《跟课文学写作》之动作描写PPT演示课件

1、 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。-鲁迅从百草园到三味书屋节选经典段落回顾 红色动词将捕鸟的动作一一分解开来，形象生动，运用一系列的动词将动作行为描写得具体、生动、传神。让我们一看就明白捕鸟的 过程或方法；1 动 作 描 写 写人物要多行动少说话。 高尔基2 动 作 描 写 只有描写行动，人物才能站起来。 老舍3 跟课文学写作 动作描写4

2、 教学目标： 1、理解动作描写及其作用 2、了解动作描写的要求 3、能够生动形象的写出人物的动作片段 5 一、明概念 晓作用 6 什么是动作描写？ 用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就是动作描写。7 动作描写的主要作用1.揭示人物的性格特征2.表现人物心理状态3.体现人物的身份、地位、状态请从我们学过的课文： 秋天的怀念散步 从百草园到三味书屋等，找出有对应作用的动作描写。8 例子：1.揭示人物的性格特征2.表现人物心理状态3.体现人物的身份、地位、状态1、我的母亲又熬了一个严冬。散步 2、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着

3、我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。秋天的怀念 3、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜。散步 身体状态性格特点心理9 二、动作描写的秘诀 请聪明的你们来支招！10 擦黑板 11 擦黑板 老师已经站在了门口，他忽然看见黑板还没擦。他两步就从第一排蹿上讲台，抓起讲桌上的板擦，一转身，面朝黑板，抡起膀子，用足力气，从上到下，从左到右，“哗哗”两三下，大半个黑板的字就消失了，只剩高处的标题，他跳起来，一下，两下，三下，黑板干净了。他把板擦往讲桌上一扔，带着满身的粉尘跑下了讲台，喘着粗气一屁股坐在了自己的座位上。12 擦黑板动作的 细致分解 1、走上讲台 2、拿起黑板擦 3、擦黑板 4

4、、放下黑板擦 5、回到座位13 动作描写要细致分解 把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。14 秘诀一：会分解动作15 试一试： 洗衣服、做饭、爬树、扫清洁区、上课偷看课外书等动作的细致分解。16 把“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中的“闹”换成“叫”“闹”不仅仅又嗡嗡的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写出了春花多、艳、甜“叫”只表达发出声响，感情色彩不浓17 秘诀二：选准动词18 天哪！要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衣服，穿上鞋子，几步跑进卫生间，找出牙刷，挤上牙膏

5、，在嘴里胡乱刷了几下，然后取下毛巾，在脸上洗了两把，飞快地跑出屋子。 描写起晚快要迟到的情景： 练一练：找找更准确的动 词来替换！19 天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。 20 【词语积累】走:散步漫步踏步信步转悠闲逛徜徉踉跄蹒跚踱方步健步如飞步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁大摇大摆步履艰难一瘸一拐匍匐前进蹑手蹑脚跑:小跑慢跑飞跑飞奔飞越扭头就跑拔腿就跑连蹦带跳东奔西窜横冲直撞跑得上气不接下气 跑得比兔子还快飞似得跑21 看:瞧 瞅 过目注视端详凝视仰视俯瞰远眺了

6、望张望回顾环视扫视窥视怒视浏览审视洞察打量巡视目击目睹会见召见定睛一看目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花听:倾听聆听窃听旁听听候侧耳细听听得入迷听信谣言百听不厌道听途说 充耳不闻当作耳边风 左耳进，右耳出想:猜想推想设想回想空想梦想联想遐想妄想思念思绪 22 母亲躲出去，听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，看着我。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。秋天的怀念 比一比秋天的怀念23 秘诀三：加修饰或修饰语24 妈妈推开门，走进来，看

7、见我又在看电视，就骂道：“整天就知道看电视，快去做作业，下次没考好看我怎么收拾你！”边骂边走过来关了电视，还揪着我的耳朵把我拎进了房间。 读一读，议一议，改一改 这个片段中的小作者就没有进行动作的细节描写，没对动作加修饰，片段显得单调、平淡，怎样才能让这个片段变得丰富、生动、有趣呢？请别忘了加上动作细节描写。25 修改后的片段： 妈妈轻轻地推开门，蹑手蹑脚地走进来，我津津有味地看着电视剧，竟没有发觉。妈妈见我又在看电视，而且看得如此投入，真是怒从心头起，恶向胆边生，用她那高而尖的嗓子声色俱厉地吼道：“整天就知道看电视，快去做作业，下次没考好看我怎么收拾你！”边骂边大步走过来，“啪”的一声关了电视，又迅速地转过身来，准确无误地揪住了我的耳朵，用她有力的大手把我拎进了房间。 改后的片段因为加上了轻轻、蹑手蹑脚、津津有味、声色俱厉、边骂边大步走、“啪”的一声、迅速、准确无误等细节描写，所以变得丰富、生动、有趣多了。26 动作 描 写1. 会分解动作2. 选准动词 3. 加修辞或修饰语课堂小结27 试一试： 炎热的夏天，我刚上完下午第一节体育课，口渴，想喝水，于是到小卖部买水喝。提示：分解动作 选用准确的动词描写 在动词前添加恰当的修饰语巧用修辞28 习作：上完体育课,我已口干舌燥了.我像火箭似地跑到小卖部。来到小卖部时,我气喘吁吁的掏出了钱,伸出了手拎