一年级地方课教案设计

一年级第一学期地方课教学进度计划

周次教学内容课时

迎接新学期

12

国学

告诉你，我最特别的地方

22

我是小学生了

3安全使用家电国学2

火灾发生时

42

这是我们的校园

五星红旗，我爱你

52

国学

6说说我自己请你认识我2

7我自己会做国学2

8让我和你在一起集体活动有秩序2

运动场上讲安全

92

国学

10上学路上保安全看看我有多能干2

我们的救助电话

112

国学

12让我更能干你真行2

让我高兴的事

132

国学

请让我来帮助你

142

我爱我自己

少吃零食不偏食

152

国学

16上课与游戏别灰心，你能行2

学科教学计划

一、指导思想

童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过

程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的

责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。通过成长教育，既关

注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力

和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学生情况分析

一年级共有学生9人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世

界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自

救，生命历程的教育至关重要。

三、教材分析

行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；心理健康，帮助学生提高

心理素质，拥有积极乐观的生活态度；安全自救，帮助学生保护自己，应对各种

突如其来的不测与灾害；珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生

命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和

改善。

四、教学目标

1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；

2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。

五、教学措施

1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强

调从活动中学习。

2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程

中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用

观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社

会实践能力。

1迎接新学期

教学目的：

1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。

2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。

3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。

教学重点：培养良好习惯。。

教学难点：自觉遵守纪律。

教学过程：

（一）导入：

假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假

期有什么新的收获吗？（学生交流，说自己在假期里的趣事、收获）

七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看,

这些要求你做到了吗？）

1、按时到校不迟到。

2、铃声响起进教室。

3、认真听讲不吵闹。

4、回答问题先举手。

5、放学之前做值日。

6、按时回家报平安。

（三）辩一辩、说一说。

1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？

2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？

3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？

（三）指南针

1、朗读《小学生守则》

2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？

（四）成长脚步。

在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算?

总结

新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！

2《弟子规》

教学目标：

1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的大概内容是什么？

教学重点、难点：

1、为什么要学习《弟子规》？弟子规的内容是什么？

2、有余力，则学文

教学内容：

1、学习《弟子规》的总序

2、“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”一、讲解题

目：

1、《弟子规》一一先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼

童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入

则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，

在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

2、老师念一句，学生重复一句。

3、老师念上句，学生念下句。

4、小组合作学习，比赛读

二、讲解内容：

弟子规一一是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居

业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训一一圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人

叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌一一首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生

养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信一一次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要

做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要

按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。

从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众一一泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一

切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁一一仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们

学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文一一当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精

力和时间，再去学习文化知识和技能。

小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信

必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而

且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目

后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋,

什么都不会！”客人愕然。

2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的

目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）

3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？

4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？

三、总结

为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育

小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。

和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己

的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方

面做的不够。

四、家庭作业：

请家长帮助熟念《弟子规》总序

3告诉你，我最特别的地方

教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能

告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的

事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，

这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫

生情况。

2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？

②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？

通过以上，了解学生的整洁情况。

3.保持整洁与我们的身心健康

①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。

②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4.我们要学会保持整洁环境

使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精

心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在

开心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自

己的打算和感想，讲给同学们听。

2.两人一组，相互谈谈你的打算。

3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。

四、课后小结

4我是小学生了

学习目标：1、明确自己的形象（已经成为一个小学生了，自己的形象是不是改

变了？）

2、明确现在作为小学生的感受（快乐的、痛苦的、有喜有悲的、无所谓的等等）

3、为什么会有这样的感受呢？需要怎么做才会感到快乐呢？

4、明确自己作为小学生的责任（上课怎么做、放学回家怎么做，怎么能够做得

好）

课程形式：游戏（贴鼻子、自画像）、脑力激荡（我是谁、我的快乐、我的悲伤、

我的责任）

活动过程：

1、课前热身游戏：贴鼻子发奖品

2、游戏二：自画像

无聊的脸、难过（忧伤）的脸、开心的脸、生气的脸

你是什么样的脸，把他画出来

3、为什么会有这样的脸，是什么原因？

讨论、自由发言

为什么无聊、为什么开心、为什么难过、为什么生气，找出原因，让同学们

给出答案。是什么导致了这样的情况，怎么解决。

无聊、难过、生气的原因：教师的批评、留校、没有朋友（玩伴）、老师和

同学的误解、学校生活太无聊，上课也没意思，一节课要做那么长时间，还要写

很多作业。

在无聊中找到自己感兴趣的地方（玫瑰花很美，但他也有刺）。如果感到无

聊，就找一些乐趣。

大家发言，找到以下场景的乐趣：上课、下课、在家做作业三个场景。

上课的乐趣：1、回答对问题可以得到老师的表扬，同学的钦佩；2、可以得

到小红花或其他奖品；3、可以听老师讲有意思的故事或经历；4、可以得到新的

知识；5、比一比谁的课堂作业做得快

下课的乐趣：1、和同学做游戏；2、聊聊昨天看的电视动画片；3、休息一

下

做作业乐趣：1、作业写得好，字很漂亮看起来会很舒服；2、快一点写完可

以得到奖励，比如看会电视、看会故事书；3、作业完成得好就可以得到爸爸妈

妈或老师的表扬；4、可以得到同学们的钦佩。

4、总结

已经是小学生了，和幼儿园不一样了，已经长大了，可以自己处理很多事

情了，可以帮父母做很多事情了，是个小大人了。那现在我们就要尽快地适应学

校生活，让自己在学校过得很开心。那我们来总结一下，都怎么样才会很开心。

这就是我们的小学生活的开端，让我们一起努力，来做个快乐的小学生。

5安全使用家电

教学目标：

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

教学准备：

课前搜集一些常见家电的使用说明书。

活动过程：

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有

什么作用？

二、小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给

大家听听。

3、教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、辨析：

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

四、课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作

是否正确，有哪些行为需要改进。

6《弟子规》入则孝第2段

教学目的：

1、对前2节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。

2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养

学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

教学重点和难点：

1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养

学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

教学内容：

冬则温夏则清,晨则省昏则定，出必告反必面,居有常业无变

一、导入

师：”通过前2节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对

于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第2段

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

学习第二段：冬则温夏则清晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变

1、齐读文字。

2、指名说说这段文字的意思。

3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜

晚该怎样伺候父母安眠？

4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？

5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。

（一）冬则温夏则清

黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息，

夏天时会先将草席搦凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁，所以如果

你们能做到这项,就比黄香还要棒了.

提问:

1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母

睡觉前,我们可以帮父母做些什么事

学生：「开电风扇，开冷气」

2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做

些什么事

学生：「用电毯，电热器」

延伸

1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母

2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母

（二）晨则省昏则定

早上起床的时候要先向父母问早，傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生

的事情,让父母安心.

晨则省：

现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气，对父母大呼小叫，出门

时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.

延伸：早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书

包收好，如果能帮忙父母准备早餐就更好了.

昏则定：

很多同学I回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道

你做哪些事情交了哪些朋友安父母亲的心.

（三）出必告反必面

出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或

留纸条.

回家的时候要先问候父母亲，或告诉父母「我回来了」.

延伸：上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知，同学

受伤去保健室也要请同学带话回来.

故事：

曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心.

有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人.

（四）居有常业无变

生活作息要规律，早睡早起,不要三更半夜才睡，像写作业不写拖到半夜才完成，

或玩电动玩到很晚.

大人的事业是工作，学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈，

害父母担心.

四，故事说理

（一）扇席温被的黄香

1.引导发问：

⑴黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲冬天很冷的时候,又是如何做呢？

⑵黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么（用功读书）

⑶黄香被派到魏郡当太守时一，做了什么善行？

2.给小朋友的话：

⑴黄香在他9岁时就懂得照顾父亲，你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背

（2）黄香用功读书，做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一.

（3）难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些

钱不是不见,而是变成什么了？变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想

著回报，以及对他的敬重（做到了弟子规的泛爱众而亲仁）.

（二）犊吞刀

有位屠夫要杀牛（牛妈妈），牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走,用牛角敲屠夫邻

居孙先生的门，孙先生看小牛衔著刀，屠夫在后追赶,而小牛在情急之下竟把刀吞

下.孙先生知道事情原委后,感动小牛为了救妈妈把刀吞下，出2倍价钱向屠夫把

两只牛买下.牛妈妈与牛宝宝为了报恩,非常辛勤的帮孙先生耕田，小牛吞刀后平

安无事一直到老死.小结：让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关

心,照顾.

五,常礼演练活动

（一）晨则省，昏则定

1.询问学生每天早上是否都是父母叫起床起床后是否都会对父母生气这样的

行为是否正确正确的行为应该是如何

2.正确的行为：

⑴每天应早睡早起，自动自发的起床，起床后看见长辈应先向长辈说：r早安」，

并询问长辈「昨晚睡得好不好」

（2）放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情，好让父母放心.

「妈妈我回来了，今天我们班有一个转学生,我还借他课本和文具喔！」

3.先请老师演示正确的行为,再请学生出来模仿.

（二）出必告，反必面

1.询问小朋友出门时是否都有告知父母长辈要去那裹回家时也要告知父母：「我

回来了」.

请老师出来示范一般的说法（妈妈：「我和大雄要去运动」）.请台下的小朋友仔细

聆听是否有那裹有缺漏

2.教导小朋友讲事情时要注意四项：

⑴人物:要和什么人出去（江大雄）

⑵事情:要做什么事情（运动）

（3）时间：几点出去，回来（上午9:00出门12:00回家）

（4）地方:去什么地方（松柏小学）

出门前最好留下可以联络的方式,如电话号码，地址等等.

3.请老师出来演示正确的说法「妈妈,我今天上午9:00要和江大雄去松柏小学运

动,中午12:00回家.王小明的手机：123456789」，请学生出来模仿老师演示.

4.请小朋友出来,按照题目练习.

⑴人物:王小明

⑵事情:看书

（3）时间：下午1:00出门4:00回家

（4）地方：图书馆

5.请学生按照附件一填写，并出来演示练习.

六、总结

对待所有的长辈像父母,老师,爷爷、奶奶都要做到晨则省昏则定,对长辈才

有恭敬心，也要做到出必告反必面,才会让长辈放心,不用担忧.

7火灾发生时

教学目标:

1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。

2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。

3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。

教学准备：

1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。

2、查本地区发生火灾的案例。

活动过程：

一、提问导入新课：

同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人

有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。

二、讨论问题：

1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？

2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用

正确的火灾逃生方法。）

三、认一认消防标志：

1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？

2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？

四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的

火灾逃生的方法。

五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。

六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。七、教

师总结谈话，提出希望。

八、课外延伸题：考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。

8我们的校园生活

教学目标：通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时

间的概念；逐步养成按时作息的生活习惯。

教学重难点：

1、让学生初步形成一定的时间概念；

2、逐步养成良好的生活习惯。

活动准备：

教学过程：

一、活动：

大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”

1、小调查：学校里有哪些活动常规？

2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体

重，画出自己的手印、脚印等。

3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还

可以请家长帮忙。

4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。

二、活动延伸：

三、实物导入，激发兴趣

1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？

2.小闹钟能告诉我们什么？

3.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时

间吧！

四、体验快乐

1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表,

我们还可以用什么办法判断时间呢？

小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！

五、自我评价，延伸导行

你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁

六、教师小结：

9五星红旗，我爱你

教学目的：

1、通过教学使小学一年级学生认识国旗、国徽、祖国版图。

学会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。

教学用具：

国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词

曲各一张。

教学难点：明确升降国旗时的要求。

教学过程：

（一）导入新课

师：同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么

你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放《国歌》录音）。

生：这首歌叫《国歌）。

生：这首歌在升旗时我听到过。

生：每天中央电视台“新闻联播”时.，都能听到。

师：很好，这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲），是由田汉作词、聂

耳作曲的。（教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听）。（展

示国歌词曲）

（二）教授新课，指导活动

1.认识国旗活动。（板书：国旗）

师：小朋友们，咱们是哪国人

生：中国人。

师：祖国的名字叫什么

生：中国。

生：中华人民共和国。

师：中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。

师：祖国的版图形状像什么（教师展示中国地图）

生：祖国的版图像一只大公鸡。

师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。上一个星

期，老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗

生：带来了。

师：好，现在分小组活动，观察你们收集的国旗，看一看我们的国旗是什么

样的。各组观察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。（国旗是红色的；国旗

是长方形的；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个

小五角星。）

师：各组同学观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢（红色鲜艳,

好看；听辅导员老师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员老师

还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。）

师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。（沉默）

师：一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结

在中国共产党的周围。

同学们，祖国的首都在哪里

生：（齐）北京（教师展示天安门画图）

2.认识国徽活动。（板书：国徽）

教师安排班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生把准备的国徽

图片仔细观察后，教师提问。

（三）指导练习

1.指导学生画国旗活动。

师：我们知道了一些国旗、国歌、国徽知识，现在我们一起来画国旗。各小

组先评选，推选一名画得好的同学到讲台上来。

师：这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。

2.唱国歌活动。

3.指导学生升国旗。

师：国旗是国家的象征，我们要尊重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃

立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。好，现在我们开始演习升国旗。

升旗活动开始：一名旗手，两名护旗手，在播放《出旗曲》的录音声中从教

室门口走向讲台，全班同学立正。（播放《国歌》录音）

生：（升旗手做手势，表示象征性的升旗。）

师：（指挥学生齐唱《国歌》。）

生：（班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。）

（四）小结

师：今天，我们认识了国旗、国徽、祖国版图；学会了唱国歌；明确了升国

旗、奏国歌时的要求；举行了升旗仪式。通过今天的活动，小朋友们要更加热爱

我们的国旗.热爱我们伟大的祖国

10《弟子规》出则弟第一段

教学目标：

1、使学生明白，和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。.

2、做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任

教学重点：

1、使学生明白，和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。.

2、做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任

教学内容：

《弟子规》出则弟

兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，财物轻怨何生，言语忍忿自泯

一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中

做兄姊的要友爱弟妹,弟妹则要恭敬兄姊，因为兄姊年龄较长经验丰富，比较懂得

照顾弟妹，做弟妹的要尊重兄姐的指导与安排，兄弟姐妹之间能够和睦相处,父母

内心就会感到宽心安慰,孝道就在其中了.

※提问一:有谁是家中的兄姊你们在家都如何照顾弟妹

※故事一:紫荆树的故事.

（二）财物轻怨何生

兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨,如果彼此能将财物看轻,那麽

手足之间将会减少很多冲突，自然能和睦相处.

※故事二:郑濂碎梨

※引申一：

兄弟姊妹最常吵架的原因就是玩具,食物及钱财,爸妈买东西给小孩一定都要每

人一份,否则彼此之间都会争吵不休,若大家能向郑濂学会如何与人分享,甚至将

财物看轻,那就不会有争执.

（三）言语忍忿自泯

兄弟之间言语要谨慎,互相包容忍让,多说好话不说坏话，忍住气话,将会减少很

多不必要的误会，伤害彼此之间的感情.病从口入,祸从口出，口实为祸福之门.

事例一:心理状态对人体状况的影响

美国科学家爱尔曼做了一个简单的试验,把一支支玻璃管插入有冰水的容器,然

后收集人们在不同情绪下呼出的「气水」.当人心平气和时一，呼出的气会变成水澄

清透明；反之生气时的气水则有紫色沉殿.爱尔马把这种紫色的「生气水」注射在

大白鼠身上,几分钟后大白鼠死了.由此可知人生气十分钟会耗费大量精力，相当

於参加一次三千公尺的赛跑(大约学校操场二十圈)，因此常常生气的人很难健康,

长寿.

二、故事启蒙

(一)，皮鞋兄弟:认识友爱的行为,实践兄友弟恭,长幼有序.

有一对皮鞋兄弟每天快乐地生活在一起,皮鞋哥哥很爱护弟弟总是走在最前面，

让弟弟在后面走得舒坦些.但是左脚的弟弟却嫉妒右脚的哥哥占尽光彩,有一次

弟弟将哥哥推入大水沟，回家时因为没有哥哥的照顾,弄得灰头土脸.小主人发现

只剩一只皮鞋,便把弟弟丢入垃圾桶，刚好有一个捡垃圾的孩子发现皮鞋弟弟，将

它捡起来和从水沟捡来的皮鞋一比,正好是一双,於是皮鞋哥哥与皮鞋弟弟又团

圆在一起了！

1.引导发问：

(1)左脚皮鞋弟弟为什麽生哥哥的气呢

(2)右脚皮鞋哥哥如何对弟弟呢

(3)皮鞋弟弟把哥哥推到水沟后，他心里想些什麽

⑷没有哥哥的保护，弟弟变得怎样呢

(5)最后皮鞋兄弟的结果，你喜欢吗

(6)小朋友你们是如何对待兄弟姊妹

3.给小朋友的话：

父母对自己的孩子一样疼爱，只是因小孩不同的个性要给予不同的引导，哥哥照

顾弟妹,弟妹恭敬兄长,就是最好的孝顺.

4.考验时间

(1)单脚站立一分钟的感受.

(2)左手放於背后,右手搬椅,感受有另外一只手帮忙时是

否更轻松自如.

(二)李绩焚须

唐朝有一个大臣，叫做李绩.当李绩做宰相的时候,生了病,御医说要用人的胡子

作药引，唐太宗二话不说将自己的龙须切下来，后来李绩的病真的好了.又有一次,

他的姊姊偶然生起病来.李绩就亲自替他姊姊烧着火去煮粥.那里晓得吹了一阵

风来.竟把李绩的胡须烧着了.他的姊姊看见了.就说.我们家里男的女的佣人多

得很.为什麽要你自己辛苦到这个地步呢李绩回答他姊姊道：「我难道是为了没

有人的缘故吗我是因为现在姊姊的年纪已经老了，我的年纪也老了，虽然要想常

常替我姊姊煮粥，那里能够呢」

1.引导发问：

(1)为何唐太宗割胡(李绩是忠臣,治天下的得力助手)

(2)忠臣出於孝子之门.

(3)做大事者，小事也做得好,做事能力从小训练.

(三)赵孝争死

汉朝时候.有一人姓赵，叫孝,和他的弟弟赵礼很友爱的.有一年城里闹饥荒,一班

强盗占据了宜秋山，把赵礼捉去了，并且要吃他,赵孝就赶紧跑到了强盗那里，恳

求那班强盗们说道：「赵礼是有病的人，他的身体又很瘦，不好吃的.我的身体生得

很胖，我情愿来代替我的弟弟给你们吃，请你们把我的弟弟放走了.」强盗还没有

开口说话.他弟弟赵礼就说道：「我被将军们捉住了，就是死了，也是我自己命里注

定的，哥哥有什么罪呢」两兄弟抱着，大哭了一番.强盗也被他们感动了，就把他

们兄弟俩都释放了.这件事传到了皇帝那里,就下了诏书，让他们兄弟两个都做了

官.

1.引导发问：

（1）陪伴我们最久的亲人是谁（兄弟姐妹）

（2）你们快乐吗哪些是你们认为快乐的事（孟子人生三乐第一乐:父母俱存，兄

弟无故.）

三,常礼举要（演练活动）

（一）状况剧分析：

1.剧情

阿牛和阿花是I对兄妹，有一天阿牛和阿花一起到动物园玩，看到一辆载了一匹

马的货车，阿牛说：「这匹白色的马真好看.」阿花说：「这明明就是一匹黑马，你

的眼睛是看到哪里去了！」阿牛：「我从箱子的破洞中看到了，是匹白马！」阿花：

「我也从箱子的破洞中看到了，是匹黑马!J两人争论不休就吵了起来，情急之下,

阿牛就动手推了阿花I下，阿花也不甘示弱的回了一拳,两人就打了起来,最后两

个人都挂彩了，鼻青脸肿.止匕时,动物园的管理员看两人都伤痕累累，问他们说：

「你们为什麽在打架呢」阿牛：「这明明是一匹白马，他偏偏说是黑马！」阿花：

「这本来就是黑马！」管理员说：「我把马牵出来好了.」（将马慢慢从纸箱中牵出，

让小朋友看到破洞中黑白颜色的变化.）管理员：「这匹马身上I条黑一条白的，是

斑马啦！」

阿牛和阿花异口同声：「啊,原来如此,那我们不就白吵了！」阿牛：「对不起,阿花.J

阿花：「对不起,阿牛,我们以后再也不要吵架了.J

（教具:斑马图卡及破个小洞的纸箱.）

2.讲解

小朋友,我们常常会站在自己的角度来看事情，只要别人和我们意见不同，我们就

会觉得他们是错的，像上面这个故事,是谁错了呢

其实两个人都是对的,两个人也都是错的，因为都只对了一半.所以下次当别人跟

我们意见不同时,我们也不要和别人争吵，因为我们可能也只对了一半.（就像平

常数学题只对一半时，老师会打半对半错I样.）

11说说我自己

教学目的：通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。

教学重点：喜欢自己，喜欢他人。

教学难点：喜欢自己。

教学过程：

（一）导入

今天老师想把我的家人介绍给你们，出示照片。介绍家庭成员。哪位小朋友

也愿意给我们介绍自己的家人呢？今天我们就来学习“说说我自己”。齐读课

题。

1、指名介绍自己。

2、练一练。

我叫，我今年了，是年出生的。我的属相

是，我家住在。

我的爱好是。我最喜欢的人有和、和

□我最喜欢的东西有

我的优点是。

我非常喜欢我自己，也请老师和同学喜欢我。

3、评一评。看看谁说的好。

（三）指南针（读一读）

1、世界上没有一模一样的人。只有你喜欢你自己，别人才会喜欢你。

2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你！如果你自己都不喜欢自己，别人更

不会喜欢你了。

（五）成长脚步。

同学们听了你的自我介绍，了解了你，成了你的好朋友，你心里高兴吗？请把你

高兴的心情说出来吧。

（六）、总结

同学们，让我们树立信心，每天喜欢自己多一点，生活就会更美好。

12请你认识我

教学目标：

1.喜欢和同学交往，乐于交朋友。

2.用自己喜欢的方式主动向同学介绍自己，消除羞怯、陌生感。

3.通过多种活动展示自己可爱的地方，建立自信；学习欣赏自己和别人的优点

与长处，并以此激励自己不断进步。

4.全班展示交流，教师适时引导学生说说自己的爱好、最可爱的地方。有特长

的同学可以在课堂之上展示。

教师评价时注意重在鼓励，引导学生鼓起勇气主动介绍自己，可以让其他同学说

一说：听了他的介绍，你知道了什么？你认识他了吗？你想对他说什么？并在此

基础上让主动介绍自己的同学谈谈感受，体验到通过主动介绍自己、认识伙伴的

快乐。

活动二：小小名片送给你。

师总结：原来你是个特别真诚，特别有爱心的孩子呀！

对于个别朋友比较少的同学，老师注意鼓励：你是个很可爱的孩子，如果能更勇

敢一点，主动让大家认识你，你就会有更多的朋友了。能做到吗？老师相信你一

定行的，老师愿意和你交朋友，好吗？来，老师在你的好友卡上签上名字吧。相

信勇敢的你会交到越来越多的朋友的。

4.师：除了咱们班的同学，你还交到哪些朋友？怎么认识的？

生回答后，师进行总结：只要我们愿意与人交往，我们就会有更多的朋友呢！

5.师：有这么多的好朋友你的心情如何？（生说说感受）

师总结：是呀，这就是我们常说的：朋友多，快乐多！

三、课后践行，内化感悟

俗话说得好：结识新朋友，不忘老朋友，愿我们班的孩子们都能成为好朋友！课

下，请用自己喜欢的方式调查好朋友的情况，完成好友资料卡，加深对朋友的了

解。（课件出示好友资料卡）

13我自己会做

教学目标：通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的依赖思想，增强

自我意识和独立意识。

活动准备：

1、小动物头饰。

2、小红花。

3、了解学生平时对书包的整理情况。

活动过程：

一、档案馆

1、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我们都有一双能干的小手，

下面就来夸夸它吧！我这双手会做……

2、学生发言，交流。

3、过渡语：听了大家的介绍，老师觉得大家这双手真了不起！它会做很多事情。

二、咨询台

1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，你们看，小强正为这事发愁

呢！让我们一起来帮帮他，好吗？

2、小组讨论，帮助小强想办法。

3、师生交流。

三、活动区

1、小兔过生日，你高兴吗？你会怎么做呢？

2、创设情境，小组活动。

3、选派小组表演，分发头饰，进行简单评议。

4、小结：多么快乐的一天呀！我们同学真了不起！自己动脑筋，想办法，让小

动物们非常高兴，你们真行！

四、实践园

1、要求先将书包中的书、文具取出，放在桌上，做好准备，教师介绍清理要求。

2、学生动手实践。

3、评比做得又快又好的学生，奖给红花。

14《弟子规》谨第一段

教学目标：

1、使学生明白早睡找起的好处

2、使学生明白讲卫生的好处

教学重点：

1、使学生明白早睡找起的好处

2、使学生明白讲卫生的好处

教学内容：

《弟子规》谨

朝起早夜眠迟,老易至惜此时

晨必盥兼漱口，便溺回辄净手

教学时数：一课时

一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）朝起早夜眠迟,老易至惜此时

「一年之计在於春，一日之计在於晨.J为人子女早上要尽量早起,晚上不要太晚

睡觉，以免影响身体与白天的正常作息、.因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，

少年人一转眼就是老年人罗！所以我们要珍惜现在宝贵的时光,正所谓［■寸金难买

寸光阴」.

我们要早起,要晚睡.这里的「晚睡」不是现代人的通宵达旦，浪掷精神，而是针对

疏懒无事,一入夜便想睡的人而言.希望他们能珍惜光阴，学习有用的学问.再者，

这里讲的「晚睡」也是有规律的，一个人精神体力疲倦了，就应入眠.尤其是小孩

子正当发育，求学期间，能在九点左右入睡是最好的.

*《曾文正公嘉言集》：要看一个家庭会不会兴盛,就看他的子弟是不是晏起（晚起）

引申：我们要进I步规划我们的人生，人生的目标可以分成短期，中期，长期目标，

我们要及早立定志向.

（二）晨必盥兼漱口，便溺回辄净手

I■盥」指用两手取水洗脸,这个字的造型就像是两只手,从器皿中取水.这里的「溺」

指的是小便.

我们每天早上起床必须先洗脸,刷牙,漱口.解完大小便后，把手洗乾净,这样才是

讲究卫生的好孩子.这样的做法可以预防病菌入口，所以可以避免「身有伤贻亲

忧」，另I方面也可以避免口臭，因为每个人I天的生活都会和别人说到话,如果

口气不清新就会影响到别人，让人家对你避之唯恐不及.

「辄」：同「则」字.

（三）复习

物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤

别人的物品虽小，也不可以私自藏为己有,如果私藏品德就有缺失,会很伤父母的

心.

引申

1.有些小朋友在合作社或外面的店家看到自己喜欢的东西，没有钱买又想要占为

己有,就会用偷窃的方法来取得,店家都有装监视器,这种行为最后都会被发现而

受到处罚.

2.有些出国旅行的人,在飞机上或饭店裹,看到毛巾，卫生纸或烟灰缸都会随手带

走,这种就是没有公德心与教养的行为,除了会让你的爸妈丢脸更会让你的国家

在国际上有坏的名声.

3.就算是一块钱或一颗糖果,这样小的东西也不可随意拿取,不然就是小偷的行

为.（用人物须明求，倘不问即为偷）

二，故事启蒙

（一）司马光著《资治通鉴》

司马光用了十九年的时间完成了「资治通鉴」，在写书的过程中他为了怕自

己睡太多，所以用木头作了一个圆形的枕头，这样一来只要稍微翻I下身,头就会

从枕头上滑下来,他就可以继续工作,后来果然完成了这部历史巨著.

问题一:司马光在写资治通鉴时遇到了什麽困扰

问题二:他用什么方法来帮助自己不要睡太久

（二）浪费光阴的孩子

有一个青年时常游手好闲不爱念书,所以他的父亲十分忧虑,有一天就找了

I根很长的木棍，跟他说：「人的一生就好像这长长的木棍，八十公分代表八十岁.

你在二十岁以前,还没有能力帮助家庭,帮助这个社会，你只能接受大家对你的服

务,对你的奉献,这一段你帮不上什麽忙,所以要砍掉.」说完就拿斧头把前面的二

十公分锯掉.

接著父亲又说：「人六十岁后年老体衰,对家庭社会虽然想要有贡献，但有时

难免力不从心，顾忌太多,所以这一段我们也要把它去掉.J就再砍了二十公分.

接下来这一段，他的父亲又把它分成三份，说道：「你光是睡觉就用了1/3,所以要

砍掉，你每天要吃饭,洗澡，做|大堆杂事,看电视,打电动,不会爱惜时间,所以这

一段也要砍掉！」说完又砍了1/3.接这又说「人生还有很多时间是生病躺在病床

上,所以也要砍掉.」砍到这里他的儿子受不了了，就拉著他父亲的手说：「爸爸我

知道了，我以后再也不敢浪费时间了.」

问题一:父亲拿了八十公分的木棍是要做什麽呢

问题二:剩下的最后一段木头代表什麽呢儿子后来有没有改过呢

三，常礼举要（演练活动）

（一）练习洗手

说明洗手的重要.

15让我和你在一起

教学目的：通过本课教学，教育学生友好相处，积极乐观的对待每件事。

教学重点：与同学友好相处。

教学难点：与同学友好相处。

教学过程：

（一）导入

在新的环境中，同学们又认识了许多新朋友我们要学会与新朋友一起交流和玩耍。

今天我们就来学习“让我和你在一起"。齐读课题。

（二）1、看图回答问题。

（1）青青一个人在干什么？

（2）青青怎么了？她为什么不高兴？是谁惹她生气了？

（3）青青想和小朋友一起玩，大家帮青青想一想，她应该怎么说？

（4）青青的腱子被其他小朋友踢了，她为什么还在笑啊？

2、议一议。

小朋友都知道，蚂蚁总是成群结队地出来寻找食物，为什么呢？它们不怕同伴抢

食物吗？

3、说一说。

你愿意把你的玩具拿出来和小朋友一起玩吗？

（三）指南针

我们每一个小朋友都生活在班集体中，人人都要学会与别人交流和玩耍。其

实班级中的每个小朋友都渴望有许多朋友，只要你敢于把自己的想法告诉别人,

同时也能接受别人的合理要求，你一定能交到许多朋友的。

（四）成长脚步。

这里有一棵友谊树，树上的每一个苹果都是与你玩耍的朋友。请你在友谊树

上画出苹果，并在苹果上写出他们的名字，让他们结在你的这棵友谊树上吧，画

一回O

16集体活动有秩序

教学目的：

1、学会在参加集体活动时有秩序。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

教学重点：学会在参加集体活动时有秩序。

教学难点：学会在参加集体活动时有秩序。

教学过程：

（一）导入

小朋友们，在学校里生活，我们会参加很多集体活动，在参加集体活动时,

我们应该怎么做呢？。今天就来让我们看看一些小朋友的做法。板书课题“集体

活动有秩序”，齐读。

（二）七彩虹

1、看图辩理。

（1）集体活动需要提凳子时，怎样拿凳子才是安全的？你可以给大家演示一下

吗？

（2）如果下楼时鞋带开了或东西掉了应该怎么做？请你帮乐乐出出主意。

（3）笑笑为什么会摔倒？下楼时能和旁边的小朋友嬉笑打闹吗？

（4）图4中的那个小朋友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗？

为什么？

（5）集会中擅自离开会场有上面危险？

（6）集会结束了，我们应该怎么做？

（三）指南针

1、集会前，听从老师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。

2、集会中，不串班，不离场。有事请示老师。

3、集会后，听从老师安排，不拥挤，推操，随意离开、乱跑。

（四）成长脚步。

演练集会的过程。

（五）、总结

同学们，在集会时学会保护自己，就是对自己的负责任。

17运动场上讲安全

教学目的:

1、学会在运动场上保护自己和他人。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

教学重点：学会在运动场上保护自己和他人。

教学难点：学会在运动场上保护自己和他人。

教学用具：图片、小皮球

教学过程：

（一）导入

小朋友们，你们喜欢运动吗？在体育课、课外活动时一，我们应该怎么做呢？。下

面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。

（二）七彩虹

1、看图辩理。

（1）图中小强为什么一会儿被撞到，一会儿又被球拍打到，他这样做安全吗？

（2）谁来说一说我们在参加课外活动时应该怎么做才时安全的？

（3）你在校内、校外活动时还发现了哪些不安全的行为？

（三）指南针

读一读：运动场上的安全规则。

（四）成长脚步。

1、在学校里，你都喜欢哪些运动项目？你最擅长的项目是什么？

2、比一比，看谁说的项目朵，并能说出怎样做才安全？

（五）、总结

同学们，参加运动有利于我们的成长和健康，但一定要注意自己和他人的安全。

相信你们一定能做好！

18《弟子规》谨第二段

教学目标：

1、使学生明白衣服应该穿戴整洁

2、使学生明白衣物应该摆放整齐

教学重点：

1、使学生明白衣服应该穿戴整洁

2、使学生明白衣物应该摆放整齐

教学内容：

《弟子规》谨

冠必正纽必结,袜与履俱紧切

置冠服有定位,勿乱顿致污秽

教学时数：一课时

一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）冠必正纽必结,袜与履俱紧切

帽子要戴端正，穿衣服要把钮扣结整齐,袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系

紧,这样全身仪容才整齐,也才不会踩到鞋带跌倒发生危险.

重视自己的服装仪容别人才会尊重你,若是奇装异服会让别人觉得你很轻慢,所

以公众人物对大家的影响很深,如果他们穿著很随便很暴露,就会带动社会的不

良风气.

有时候在匆忙中很容易忽略自己的穿著，就会有尴尬的情形发生，像扣子忘

记扣，拉金柬忘记拉，所以我们要谨记「事勿忙忙多错」.

衣服会反应人的内心状态：像去重要场合或爬山时会有不同的装扮.

衣服会反应I个地方的文化：中国服和西装.中国古代缠小脚,外国过去束腰的习

惯.

（二）置冠服有定位,勿乱顿致污秽

脱下来的帽子和衣服,应放置在固定的位置,不要随手乱丢乱放，以免弄绐弄脏了!

有些同学到处乱丢东西，自己找不到还会乱发脾气.

1.从小学会管理自己的物品，长大后才有办法做I位好主管.

2.一室之不治何以天下国家为.

（三）复习

亲所好力为具,亲所恶谨为去

父母亲所喜欢的东西，我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去

除.孔夫子曾说过：「人生三年，然后免於父母之怀」，所以对父母亲我们要尽力侍

奉.

提问

1.大家知不知道父母亲喜欢吃些什麽做些什麽事情有什麽嗜好（如果父母亲

的喜好是会伤害身体的,我们要进一步做到亲有过谏使更，怡吾色柔吾声）

2.父母亲最喜欢我们做些什麽事

3.父母亲最不喜欢吃的是什麽最不喜欢做的事情是什麽

4.父母亲最不希望我们做的是什麽事

5.我们要怎样去体贴父母，了解父母的喜好

二，故事启蒙

（一）赵宣子与祖鹿的故事

春秋时代晋国有一位大臣名叫赵宣子,晋灵公在位时不知道要勤政爱民,赵

宣子对国家非常忠诚不断地向晋灵公进谏,晋灵公因忠言逆耳竟起歹念,派杀手

祖鹿刺杀赵宣子.祖鹿在上早朝前就到达赵宣子的家中，看到赵宣子已把朝服装

戴整齐,正襟危坐在闭目养神.祖鹿看到赵宣子在无人看见的地方也如此恭敬，心

想他一定是个爱国的忠臣，自己绝对不能误杀国家的栋梁,但为完成国君交特的

事情，他便撞槐树自尽.

这个故事告诉我们,一个人如果仪容端正,便能赢得他人的尊敬.

（二）乔其拉德的销售故事

行销界有位名叫乔其拉德的销售高手，他非常会卖车子,有一次他在家裹睡

觉,突然惊醒起来跑到镜子前开始穿西装打领带,然后恭敬的打电话给客户.等打

完电话后，又将西装脱下钻到被窝里面去睡觉,他的太太很疑惑他的举动,乔其拉

德便向太太解释,客户虽然在电话那头没有看到我的样子,但是如果穿著随便,我

在言谈中也会随便不恭敬,这样对客户是不礼貌的.

这个故事告诉我们,衣著是会影响一个人的心理状态,我们要养成别人看不到的

地方,也要保持恭敬的心,这样才是言行一致.

三,常礼举要（演练活动）

上课前先请学生将带来的衣服放到前面.

（一），讲解

1.说明衣服的材质以及挂取的方式.

（1）雪纺纱:材质轻盈所以不能用摺的，收藏的时候要用衣架挂起来.

⑵裙子:裙子如果用衣架挂两侧会I■长角」所以要用有夹子的衣架夹好.

⑶毛衣:毛衣如果用衣架挂会越来越长,所以要用摺的方式来收藏.

（二），示范教学

1.摺衣服

(1)外套,T-shirt

先将外套的袖子拉好对齐,将衣服对折,领子朝外,再将袖子摺好,视衣服的长度

决定要摺三折或二折.(另I种为专柜式的摺法)

⑵裤子

将裤脚到过来,先拉对角线,这样裤子才会挺,再视裤子的长度决定要摺三折或四

折.

(3)袜子

将两双袜子放在一起后,摺好再塞在一起.

(4)丝巾，围巾

丝巾的材质很软所以要摺好，如果乱塞的话很容易变成咸菜乾.围巾也要对摺折

好，比较好收藏.

(三)成果验收

1.请学生排队到前面摺自己衣服,裤子,另外半边的同学在座位观看,看哪一位摺

得最好.

2,每位摺好的同学就请他双手捧著自己的作品给大家看，再请同学帮他拍手鼓励.

3.等同学都摺好后再针对刚才同学容易犯的错误给予修正，如裤脚没拉对角线，

袖子没摺好.

4.最后每边选出摺得最好的三位同学给予奖励.

19上学路上保安全

教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往,

尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的

问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3^知识目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全

常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

教学准备：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

教学过程：

（一）说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱

吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎

样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈

妈自己开车送的。

（二）111一1EI

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字

路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图

画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达

吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在

学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）

（三）评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价

学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）

（四）议一议

1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。

那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？（指生回答）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。

(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。(齐读)

20上课前，我该做什么？

教育目标：让学生懂得做好课前准备的重要，培养学生良好的学习习惯。

活动过程：

一、档案馆《春雨的课间10分钟》

春雨同学是一个好孩子。课间十分钟，让我们看看她都在做什么？瞧！她正

在整理上节课的书本，然后看了一下课程表，拿出下节课的书本放在桌角上。做

完了这些事后，她来到操场，深深吸了一口校园里的新鲜空气，舒展了一下自己

的身体。一个同学走过来，他们一起玩了拍手的游戏……上课铃响了，春雨同学

快步走到教师回到座位，静静地等待老师的到来。

二、咨询台

1、下课铃响了，春雨同学都做了什么？

2、上课铃响了。春雨同学又是怎么做的？

3、春雨同学这样做好吗？

4、同桌同学互相交流课间十分钟的活动。

5、把对自己的评价用五角星来表示。

6、教师鼓励：我们应该做好课前准备，希望每个同学都能得到五颗星。

三、活动

1、课件展示：上课前……

(1)小明和小军在操场上疯闹。

(2)一群同学正满头大汗得踢足球。

(3)小华正在练爬竿，他的好朋友正在为他加油。

(4)上课铃响了，老师已经站在教师门口，小勇还在四处找课本。

(5)小刚和小强在教师里比赛掰手腕。

2、点评课件中课前准备好的同学。

3、你认为还有哪些有意义的活动，可以在课间休息时开展？不同的课程都有哪

些准备？

4、夸夸本班课前准备做的好的同学。

四、实践

1、活动：一位同学负责安排上课铃和下课铃。进行情景游戏。

2、教师颁发星级奖。

3、教师鼓励：今天每位同学的表现都达到了五星级，请大家记住：课前准备做

的好，游戏、学习两不误。

21我们的救助电话

活动目标：

1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码

活动重点：掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

活动准备：

急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张

活动过程：

（一）看一看，说一说，介绍急用电话。

1、请观察三幅画

教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？

教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

2、根据画面内容出示急用电话号码牌。

火警电话：119

发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

医疗急救电话：120

当病人病情严重，非常危险时，拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶

到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

匪警电话110

在遇到危险和困难时，拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。

（二）想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果

这时没有电话或来不及应该怎么办？

在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

（三）游戏：我说你打

1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速

出