苏教版小学科学五年级上册《电磁铁》教案

1、苏教版小学科学五年级上册电磁铁教案 在铁钉上绕线圈。 用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈-100圈，导线两头留出10厘米-15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。 用砂纸把导线头磨光亮。像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。钉尖钉帽什么是电磁铁？ 电磁铁2.构造：线圈铁芯实验结果：线圈的缠绕方式： 从里向外顺时针方向 从外向里逆时针方向测试铁钉电磁铁。把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电流，还有磁性吗？重复做两三次，看看是不是都是同样的现象。测试一下，我们的电磁铁能吸起多少根大头针？小结接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。 实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁

2、铁_电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁_产生消失提示：因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。1.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁2.研究电磁铁的磁性猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？电磁铁的磁性电池的节数线圈匝数（40匝和80匝）制作、研究电磁铁实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电池节数越_,电磁铁的磁性_.结论增加电池节数电磁铁吸引的大头针数目_.现象越强多增多改变线圈匝数实验现象匝数越_,磁性越_.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_,磁性_.越多越强(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的

3、关系实验结论 电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_；通过电磁铁的电流越_，电磁铁的磁性_；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，磁性_.有越强越多越强大消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用_来控制电磁铁磁性强弱，可用_来控制电磁铁的极性变换，可用_来实现。通断电改变电池节数改变电池节数铁钉电磁铁也有南北极吗？我们小组的电磁铁钉尖是什么极？钉头是什么极？各组的电磁铁两极一样吗？简单的方法是用指南针检验 通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极。 想一想：用指南针检测铁钉电磁铁南北极时，钉尖吸引了指南针的北极就能说明钉尖是南极了吗？ 不能，因为铁钉

4、本身就可以与指南针北极相吸引）怎么办呢？（再靠近指南针南极试试，如果排斥就可以得到证实 。）两种线圈的绕法示意（从左向右看）补充：安培法则判断方法： 用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端是螺线管的N极。N改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。课堂总结电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。（两种方法都是线圈中电流方向改变了）。 思考后回答磁铁和电磁铁性质有哪些不同的地方 ？电磁铁通电才有磁性，南北极是可以改变的 。 我们发现 或 会改变电磁铁的南北极。改变电池正负极接

5、法改变线圈缠绕方向 A. S1接1，S2接3D. S1接2，S2接3C. S1接2，S2接4B. S1接1，S2接42.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ）R43S2S121RA当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）1、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（ ）2、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是电磁铁。（ ）3、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。（ ）4、电磁铁由线圈和铁芯组成。（ ）5、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ）二、选择题1、在（ ）上绕线圈也可以制成电磁铁。A、木棍 B、铜棒 C、瓷瓶2、断电后，电磁铁（ ）吸引大头针。A、能 B、不能 C、无法确定3、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ ）。 A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不能指示方向4、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。 A 、改变电流的方