2022年七级英语上册Unit教案示例

1、Unit 8 When is your birthday. No. 110 Middle School by Cao Yi 单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特别疑问句询问日期；学习名词全部格 s 全部格 的构成和使用；本单元环绕“ 谈论日期” 这一话题,设计了三个任务型活动：任务一是：数字嬉戏,学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册,学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历,巩固日期的表达和序数词的使用；通过这三个任务型的活动使同学把握日期询问和回答单元学问系统 树 When is your birthday. 一 My bi

2、rthday is October tenth What year were you born. I was born in 1992 When is Leilas birthday. 一 Her birthday is September 5th 本单元总体目标通过本单元的学习让同学把握所学目标语言；学会日期 年、月、日 的表达法；在互动的沟通中懂得生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家 人的生日：学会自己支配作息时间；单元重难点一览重点,难点1 复习词汇：基数词 l 一 31 语法重点：使2 词汇： 12 months , 1st 一 31st ,用 when 引导的特别疑问句bir

3、thday , speech , contest , trip 询问日期；序party 数词的3 句型 When is your birthday. My birthday is October tenth 构成；名词所 有格的构成和 使用；What year were you born. I was born in 1992 When is Leilas birthday. Her birthday is September 5th How old are you. Im fifteen 1 / 16 单元学情分析 本单元的主题是询问和谈论日期,环绕这一主题进行一系列的交际活动,使学生把握日

4、期的表达法,正确使用 when 引导的特别疑问句对日期进行询问；在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,同学在以前的课程里已经学习了 基数词,对于两种数词之间的区分肯定会令同学感到头痛,老师要引导同学运 用对比的方法,找出构成规律,总结特别变化,对比强化记忆；单元教案建议采纳 Classifying , Contrasting 和 Role playing 的学习策略,利用教案图片、幻灯片、实物 大挂历、日历 或制作课件 反映月份特点,课内外活动 等来绽开课堂教案、 Pairwork 问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动,进行“询问和谈论日期”的课堂教案和练习；本单元的教案法建议：语音教案让

5、同学进行仿照操练；词汇教案实行情形介绍或演示对比的方式进行教案,让同学在情境中操练、懂得含义并学会运用；口语教案实行 pairwork 问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动相互操练；听力教案实行图文配对和对话挑选的方式；写作教案以填表、造句为主；语法教案总结规律、抓住特点、仿照操练；单元课时安排本单元用 3 课时教案section A 部分 用 1 课时Section B 部分用 1 课时Self Check 用 1 课时Section A 教案内容Section A 教材 P47 49 教案目标学问与才能Section A 的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生

6、日,懂得生日更多的含义；2 / 16 过程与方法 采纳 Classifying , Contrasting 和 Role playing 的学习策略,利用教案 图片、幻灯片、实物 大挂历 或制作课件 反映月份特点 等来绽开课 堂教案、 Pairwork 问答式的口 语交际活动或嬉戏,进行“ 询问和谈论日期” 的课堂教案和练习；情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近同学的生活,谈论的话题是生日；通过相互询问生 日的日期,可以增进同学之间的明白和友情并学会在英语沟通中留意他人的情 感；教案重、难点及教案突破 重点 学习序数词的构成和日期的表达法；语法难点 when 引导的特别疑问句的构

7、成和使用；教案突破 Section A 重在通过使用 when 引导的特别疑问句对生日的询问和应答来学习 日期的表达法,而表达日期的重点是把握序数词的构成和使用；教案预备 老师预备 制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片；制作序数词和基数词的教案图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作 1a 部分的插图或反映各个月份特点的课件,将听力部分的内容插入,通过介绍月份来引入新课；同学预备 复习基数词的构成；调查明白同学、伴侣或家人的生日；教案步骤3 / 16 一、第一教案环节：情形创设,导入新课 Section A 的主要内容是学习日期的询 问与应答,在导入新课时,可采纳视听 法和归纳总结

8、法；1. 老师可在黑板上挂一幅自制的能反映 出各个月份的大挂历,一边指着每个月 份一边介绍或播放课件,让同学 边看边 听介绍： This is January This is February. ,带领同学多读几遍；然 后播放 1a 部分的录音 , 让同学进行模 仿；2 同学基本把握月份单词的读音 后 老师可以指着挂历说： My birthday is on May 4 When is your birthday. 从而引出本单元的重点 目标语言“ 日期的询问和表达” ；二、其次教案环节：师生互动；学习探究1. 一边认真观看黑板上能反映出各 个月份的大挂历,一边听老师的介 绍或一边观看课件,一

9、边听介绍：This is January This is February ,跟着老师读几遍；然后听 1a 部分的录音,进行模 仿；2 一边观看挂历,一边认真听老 师的陈述,然后回答： My birthday is ,开头学习目标语 言“ 日期的询问和表达” ；老师活动 同学活动1 播放 lb 部分的录音让同学听,引 导同学依据所听到的内容,选出对话的 次序,完成 lb 部分的教案任务；1 听 1b 部分的录音,依据所听 到的内容,选出对话的次序,完成 1b 部分的学习任务；2 再播放 lb 部分的录音让同学听,2 再听 lb 部分的录音,绽开引导同学绽开 Pairwork 活动,完成 Pai

10、rwork 活动,完成 1c 部分口语lc 部分口语交际的教案任务,学会运 交际的学习任务,学会运用 when 用 when 引导的特别疑问句询问日期和引导的特别疑问句询问日期和谈论谈论日期；日期；3 出示单词图片或幻灯片,并播放2a 部分的录音让同学听,引导同学跟 读、仿照,完成 2a 部分的教案任务；4 播放 2b 部分的录音,引导同学圈 出所听到的数字,完成 2b 部分中的听 力训练任务；5 再播放 2b 部分的录音,引导同学3 一边观看单词图片或幻灯片,一边听 2a 部分的录音并跟读、模 仿,完成 2a 部分的学习任务；4 听 2b 部分的录音,依据所听 到的内容圈出所听到的数字,完成

11、4 / 16 填写表格,将姓名、月份和日期对应起 来,完成 2c 部分的教案任务；6 引导同学绽开 Pairwork 活动,完 成 2d 部分口语交际的教案任务；让学2b 部分中的听力训练任务；5 再听 2b 部分的录音,依据所 听内容填写表格,将姓名、月份和 日期对应起来,完成 2c 部分的学生先阅读对话,再进行问答练习,运用习任务；活动,完成 2d When is your his her 6 绽开 Pairwork birthday. My His Her birthday is What year were you 部分口语交际的教案任务；先阅读对话,再进行问答练习,运用 When i

12、s your his her birthday. My His Her birthday is What year were you born. 1 was born in 等目标语言,born. I Was born in 等目标语完成 2d 部分的教案任务；7 引导同学绽开 Pairwork 活动,完 成 3a 部分口语交际的教案任务；让学言,完成 2d 部分的学习任务；7 绽开 Pairwork 活动,完成 3a 部分口语交际的教案任务；任选一个生任选一个身份证进行对话练习,运用 身份证进行对话练习,运用 When is When is your birthday. My birthda

13、y your birthday. My birthday is is How old are you. I m fifteen 等目标语言,完成 3a 部分How old are you. I m fifteen 等目标语言,完成 3a 部分的学习任务；的教案任务；8 绽开 Pairwork 活动,完成 3b 8 引导同学绽开 Pairwork 活动,完 成 3b 部分口语交际的教案任务；要求 同学用自己的姓名、年龄和诞生日期进 行对话练习,学会运用所学目标句型,完成 3b 部分的教案任务；部分口语交际的教案任务；用自己的 姓名、年龄和诞生日期进行对话练习,学会运用所学目标句型,完成 3b 部

14、分的学习任务；三、第三教案环节：合作沟通,巩固提高老师活动嬉戏活同学活动引导同学进行 Brithday Game Birthday Game 嬉戏活动,相互询动,让同学相互询问生日,然后依据年 龄的大小排列次序；通过这种方式,练问生日,然后依据年龄的大小排列 次序；通过这种方式,练习运用所5 / 16 习运用所学目标语言,完成第 4 部分的学目标语言,完成第 4 部分的教案教案任务；任务；本课总结本课采纳了 Classifying , Contrasting 和 Role playing 的学习策略,利用教案图片、幻灯片、实物 大挂历 或制作课件 反映月份特点 等来绽开课堂教案、 Pairwo

15、rk 问答式的口语交际活动或嬉戏活动,学习日期的询问与表达,并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日懂得生日更多的含义、增进同学之间的明白和友情；板书设计Unit 8 When is your birthday. Section A 生词： January , February , March , April , May , June ,July , August , September , October , November , November ,December , birth , age , old 序数词序数词基数词序数词 序数词缩写 基数词缩写one first 1st ni

16、ne ninth 9th second 2nd twelve twelfth 12th three third 3rd twenty twentieth 20th five fifth 5th thirty thirtieth 30 th eight eighth 8th Thirty-Thirty-31st one first 重点句型： When is your birthday. My birthday is October tenth When is Leilas birthday. Her birthday is September 5th 语法重点： When is your bi

17、rthday. What year were you born. How old are you. 6 / 16 问题探究与拓展活动月份的缩写：一般的情形下,月份的名称可以用前三个字母来缩写,但 May ,Jut 和 July 没有缩写形式： January Jan February Feb March Mar AprilApt August Aug September-Sep October-0ct 练习设计 随堂练习设计 November-Nov December-Dec 请写出以下序数词,留意它们的构成规律 1 第一 _ 其次 _ 其次 _ 第五 _ 第八 _ 第九 _ 2 第十 _ 第

18、十二 _ 第十八 _ 3 其次十 _ 第三十 _ 第四十 _ 第五十 _ 第八十 _ 第九十 _ KEY ： 1 first ； second ； third ； fifth ； eighth ； ninth ；2 eleventh ； twelfth ； thirteenth ； eighteenth 3 twentieth ； thirtieth ； fortieth ； fiftieth ； eightieth ninetieth 个性练习设计 l 、数字嬉戏：在学习了基数词和序数词之后,同学基本上把握了其结构,但 要做到敏捷运用,仍需要不断地操练；老师可以让同学在课下预备一些数字卡 片

19、,分别写上基数词和序数词 从 l 到 31 ,在活动时,将这些数字卡片放在桌子上,把同学分成两组,让其中的一组同学从中选出 5 个数字,并且读出来,另一组同学依据所听到的内容提示,在 10 秒钟之内找出与之对应的基数词或序数词；这种活动可以训练同学对数词的听音、辨音才能和反应才能；Section B 教案内容Section B 教材 P50-51 7 / 16 教案目标 学问与才能Section B 的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己支配作息时间；过程与方法采纳 Classifying 和 Role playing 的学习策略,利用教案

20、图片、幻灯片、实物 课内外活动、日程行事历 或制作课件 反映课内外活动 等来展 开课堂教案、 Pairwork 问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动,复习、巩 固“ 询问和谈论日期” 的目标语言；情感态度价值观 Section B 的学习内容支配课内外的一些活动,特别贴近同学的学习生活；通 过相互询问课内外活动的支配日程,不仅可以增进同学之间的明白和友情,而 且仍能学会合理地支配自己的作息时间,养成有规律地生活、学习的好习惯；教案重、难点及教案突破 重点 复习日期的询问和表达；语法难点 when , what 引导的特别疑问句的使用；教案突破Section B 主要是通过谈论一些课内外活动的日

21、期支配来复习“日期的询问和表达,这一目标语言,也就是将这一学问敏捷运用到日常的交际活动中,因 此进行 Pairwork Groupwork 等口语交际活动显得很重要；教案预备 老师预备 制作一个能反映一些课内外活动的图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行 事历的图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；同学预备8 / 16 复习序数词的构成和日期的表达法；调查明白同学、伴侣或家人的生日；为自 己支配一个行事历；整理一下学校所开展的活动；教案步骤1 课时 一、第一教案环节：情形创设,导入新课老师活动 日同学活动1 出示实物或图片或放映幻灯片1 依据实物或图片或幻灯片 日历 ,引导同学进行 pair

22、work 活动,历 ,进行 pairwork 活动,复习复习“ 日期的询问和表达” 等目标句型；“日期的询问和表达” 等目标句2 播放教案课件或出示图片、幻灯片型； 能反映一些课内外活动 ,一边让学 生观看,一边描述： This is a 2 观看教案课件或图片、幻灯片 能反映一些课内外活动 ,一边basketball game speech contest 观看,一边听老师描述： This is a school trip party ,并重复让学 basketball game speech 生跟读,懂得其语义；contest school trip party ；并重复、跟读,懂得其语义

23、；二、其次教案环节：师生互动,学习探究 老师活动 同学活动1 引导同学阅读第 1 部分内容,将活 动与图画一一对应,完成 1 部分的教案1 阅读第 1 部分内容,将活动与 图画一一对应,完成第 l 部分中的任务；学习任务；2 播放 2a 部分的录音,引导同学一边 听录音,一边勾出所听到的活动图画,完成 2a 部分的教案任务；3 再播放 2a 部分的录音,引导同学根 据所听到的内容填写行事历,支配活动,完成 2b 部分的教案任务；4 引导同学进行 Pairwork 活动,依据 行事历和示例谈论活动的日期支配,正确2 听 2a 部分的录音,一边听录 音,一边勾出所听到的活动图画,完成 2a 部分的

24、学习任务；3 再听 2a 部分的录音,依据所听 到的内容填写行事历,支配活动,完 成 2b 部分的学习任务；4 进行 Pairwork 活动,依据行事 历和示例谈论活动的日期支配,正确使用所学的目标句型,完成 2c 的教案任使用所学的目标句型,完成 2c 的学9 / 16 务；活动,依据习任务；活动,依据行事5 引导同学进行 Pairwork 5 进行 Pairwork 行事历相互询问和谈论活动的日期支配,正确使用所学的目标句型,完成 3a 的教历相互询问和谈论活动的日期支配,正确使用所学的目标句型,完成 3a 案任务；的学习任务；6 引导同学先阅读 3b 部分的对话,然 后填写表格,再想出其

25、它的一些活动加以 补充,完成 3b 部分的教案任务；三、第三教案环节：合作沟通,巩固提高6 先阅读 3b 部分的对话,然后填 写表格,再想出其它的一些活动加以 补充,完成 3b 部分的学习任务；老师活动 同学活动引导同学进行 Groupwork 活动,完成 4 部分的教案任务；通过这种活动,不但可以让同学很好地复习所学学问,做到敏捷运用,提高口语表达才能,而且进行 Groupwork 活动,完成 4 部分的 教案任务；通过这种活动,不但可以很好地复习所学学问,做到敏捷运用,提高口语表达才能,而且仍可以增加彼此仍可以增加彼此的明白和友情；的明白和友情；本课总结 本课采纳了 Classifying

26、 和 Role playing 的学习策略,利用教案图片、幻 灯片、食物 课内外活动、日程行事历 或制作课件 反映课内外活动 等来绽开课堂教案、 Pairwork 问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动,复 习、巩固“询问和谈论日期”的 E 语言；学会自己支配作息时间,并且通 过相互询问课内外活动的支配日程,增进同学之间的明白和友情；板书设计Unit 8 When is your birthday Section B 词汇： speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, mus

27、ic 句型： When is Sallys birthday party. Its October fifth. What events do you have at your school. 10 / 16 When is it. 语法： when, what 引导的特别疑问句问题探究与拓展活动序数词：序数词的构成有肯定的规律性,应把序数词和基数词进行对比后,总结出其内在的规律,再进行记忆是特别有效的；一般的情形下,序数词是在基数的 词尾加 -th ,但有的发生了一点变化,请参考下表：基数词 序数词 序数词缩写 基数词 序数词 序数词缩写one first lst Twenty-Twenty

28、-23rd two second 2nd three third Thirty thirtieth 30th three third 3rd Forty fortieth 40th five fifth 5th Fifty fiftieth 50th eight eighth 8th Sixty Sixtieth 60 th nine ninth 9th seventy seventieth 70th twelve twelfth 12th eightr eightieth 80th twenty twentieth 20th ninety ninetieth 90th twenty-one

29、Twenty-21st hundred hundredth lOOth first 22nd twenty-two twenty-second 练习设计随堂练习设计请将月份与相关的中西方节日配对1 January A New Years Day 2 February B Tree Planting Day 3 March C Fools Day 4 April D National Day 11 / 16 5 May E Teachers Day 6 June F Spring Festival 7 July G Christmas Day 8 August H Thanksgiving Da

30、y 9 September I Founding of CPC 中国共产党 10 October J Mothers Day 11 November K Armys Day 12 December L Fathers Day KEY ： A F B C J L I K E D H G 个性练习设计自制英文日历：每个家庭都有日历,但这些日历都是汉语写的,假如让同学制作一个英文日历,不仅可以让同学学会用英语表达日期,并总结、记忆从第一到第三十一的序数词的英文表达；为了减学校会的工作量,可以让同学制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历,并且要标出自己的生日及家人的生日；教案探讨与反思本单元主要学习

31、名词全部格 s 全部格 的构成和使用；在初次接触“名词全部格”时,同学较难懂得的可能是“全部格 ”这个名称,对于它的构成,同学或许会觉得较简洁；老师可通俗地告知同学“全部格”的意思是表示 “ 的 ”,这样同学反而简洁接受；在使用“名词全部格” 形式时,同学简洁犯错误或混淆的主要是：将这种一 s 构成形式与 is 的缩写形式混淆,如： My fathers names Jin Zhi 词全部格的后面一般应接名词；勿将这种一 s ,可以这样告知同学：名 结构盲目套用与人称代词上,代替物主代词使用,如 Hes fathers name is Li Cheng ；在教案初期,可不讲授名词全部格的其它形

32、式,待时机成熟,再向同学介绍复数名词全部格形式的结构一 ,如： the students bikes ；Self Check 教案内容Self Check 教材 P52 教案目标12 / 16 学问与才能复习词汇 birthday , date , month , January , February , March ,April , May , June , July , August , September , October ,November , December , date , birth , age , old ,speech contest trip , party , eve

33、nt , an , festival ,pop , concert , chorus , lecture , music ；引导同学复习、巩固“ 询问和谈论日期” 的目标语言并运用所学学问支配活动；过程与方法运用 Summarizing 和 Classifying 的学习策略；在复习教案中,运用听写、提问、对话演练与检测,促使同学不断地使用所学内容,从而提高他们敏捷运用学问的才能；情感态度价值观本部分主要是复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言；通过相互询问课内外活动的支配日程,可以使同学学会合理地支配自己的作息时问,并增进同学之间的明白和友情；教案重难点及教案突破重点复习词汇 birthda

34、y , date , month , January , February , March ,April , May , June , July , August ； September , October ,November , December , speech ,contest, trip , party , event, an , festival , pop , concert , chores , lecture , music ；复习 “询问和谈论日期”的目标语言；教案突破通过各种复习手段的检测促使同学把握所学学问,并能使用所学学问进行交际活动；教案预备老师预备制作能显示本单元重

35、点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片；同学预备13 / 16 复习所学词汇、句型和语法内容,并进行适当的总结、归类；上网查询书中名 人的诞生年月；教案步骤1 课时 一、第一教案环节：情形创设,导入新课老师活动 同学活动引导同学进行关键词自我检测,完成自进行关键词自我检测,完成自我评估,我评估,复习所学的重点词汇,完成第复习所学的重点词汇,完成第 l 部分l 部分的教案任务；的学习任务；二、其次教案环节：师生互动；学习探究老师活动 同学活动1 引导同学在筑词表上进行筑词活 动,引导同学采纳各种有效途径记忆单 词,完成第 2 部分的教案任务；2 引导同学依据上网查询的结果写出 某些名人的诞生年月,对同学不太明白1 在筑词表上进行筑词活动,学会 采纳各种有效途径记忆单词,完成第 2 部分的学习任务；2 依据上网查询的结果写出某些名 人,的诞生年月,对不太明白的人的人物,老师可做说明,完成第 3 部分物,可向老师询问,完成第 3 部分的教案任务；的学习任务；三、第三教案环节：合作沟通,巩固提高老师活动嬉戏活同学活动引导同学进行 Just for fun. 进行 Just for fun. 嬉戏活动,复动,复习、巩固所学的 When is your 习、