2023八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就第17课 外交事业的发展教案 新人教版

2023八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第17课外交事业的发展教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版八年级历史下册第17课“外交事业的发展”，该课是第五单元“国防建设与外交成就”的一部分。本节课主要内容涵盖了新中国成立后的外交事业发展，重点介绍了我国在20世纪50年代至70年代的外交成就，包括日内瓦会议、万隆会议、尼克松访华以及第26届联大恢复中国在联合国合法席位等重要历史事件。这些内容是学生了解我国外交事业发展的重要基础知识，有助于培养学生对我国外交政策的认识和理解。

本节课内容与现实生活联系紧密，通过分析我国在各个时期的外交策略和成就，使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。同时，本节课所涉及的历史事件和人物具有一定的复杂性，需要学生在教师的引导下，运用所学知识进行分析和理解。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括历史学科的核心素养、地理学科的核心素养以及政治学科的核心素养。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生能够掌握新中国成立后的外交事业发展历程，了解我国在各个时期的外交策略和成就，培养学生对我国外交政策的历史认识和理解。

2.地理学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生了解我国在不同地理背景下开展外交活动的原因和条件，以及地理环境对外交政策的影响，培养学生从地理角度分析外交问题的能力。

3.政治学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生理解我国外交政策的基本原则和立场，培养学生运用政治学原理分析外交问题的能力，提高学生的政治素养。三、学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经学习了我国建国初期的历史背景，对我国的政治、经济和社会状况有了初步的了解。在地理学科方面，学生已经掌握了我国地理环境的基本知识，能够从地理角度分析问题。在政治学科方面，学生已经学习了我国政治制度的基本原理，对我国的政治体制有了初步的认识。

然而，学生在历史学科方面的知识还相对较为浅显，对我国外交事业发展历程的认识和理解还不够深入。此外，学生在分析复杂历史事件和人物方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。在地理和政治学科方面，学生能够运用所学知识分析问题，但还需要进一步提高其运用知识解决实际问题的能力。

针对学生的具体情况，教师应采取有针对性的教学策略，如通过引入历史资料、图片和视频等形式，帮助学生形象直观地了解外交事业的发展历程；同时，教师可以设置一些讨论和思考题，引导学生运用地理和政治学科知识分析外交问题，提高学生的知识运用能力。在此基础上，教师还要关注学生的学习兴趣和需求，激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、投影胶片、教学挂图、历史文物照片和视频资料等。

2.课程平台：人教版八年级历史下册教材、教学PPT、网络教学平台等。

3.信息化资源：互联网、历史教学论坛、学术期刊、历史事件纪录片等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“外交事业的发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解外交事业的发展知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“外交事业的发展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述我国外交事业的发展历程，引出“外交事业的发展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国在20世纪50年代至70年代的外交成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析外交事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验外交知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解外交知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析外交事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解外交知识点，掌握分析外交事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与外交事业的发展相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的外交知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.外交事业的发展背景

-新中国成立后的历史背景

-我国政治、经济和社会状况

-地理环境对外交政策的影响

2.20世纪50年代至70年代的外交成就

-日内瓦会议：介绍会议背景、我国参与情况及意义

-万隆会议：介绍会议背景、我国参与情况及意义

-尼克松访华：介绍访华背景、访问过程及影响

-第26届联大恢复中国在联合国合法席位：介绍投票情况、我国重返联合国后的外交活动等

3.我国外交政策的基本原则和立场

-独立自主：阐述独立自主原则的含义和表现

-和平共处五项原则：阐述和平共处五项原则的内容和意义

-互利共赢：阐述互利共赢原则的实践和成果

-维护国家主权和领土完整：阐述我国在维护国家主权和领土完整方面的外交斗争

4.我国外交策略的演变

-建国初期的“一边倒”政策：介绍一边倒政策的背景、实施情况及影响

-20世纪60年代的“一大片”外交：介绍一大片外交的背景、实施情况及影响

-改革开放后的多边外交：介绍多边外交的背景、实施情况及影响

5.我国在国际事务中的地位和作用

-我国在国际组织中的地位和作用：如联合国、世界贸易组织等

-我国在国际重大冲突中的立场和作用：如朝鲜战争、越南战争等

-我国在国际事务中的贡献和影响力：如抗击非典、援助发展中国家等

6.外交事业发展的原因和启示

-我国综合国力的提高：经济、科技、军事等方面

-外交政策的调整：根据国际形势和国家利益进行调整

-外交手段的创新：如公共外交、网络外交等

-外交事业发展的启示：如坚持独立自主、加强多边合作等

7.外交事业与民族自豪感的培养

-外交成就对民族自豪感的影响：如重返联合国、加入世贸组织等

-培养学生民族自豪感的途径：如开展爱国主义教育、组织参观外交成果等七、教学反思与改进首先，我觉得在课前的自主探索环节，学生们对于外交事业的发展的背景和知识点的理解还不够深入。这导致了在课堂上的讨论和分析过程中，有些学生并不能够跟上我的思路，也不能够很好地运用他们在课前自主探索中所学的知识。因此，我计划在未来的教学中，可以考虑在这个环节增加一些引导性的问题，或者提供一些更深入的学习材料，以帮助学生们更好地理解和掌握相关知识点。

其次，在课堂的实施过程中，我发现学生们对于一些复杂的外交事件的分析和理解还存在一定的困难。他们往往只能看到事件表面的现象，而无法深入地理解和分析事件背后的原因和影响。因此，我计划在未来的教学中，可以考虑更多地使用案例教学法，通过分析具体的外交案例，让学生们了解和掌握分析外交事件的方法和技巧。

最后，我觉得在课堂的拓展应用环节，学生们对于他们在课堂上所学的知识的应用还有一定的局限性。他们往往只能运用所学的知识来回答一些课本上的问题，而无法将所学的知识运用到实际的生活中。因此，我计划在未来的教学中，可以考虑更多地开展一些实践活动，让学生们能够将在课堂上所学的知识运用到实际的生活中，以提高他们的实践能力。八、板书设计1.我国外交事业的发展背景

-新中国成立后的历史背景

-我国政治、经济和社会状况

-地理环境对外交政策的影响

2.20世纪50年代至70年代的外交成就

-日内瓦会议：介绍会议背景、我国参与情况及意义

-万隆会议：介绍会议背景、我国参与情况及意义

-尼克松访华：介绍访华背景、访问过程及影响

-第26届联大恢复中国在联合国合法席位：介绍投票情况、我国重返联合国后的外交活动等

3.我国外交政策的基本原则和立场

-独立自主：阐述独立自主原则的含义和表现

-和平共处五项原则：阐述和平共处五项原则的内容和意义

-互利共赢：阐述互利共赢原则的实践和成果

-维护国家主权和领土完整：阐述我国在维护国家主权和领土完整方面的外交斗争

4.我国外交策略的演变

-建国初期的“一边倒”政策：介绍一边倒政策的背景、实施情况及影响

-20世纪60年代的“一大片”外交：介绍一大片外交的背景、实施情况及影响

-改革开放后的多边外交：介绍多边外交的背景、实施情况及影响

5.我国在国际事务中的地位和作用

-我国在国际组织中的地位和作用：如联合国、世界贸易组织等

-我国在国际重大冲突中的立场和作用：如朝鲜战争、越南战争等

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