人留恋忘返 美就在我 们的身边, 需要我们有一双查找美, 善于观看的眼睛； 这几 天大家始终在搜寻漂亮的自然景观, 这节课就把你发觉的寻 找到的美展现给大家；2、指名一生上台沟通；1、听众反馈：听了XX 的介绍,你有什么不懂的.你感受到漂亮了吗 .从哪儿感受到的 . 2、老师总结：介绍一处漂亮的自然景观,第一要有次 序有步骤把一个个画面出现出来, 让大家随着你的视线去观 察,仍要用美丽生动的语言去描述, 让大家在你的语言中感 受景观之美；3、自由预备,稍作调整 4、再

21、次指名沟通；a、听众要做到认真倾听,做个小记者,可以向同学介 绍提问、建议也可以补充；b介绍者做到预备充分,随时答“ 记者” 问；5、四个小组沟通,每组评出一名“ 美的使者” ；学习好资料 欢迎下载6、你经过了搜寻, 听取了同学的介绍, 你有什么感受 . 7、联系“ 宽带网” ；用你搜寻到的图片、文字资料或自 己撰写的资料 ,整理成图文并茂的“ 美景介绍书” ；课后分组 举办“ 祖国一日游” 风景名胜展现会；其次、三课时 习作指导 同时学习我的创造,日积月累 1、学了这一组课文,又听了同学的介绍,我们知道美 就在身边,今日来写一写我们查找到的美景；2、搜寻你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻 . a可以是闻名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁 荡山、天河风景区；b也可以是身边的微