八年级英语下册 Module 8 Time off Unit 3 Language in use第五课时教学设计（新版）外研版

八年级英语下册Module8TimeoffUnit3Languageinuse第五课时教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，同学们，今天咱们这节课要学习的是《八年级英语下册》Module8TimeoffUnit3Languageinuse第五课时。咱们要深入挖掘的是时间管理这个话题。记得课本上有个小故事，讲述了小明的合理安排时间，让生活更高效。我们要结合这个故事，学习如何制定时间表，规划每一天。哇，这可是把时间变成好朋友的好方法哦！核心素养目标同学们，今天我们要通过这节课的学习，提升三个方面的核心素养。首先，我们要学会如何有效地管理时间，培养自主学习的习惯，这是我们的“学习素养”。其次，通过参与角色扮演和小组讨论，我们将提高我们的“语言运用素养”。最后，通过了解时间管理的重要性，我们将增强“生活素养”，学会将所学知识应用到实际生活中。让我们一起加油，成为时间的主人！学习者分析同学们，进入八年级，大家对时间管理已经有了初步的认识，但可能还没有形成系统的方法。1.学生们已经掌握了一些基础的时间观念，比如“时间就是金钱”这样的谚语，以及简单的日常时间表达。2.在学习兴趣方面，由于这节课与日常生活紧密相关，预计学生们会表现出较高的兴趣。他们的学习能力也较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，有的同学可能更偏向于独立学习，而有的则喜欢小组合作。3.然而，学生们在具体实践中可能会遇到困难，比如难以坚持执行计划，或者在制定时间表时缺乏条理。此外，如何平衡学习与休闲时间，也是他们可能面临的挑战。我们要注意引导他们克服这些困难，帮助他们形成良好的时间管理习惯。教学资源准备为确保教学效果，我已经准备了以下资源：每位学生都将收到本节课的教材和活动手册。辅助材料方面，我准备了一些与时间管理相关的图片、图表和视频，以增强直观感受。此外，我还将在教室里设置分组讨论区，并准备一些小卡片，方便学生进行时间管理计划的绘制。一切准备就绪，让我们开始这堂有趣的时间管理之旅吧！教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有觉得时间总是不够用呢？你们知道如何合理安排时间吗？”

我拿出一张日历，上面标记着各种活动，让学生们观察并讨论。

接着，我展示一段关于时间管理重要性的视频片段，让学生们感受到时间管理对生活的影响。

最后，我简要介绍时间管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、时间管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我讲解时间管理的定义，包括其主要组成元素，如目标设定、优先级排序、时间分配等。

接着，我使用图表和示意图详细介绍了时间管理的组成部分和功能，帮助学生更好地理解。

三、时间管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的个人时间管理案例进行分析，如高效能人士的七个习惯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理的多样性或复杂性。

接着，我引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间管理解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学习效率”或“如何平衡工作与生活”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

我简要回顾本节课的学习内容，包括时间管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间管理的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.时间管理书籍推荐

-《高效能人士的七个习惯》：这是一本关于时间管理、自我管理和人际交往的经典书籍，适合学生和职场人士阅读。

-《如何有效管理时间》：这本书详细介绍了时间管理的技巧和方法，帮助学生更好地安排自己的学习和生活。

2.时间管理工具介绍

-时间管理应用程序：如Forest、Trello等，这些应用可以帮助学生规划任务、跟踪时间消耗，提高时间利用效率。

-时间管理模板：如番茄工作法模板、时间管理表格等，这些模板可以帮助学生更直观地看到自己的时间分配情况。

3.时间管理相关视频资源

-YouTube上的时间管理频道：如ProductivityBytes、TimFerriss等，这些频道提供了许多关于时间管理的小技巧和策略。

-TED演讲：如“TimeManagementforStudents”等，这些演讲提供了时间管理的新视角和实用建议。

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生阅读时间管理相关的书籍和文章，了解不同时间管理理论和实践。

-安排读书分享会，让学生交流阅读心得，共同学习时间管理的方法。

2.实践拓展

-引导学生尝试使用时间管理工具，如番茄工作法，以提高学习效率。

-设计实践作业，让学生制定自己的时间管理计划，并跟踪执行情况。

3.互动拓展

-组织时间管理主题的班级活动，如时间管理竞赛、时间管理经验分享会等。

-利用社交媒体，创建时间管理学习小组，让学生互相监督、共同进步。

4.家庭拓展

-建议家长与孩子一起学习时间管理，共同制定家庭时间表，提高家庭生活质量。

-鼓励家长参与孩子的学习过程，关注孩子的学习时间和生活习惯，共同促进孩子的时间管理能力。

5.校园拓展

-与学校心理咨询师合作，开设时间管理讲座或工作坊，帮助学生解决时间管理上的困惑。

-利用校园资源，如图书馆、自习室等，为学生提供良好的学习环境，助力时间管理。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《高效能人士的七个习惯》中的“时间管理习惯”章节，深入了解时间管理的基本原则和实践方法。

-视频资源：TED演讲“TimeManagementforStudents”，观看演讲者分享的时间管理技巧和策略，特别是针对学生的实用建议。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以在线或从图书馆借阅《高效能人士的七个习惯》一书，重点阅读关于时间管理习惯的部分。

-鼓励学生做笔记，记录下书中提到的时间管理技巧，如优先级排序、时间分配等。

-安排一次小组讨论，让学生分享阅读心得，讨论如何将这些技巧应用到自己的日常生活中。

-视频资源：

-学生可以通过学校网络资源或家庭网络观看TED演讲“TimeManagementforStudents”。

-观看后，让学生撰写观后感，总结演讲者提出的时间管理建议，并思考如何在自己的学习生活中实践这些建议。

-实践活动：

-学生可以尝试制定一个为期一周的时间管理计划，记录每天的学习和生活活动，分析时间使用情况。

-在一周结束后，学生需提交一份报告，包括时间管理计划、实施过程和反思总结。

-教师可以组织学生进行成果展示，分享各自的时间管理经验和改进措施。

-反馈与评估：

-教师将对学生的阅读材料、视频观看、实践活动和报告进行评估，以了解学生对时间管理知识的掌握程度。

-学生之间的互相评价和教师的反馈将帮助学生认识到自己的长处和需要改进的地方。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-时间管理的基本概念

-时间管理的步骤和方法

-时间管理的重要性

②关键词汇：

-时间管理（timemanagement）

-目标设定（goalsetting）

-优先级排序（prioritysetting）

-时间分配（timeallocation）

-执行计划（planexecution）

-反馈与调整（feedbackandadjustment）

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