最新高三年级管理经验交流

1、高三年级治理经验交流第一篇：高三年级治理经验交流高三年级治理经验交流年级治理工作对于自己来说是一个新的课题,我深知自己唯一的优势就是自己很好学,很努力,很投入,很善于和别人的合作,再有在班级和专业上有一点点自己的成型的做法,高三开学以来,通过自己全身心的投入和各位同仁的帮助配合,有了一点点有形的做法.一、确定了“精细化治理,务实创新的治理理念,实施有明确思想理念指导下的精细化治理.对于以前非常好的一些想法和做法,研究和采取有针对性、具有可操作性的举措和方法；同时有检查监督举措保证落实,以克服人的惰性；a. 标准集体备课的问题.改变以往集体备课的方法.使得集体备课落到实处.最大的变化在于每个组的

2、备课都安排好时间和地点,不在自己的办公室,单独安排了固定地点.并且年级深入备课组检查领导,张玉如语文数学英语二部,谟东坡一部,张国栋理化生,田爱民历史政治地理.并且填写好集体备课记录.b.每次测试后的班级碰头会为了预防流于形式,下发年级要求的通知,并且以田爱民的碰头会形式为参考,效果大有改观.要求如下：方式1、班主任负责召集、主持；准备、整理碰头会资料.2、级部领导和入班领导列席会议.目的1 、教师之间增强了解,相互借鉴,强化以班主任为核心的班级教师协作体,增强对学生的教育合力.2、反应信息,研究现状,发现问题,寻找方法,明确方向.3、确定高考目标生和会考目标生必有内容1、各科教师对本班状况的

3、熟悉,在本班开展教育教学的情况方法、体会等；学生学习、纪律、习惯等方面的信息反应,对班主任工作的建议.2、班主任谈对本班情况分析,治班理念、治理方法和工作成效.3、班主任根据：W问卷调查,谈学生中存在的问题,对教师的要求、建议或意见.注意问题1、必须高度重视,抛弃那种认为开碰头会没用的思想.2、班主任必须充分准备：对学生的问卷调查,月考成绩数据等.3、关于问卷调查的内容：1学生对自己学习过程中存在的问题熟悉,2对各科教师的建议或意见开会前班主任必须对调查中的共性问题进行汇总,以在会上发言时为教师们提供有价值的信息.4、坚持效果第一,不要先设定会议时间的长短.效果取决于班主任的准备和组织,老师们

4、的重视程度.5、会后班主任要整理碰头会资料,上传,实现班主任之间的资源共享.二、团结协作科学治理1. 发挥以备课组长为核心的备课组质量协作体组长不仅要带着本部教师取得好成绩,更要整个教研组的团结协作.纠正一个叫法,不叫分组备课,叫合组备课,由于理化生和历史政治地理两个组在一起备课,虽然语数英分两个部备课但是要求必须备同一内容,两个部的主备课人统一最后的学案,全组学案必须统一.数学组依照实际情况本学期改为文科组理科组和特长组备课,并且每个组都有领导参加,打破级部界限.2. 发挥以级部组长为核心的级部质量协作体强调以级部工作精神带动班主任和老师的习惯,以班主任的习惯带动学生的习惯.三个级部协作中竞

5、争,更多的是协作.周日年级例会就是互相学习讨论和借鉴的时间.有一句话说的特别好：合作与竞争似乎是相对的,但是我们把重点放在有序上,有序的竞争就是和谐的合作,合作更多的是表现在对方需要的时候,此时的效益更大.例如安排课表,由于年级的特殊性,跨班甚至跨部的教师非常多,但是三位组长都是一起研究,积极配合教务处把课表安排的更合理.三位干事尤其是康文喜老师除了在抓好本部的纪律卫生以外,总是及时发现整个年级的一些问题,并且在例会中提出讨论.3. 发挥以班主任为核心的班级质量协作体的作用班主任例会学习长期坚持,并且对形式有所调整,由班主任发言交流,做到互相学习.级部做班主任核心作用的促进者,及时协调两次班主

6、任与任课教师和班主任与班主任出现的一些问题.四、对学生教育强调及时教育.注意方法.i年级强调平安教育1. 像抓高考一样抓平安2. 建立平安教育台账a. 特殊学生台账,每班6人,每位教师一个帮扶对象,上报级部,存档.包括：特异体质,特异家庭,自由散漫个性强,心理脆弱,订一个本b. 查平安隐患,首先班级自查,和违禁物品.级部查3. 教室日志标准,将学生请假情况写在当天日志上,谁请假,何时返校.没有请假的任课教师及时告知班主任4. 楼梯间值班提醒班主任必须及时到岗.ii.学生治理,积极想方法想举措.1. 早晨迟到,每个级部找班主任做完工作后,级部要稳固工作,每个学生都找,午休晚上就寝二部学生把学生和

7、老师分组,值班记录,级部落实找相应的有问题的班级.2. 改变学生会模式,互动式,二部学生会状元发言,现场解答,越来越有模式.每次会后整理会议材料下发给每位学生.特长部晚上小自习改良以后,增强级部检查,每天级部至少一人坚持到10点40,检查催促.iii. 组织学生收看了王金战的王金战行百里者半九十,罗江心理报告下.视频.学习哪有那么难王金战iv. 测试调动,每次测试,级部统一调动的同时,年级都要统一讲意义,讲方法,考后各班认真组织学生填写测试分析卡和测试经验总结材料,班主任把关印发给所有学生学习.考后及时更换橱窗,增强典范的力量.抓关键点的教育,高三开学印发感人的高中最后的学期开始.寒假回家印发

8、致家长一封信.期末测试后,印发全体学生会材料奋斗铸就成功-致高三学生,一摸结束下发令人震撼的高考前3个月教你从300分提到500分.如何在二轮复习中提升成绩五、教学方面,不断学习,不断标准,不断创新.i.1. 不断学习,不断创新,年级组织全体高三老师学习2021年高考测试大纲,2021年高考测试大纲解读,课程标准测试大纲,提供学习资料和word版.神州智达高考研讨会课件二月份.学习衡水二中一所学校的原生态教育情结之一营造教育原生态的要素-环境文化.2. 组织老师们重新学习了衡水一中二轮复习“高考研讨会报告高三专题信金焕视频资料.组织各个学科组学习向阳的“高考曾分每次教研活动各位参加研讨会的教师

9、要认真领会会议精神,听好各个课型的课,回来除了要有书面汇报材料上传到高三年级ftp高考研讨会文件夹内,共同学习,要在集体备课时候向全组传达,并且要在自己的课堂上有所表达.全组听课研讨达成共识,融合到本组二轮复习中去.包括迁安市教研会,智达研讨会,唐山市研讨会.特别是到滦县二中听课回来后,特长部专门召开任课教师会,结合他们的经验,每位教师写出自己的体会和做法,上传交流.教研室听课后整理教研室意见下发给老师.3. 二轮复习前组织各组研究讨论课型模式,并且二论专题课型听课安排.各班主任通知深入班级领导本班听课时间,各备课组长要组织研讨,尽快将本学科的复习更加科学化,形成统一模式.听课结束文理科和特长

10、部推出示范课.4. 从第一学期开始,级部主任认真点评外形成文字材料关于听课后的一些感受和思考5. 各位老师每人准备一份300字左右的介绍自己在教学上的有效做法,鼓励老师间互相学习交流,主要是在教学,备课,上课,辅导,学生教育等方面的高效有效的做法,简明扼要.开设文件夹教师论坛.ii.教学治理上,年级加大检查力度,i. 各位教师一定严格专用自习检查纪律,今天上午检查仍然有个别老师专用自习讲课,今天只做记录,明天开始,专用自习严格检查,实名公布,另外,除了由于开会和代课问题外任何人不用和年级请示.周六周日自习公用,不定期组织学生调研,公布.除了每位教师增加一个晚班,周六日测试每班都有入班教师.为了

11、高考不留遗憾,多奉献,多创新,想方法.ii. 增强学科组建设和集体备课的指导.iii. 改变以往考后总结的方式,招考考后特别教研会.关于召开学科特别教研会的通知备战高考已经到了关键时期,各个学科即将开始二轮复习.为了进一步统一思想,明晰思路,采取得力举措充分备考,杜绝失误,决定于近期召开学科特别教研会,望各学科依据以下问题认真准备,精心安排：1 、前一段自己工作中有什么好的做法请予以介绍.2、当前老师教学和学生学习中还存在哪些问题亟待解决？计划如何解决？3、介绍二轮、三轮复习思路,并制定严密复习方案表,包括授课进度内容、组题安排、每周教研主题等.4、如何在后期增强教学和学生治理,提升课堂效率、

12、自习效率、强化标准提升得分意识等,谈谈你的看法.5、如何增强学科组的合作,充分抓好教研,表达集体攻关意识？综合科涉及三个学科的的协同作战问题6、结合08年后期复习的经验教训,谈谈今年后期复习安排有哪些改良举措.iv. 继续指导教师学习一轮复习时学习的“提升试卷讲评课效果指导意见指导老师填好v. 培优补弱各班灵活开展,年级设计了培优补弱记录卡和班级培优补弱统计表,便于学科之间的比拟和级部之间的督导.vi. 特长生教学：关注实效、促进教师教学研究教研的内容细化和深化.针对高考形势,抓住一个“早字,“早研究,“早落实；调整课时安排,体育专业课加大课时,调整大小课的比例.开好期中、期末测试分析会.在级

13、部的安排下,班主任和任课教师、教练根据相关要求进行实在而透彻的分析,更重要的是同事们通过交流,明确了针对性教育,对教学工作起到了推动性作用.特长生老师每位老师都有文字材料谈自己的体会和建议.集体创优,突出总体评价.实行班主任、教师、教练三为一体的治理体制,有利于同学科组合的教学教研合作.在合作中竞争,在竞争中合作.突出“文化+专业的捆绑式评价,增强了文、专教师的合作.日常教学和各项活动实行总体评价iv.针对理综和文宗相对较弱的情况,一是周日下午从年前已经开始周日下午时间：本周日五六七节,回家周三点到校到5点半组长：文科组：田爱民,穆春龙,理科组：张国栋,赵爱军3. 轮流负责：a. 文科组和理科

14、组长负责提醒各组组长,一是根据理化生,政史地顺序值班,提醒值班组值班,提醒其它两科组长通知本组老师把试卷和做题卡在周五下班前交到本班值班组老师处.b. 值班组老师负责分发三科试卷和做题卡,并负责收好交到各科老师处4. 试题组卷注意a.时间和分值分配根据全国高考题,难度适中.可适当出做过的典型试题.如果有适宜的成题可以使用,但是两个组长必须把关,出来后,两个组长必须分别做一遍,并且再找一个可靠老师做一遍,争取做到零失误.年级在每次考完试后要找一局部学生座谈了解试卷质量.5. 纪律a. 值班教师：必须提前到校,及时下发卷卡,及时收回卷卡,及时送到各科老师处.监考认真负责,尤其回家周时候要统计好各班

15、人数交给班主任.填好教室日志b.各科教师,认真出题,高度重视.并且及时将卷卡交给值班教师b. 阅卷a.各科试卷和卡必须在周一上午阅完,统计好,年级有统一文件夹,登记到自己班级处.b.总分处值班教师总好,班主任和各科老师进行比拟第二篇：高三年级部治理经验交流发言稿高三年级部治理经验交流发言稿作为一名曾今的高三年级的治理者,如今的一线教师,下面我就结合自身的经历谈一点个人的想法：不管自身的身份如何变换,我一直坚持一个观点：治理需要我们全体老师共同努力.纪律好了,学生心定了,成绩自然也就提升了.我个人认为高三取得成绩关键是：团结协作的教师队伍.主要工作1-强化三种意识一一责任意识、目标意识和竞争意识

16、对班级治理而言,需要求班主任指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及方案和举措.班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,增强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功对教学治理而言,需要求备课组长要指导本组的任课教师根据自己所带学生的现状合理定位,明确自己教学的阶段性目标、年度奋斗目标以及方案和举措.引导教师之间的良性竞争,不断增强教师责任意识.及时掌握本组教师的思想动态,遇到问题早发现早处理.2、强化班集体常规治理高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括早

17、操、自习课、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况.班主任要坚持两手抓,一手抓常规治理,一手抓复习备考,营造和谐、有序的学习气氛,班班争当“班风正,学风浓、环境优的先进班集体.班主任要发扬“以身作那么,甘于奉献,敢打敢拼的工作作风,严格治理,狠抓落实.3、重视优秀生、后进生、特长生的治理年级应有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级部的良性、稳定开展,对他们学校要开展优秀生发动大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,为自己为学校争光奋斗.但不可忽视各班差生的治理转化工作,高三的差生一般都是特长生,所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生的理念,不歧视、不冷眼看待,关注他们的

18、开展,对他们所学的特长班主任、学校要指导,有必要的话,建议学校也召开高三特长生发动会,让他们感到备受重视,既学好专业课有学好文化课,预防他们游离班级群体,为全年级的稳定,高考出成绩打下根底.全年级四个班要团结一致,努力工作,为高考奠定根底.4、重视协调三种关系在年级部的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系：第一,任课教师之间的关系.各科只有均衡开展,才有利于总分的提升.任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调开展、全面提升.第二,师生之间的关系.班主任注重过程治理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反应,及时补救.第三,学校与家长的关系.班

19、主任要增强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持.5、注重学生心理疏导.高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次测试前后,要增强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提升教育教学效果.总体思路形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口.即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团

20、队.抓好班风学风,抓好教师的教风研风两块阵地.把握突出尖子生,狠抓特长生,不弃后进生.严把课堂教学关,严把测试分析关,严把高考信息整合关,严把高考报考志愿关.第三篇：高三年级班主任经验交流班主任工作经验交流高三年级姚娅丽班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水,培养一个积极向上的班集体,使每一个学生的综合素质得到充分的开展,是每位班主任的心愿.同时,班主任工作也是一项相当重要的工作,它担负着对学生进行治理、教育、效劳三种职能.它既是一门科学,又是一门艺术.尤其高中阶段是学生成长过程中自觉性和幼稚性、独立性和依赖性错综复杂交织在一起的矛盾时期,在这一时期,对于一名年轻的

21、教师来说,担任班主任工作必须要从零开始,从头学起,在班级治理中实现自我价值的升华.一、详细真实的了解学生情况,为班主任工作打好根底.作为班主任,应比拟详细和真实的了解学生各方面的情况,如学生家庭经济情况,父母的职业,家庭成员情况,特别是学生的性格特征,是内向、外向,淘气、踏实,还是活泼、呆板,甚至学生的爱好、特长等等.对学生家庭情况的了解,可通过关注平时学生填写的一些根本情况调查的表格,观察学生平时的表现,或私下找其谈心,以及询问和他本人走的较近的同学来获得.当然,充分了解学生不是三天两天的事,有的甚至需要进行较长时间的调查,仔细揣摸,才能总结出一个学生的性格特征.了解学生的目的是为日后的班主

22、任工作做准备、打根底.对学生的关系到隐私的东西,特别是对学生自尊心有影响的情况,教师切不可任意的告诉别人.如学生身体的残疾,父母的离异,以及一些作为学生难于启齿的东西,要为学生保密.教师做到这一点,不仅仅是尊重学生的人格,还能取得学生的信任,为今后的班主任工作带来许多方便.二、做一位有恒心有毅力的班主任.对于我们年轻教师来说,往往是刚开始当班主任的时候信心十足豪情万丈,但一旦在班级的治理中遇到挫折后,就会像泄了气的皮球一样,对于学生的治理再也提不起兴趣.在一个班级里,都或多或少的存在着这样那样的矛盾和问题,作为班主任,就等于直接站在了矛盾的最前方,一旦学生发生状况,班主任肯定是冲在最前面的那个

23、人,我们替学生承受了很多,但学生往往不理解.所以,我们应该在适当的时机,和学生分享我们在工作上面的一些小细节,正确引导学生对于班主任工作的抵触情绪,我们不能一直站在学生的对立面,只会对他们说,这都是为了你们好,我们应该真正走进学生的心里,去了解他们真正的想法,然后再针对问题的症结各个击破.三、班级治理要从“严抓起.要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准,要求有严密的学习方案和严谨的学习态度.在严的同时也要给学生起码的尊严.时时刻刻严格催促学生,及时发现学生的违规违纪苗头,并给予制止,不让其继续恶化下去,关键要给学生打好“预防针.一旦发现有违规的事情,要对学生进行耐心的批评教育在批评教育时要让学

24、生多换位思考,同时班主任自己也要换位思考,让学生体会自己的感受,让其熟悉到自己的错误并改正过来,同时做到一切根据校规和班规处理.这样,班上的其他学生就会有一种共同的熟悉：班主任说话算数,说到做到,并且奖罚清楚.这样,对于一些平时纪律比拟懒散的学生起到了一种警示作用,平时一些不太符合标准的行为也会因此有所收敛,为形成一个守纪律的班集体起到了奠定根底的作用.四、班级的常规治理要细致.我主要谈下选班干部这个方面.班干部是班主任的得力助手,培养好一支好的班干部队伍,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战.在班级组建之初,我就通过各方面的渠道了解学生的情况,从中挑选出适合的班干部任选,然后再进行提名选举,让

25、学生选出自己信赖的班委,对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的责任很具体,并教给他们工作方法,指导他们开展工作.班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误.热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心.以表扬为主,尽量少去批评他们,个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作水平.这样班干部的工作主动性、效率都得到了提升,班集体的凝聚力也增强了,学习气氛空前高涨,学生违规违纪的现象也减少了,绝大局部班干部的成绩在原来的根底上有很大的提升.五、班主任在平时的工作中还需要注意以下几方面的问题

26、：1.尊重学生人格.学生在人格上与教师是平等的,学生的人格不容教师的任意侵犯和践踏.在班主任工作中,要让学生有充分的民主和自由,发表自己的观点和见解,班主任要特别善于听取学生对自己工作提出的意见和建议,甚至批评,由于学生是善意的.不要随意的否认一个学生,不要“一棍子打死,不要扼杀了学生的童真和对求知世界的探求.2 .正确对待学生的“小报告.针对学生善于表现的特点,可以让局部学生有意的注意和发现同学中的不正常现象,使教师能更加深入的了解学生的思想、学习和生活的状况和动态.但对于学生的“小报告,教师要注意区分真假,不要胡乱的根据学生的报告下结论,以免损伤了学生的自尊心.3 .拟定切实可行的工作方案

27、.学期初应拟定班主任工作方案,作为工作的依据.方案可以分为这样几局部：学生情况、工作的指导思想、主要应解决的问题和方法、分月活动安排等.对于学生情况,要摸准、摸实,这样便于有针对性的制定举措.主要解决的问题和方法要根据学生的实际情况来定,但一定要符合实际,更要有针对性.分月活动安排,尽量细致些,比方每月教师的中央工作、学生的中央工作、活动安排等.4 .写好总结,积累经验.经过一学期的工作,班主任多少都有一些经验教训,这就需要总结.总结能够让我们发现自己工作中的缺乏乃至错误,在以后的工作中加以改正；总结还能把自己在工作中的有用经验记录下来,用以指导以后的工作,提供借鉴O班主任工作是复杂、细致的工

28、作,也是一项有趣的工作,只要你全身心的投入到里面去,一定能感受到班主任工作的快乐、教师生命的活泼和教育教学生活的充实.第四篇：高三教学治理经验交流赵县中学高三教学治理的几点做法2021年高考我校再创佳绩,使全校师生人心振奋,同时也是对新一届高三最大的鼓励和鞭策.高三年级的教学与治理一直是学校治理的重中之重,它关系着学校的开展与成长.学校领导班子通过分析现状,提升理念,落实举措,完善治理,认真做好高三教学工作,来实现教学工作质的突破.一、高三教学现状分析1、领导层面亮点：领导重视,高三年级的教学由白彦伟校长亲自抓,两个教学副校长协助治理,高三年级配备强有力的师资,学校政策向高三倾斜.校级领导关心

29、高三,从实际出发积极为高三教学出谋划策.2、教师层面亮点：高三各个备课组均有高级教师带队,35岁以上教师比例接近60%未带过一轮高三的教师少,教师团队整体上经验丰富,年富力强.各个备课组组内关系融洽,团结协作.高三教师工作严格自律,备课组活动正常开展,各项教学工作有序有效扎实地进行.3.学生层面亮点：学生态度端正,上进心强,绝大多数学生目标明确并为之努力.两年的教育根本已养成良好的行为习惯.高一、高二的学习根本未曾松懈,知识体系较为完整.二、高三教学治理的有效举措一增强以高考为目标的教学研究准确把握高考测试内容的重点和热点,提升复习的针对性,增强对命题方向的预测.着重研究好文、理科在语文、数学

30、学科上的区别,在难易的度上的把握.认真做好新高考新动向的研究工作,研究新在何处,研究难在何处,研究利于学生素质的全面提升与试题的接轨,使测试内容和水平要求落实到教学过程之中,在复习中减少盲目性,增强针对性,预防做“无用功,积极推进有效课堂教学,提升高三复习教学的效率.注重教学过程,缩短师生间的距离；降低教学重心,把“精讲精练,讲练结合落到实处；增强学法指导,提升学习效率；增强课堂教学研究,让课堂教学吸引学生,让课堂教学贴近高考.以细节落实求成功.通过强化自习课治理,营造良好的学风；通过纠错本的设立,促学生良好学习习惯的养成；通过班级文化的营造,启动学生心理自信系统,激发学生求知成才的欲望；通过

31、作业的设计、布置形式、批改、反馈等,培养良好的学习习惯和敏捷的思维,促进学习效率的提升.二认真抓好推拉生工作在推拉生工作上,我们的具体做法：一是各班级及时确定那些通过努力、通过推优补弱能考上本二的学生；二是将这些学生根据学科成绩情况分给科任教师,实行人包人,集中精力攻总分；三是做该类学生的思想工作：班主任、科任教师结合作业面批、试卷分析面批或其它方式随时找该类学生谈话,彻底消除该类学生急躁的不良现象.结合偏科实际,帮助他们确立奋斗目标.对他们进行学法指导,帮助他们制定学习方案,让偏科学生合理利用时间、及时查缺补漏,消灭该类学生的薄弱学科.严格要求,使其学无杂念、坐得住、全身心投入,让边缘生形成

32、好的学习习惯和学习规律.测试成绩分析要及时,及时改正错题,以求精益求精.锻造该类学生过硬的心理素质,提升承受挫折的水平.三增强备课组建设,优化课堂教学1、在教学过程中要求教师做到“三指导和“四落实：“三指导即指导学生课前预习,指导学生课堂自主学习、合作探究,指导学生课后温故知新；“四落实"：落实集体备课制度,落实定期的学情检测,落实分析反应,落实因材施教、分类推进的分层教学原那么.2、课堂教学要做到“三讲三不讲和“五个尽量：“三讲三不讲即只讲易错、易漏、易混点,不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生怎么也学不会的.“五个尽量即尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自

33、己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论.3、建立集体备课制度,促进教师的专业成长.备课组根据“集中设计、资源共享、彰显个性、教后反思的教学设计思路,采取“通用教案与“个案补充相结合的方式方法,实行备课组长负责制.具体备课流程为：教师预备课一备课组集备课一教师说课一教师复备一备课组复议,形成上课活动单及统一练习.四以人为本,目标鼓励,优化班级治理1、年级组要求班主任不断地从多方面进行思考,形成了班级激励格言,利用视频和班会等形式,用教师的信心去影响学生的信心并反复熏陶,帮助学生树立信心；2、通过营造教室学习气氛,创立班级文化等形式对学生行为习惯养成、信心树立、学风营造、方法指导等分阶

34、段加以落实.3、高三各班班主任组织实施“问今天的高考复习的检查制度.“问今天即每天晚自习结束后,组织学生自己或学生之间进行当天的知识落实情况检查及对当天所学知识进行整理.4、增强班主任队伍建设,强化“三种意识：责任意识、爱心意识、奉献意识.在复习备考过程中,要求班主任老师多想方法,多动脑子,多想点子,多到学生中去,多与学生谈心,做到：脑勤、腿勤、口勤,及时解决学生的思想问题,及时解决学生的动力问题,保证学生平安、顺利、高效完成高考任务,最大限度的发挥好,最大限度的考出好成绩.5、帮助学生树立高考信心,及时调整学生学习的状态.首先,在学校范围内营造大环境,定期更换横幅、标语牌；其次,高三年级认真

35、搞好高考专题宣传,定期介绍高考信息、名校动态；班级内部通过每周主题班会、高考专栏、对标比武、高考倒计时等形式,强化高三竞争意识.重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育,努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神,激发学生学习兴趣,树立高考必胜的信心.新的一年,我们将以更高更远的视角、更宽更广的胸怀去迎接新的挑战；面对未来,淳朴勤奋的赵中人要以强烈的荣耀感、自豪感、巨大的责任感、使命感去开创更新更辉煌的事业！第五篇：高二年级宿舍治理经验交流表彰会高二年级宿舍治理经验交流表彰会2021.2.28晚18:0开始一些宿舍治理好的经验做法摘录如下：高二17班322宿舍,寝室长：高帅帅1、宿舍治理口号：脚踏实地,持之以恒.2、宿舍治理目标：我们内务整理最好3、制度宿舍内务整理标准,班主任指导,同学示范,同学互相学习,互相帮助,养成习惯,持之以恒,实现目标.高二12班317宿舍,寝室长：许栋1、违纪违规罚值日制给室员心理埋下一颗不能犯错的心理暗示：任何好的纪律都是在严格的制度下产生的.2、寝室长轮流制每位室员轮流当室长2周,这样让每一位室员都能体会作为一名寝室长的责任.官不大而责任不轻,体会作为一名寝室长的辛劳.从而能更好地配合寝室治理号宿舍.3、每周向班主任汇报一次宿舍的纪律情况.让班主任时刻掌握宿舍情况,以便