21《鞋匠的儿子》预案.doc

21鞋匠的儿子教学预案（第一课时）【教学目标】1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2. 能正确、流利地朗读课文，整体感知课文大意。【活动方案】学生活动单教师导学案调整意见活动一：朗读名言，了解林肯。1.这是美国著名的前总统林肯的名言。大声读一读，说说你体会到了什么？人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。 林肯2.组内交流林肯。谈谈读了名言后的体会。交流对林肯的了解。3.全班展示。活动二：初读课文，整体感知。1自由大声朗读课文一遍，相信你一定能把字音读准，语句读顺。2. 组内交流：借助工具书（或联系课文内容）理解下列词语，组内不能解决的做上记号。羞辱 毫不犹豫 尴尬组内说说课文主要写了一件什么事？3全班展示：按自然段依次朗读课文。说说课文主要讲了一件什么事？活动三：再读课文，走近林肯。1 自由朗读课文，思考： 文中参议员的态度先后发生了怎样的转变？你能用一句话来谈谈林肯给你的感受吗？2组内交流。用词尽量准确、简洁、工整。3成果展示。【检测反馈】看拼音写词语ho b yu y xi r bi wi jn m （ ） （ ） （ ） （ ）o mn mng mn wng z zn tn（ ） （ ） （ ）一、揭示课题二、实施活动活动一：朗读名言，了解林肯。展示： 谈谈读了名言后的体会。 交流对林肯的了解。简介林肯的资料：林肯（1809年2月1865年4月），美国第十六任总统，1860年他亲自起草解放黑奴宣言，领导美国结束奴隶制度，实现了南北统一。1864年再次当选总统，遇刺后不幸去世，他的遗体在十四个城市供群众凭吊了两个多星期才被安葬。为了纪念他，美国人民在首都华盛顿修建了林肯纪念堂。而且还把每年的2月定为美国的“林肯节”。活动二：初读课文，整体感知。1指名读活动二的要求。2学生按要求活动。（教师深入学习小组观察了解学情）3展示质疑。每组5号读一读生字。3组4号，读一读带有生字的词语；全班齐读词语。提出不理解的词语，师生共同解决。每组4号分节朗读课文，及时正音。抽号说说课文主要写了一件什么事？其他人补充。活动三：再读课文，走近林肯。1. 学生思考2. 交流 尴尬羞辱大笑 静默赞叹 宽容 自信 强大 三、检测反馈21鞋匠的儿子教学预案（第二课时）【教学目标】1品读林肯对参议员们说的三段话，感悟林肯伟大的人格。2体验角色，情境演说，学习林肯的优秀品质。【活动方案】学生活动单教师导学案调整意见活动一：品读人物1自由朗读林肯在参议院的演说，体会林肯是个怎样的人，在书旁写上恰当的词语。2组内交流：组内选定研读的一个词语,再结合演说内容品品、读读。确定展示方式（如：谈感受、多形式朗读等），准备展示。3全班展示。 活动二：体验角色1组内推选林肯、参议员角色。2. 尝试演说、组内点评。3. 全班展示。注意演说时的语气、神情、手势活动三：了解功绩1. 浏览第6自然段，结合课外资料，品读林肯的两句演说词。2. 谈谈自己的感受，并读好两句演说词。【检测反馈】1用“”画出下列带点字的正确读音。2林肯的宽容、谦逊、仁爱、正义带给我们极大的心灵震撼，围绕其中的一个主题，设计一句名言： 一、谈话导入，激发兴趣1、读题目。2、通过上节课的学习，我们知道林肯演讲前后，参议员对他的态度先是羞辱，后是赞叹。为什么有这么大的变化呢？这一节课我们一起来研究。二、实施活动。活动一：品读人物1. 学生按要求活动。（读句子，抓住重点词语品读。）2. 展示。抽组说说宽容 尊重 平等从哪些地方看出？读有关句子。过渡：同学们，林肯总统的即兴演讲，不仅体现了他杰出的演说才能，更展现了他伟大的人格魅力，正是他的人格魅力才使参议员的态度发生了如此巨大的变化。活动二：体验角色第三组表演，其他组评议。活动三、了解成就，丰满形象1请学生速读第六自然段，划出林肯总统在一次演说中强调的两句话。思考：这两句话什么意思？2（出示两句话）这两句话是在什么情况下说的呢？老师介绍时代背景。请同学们结合刚才我讲的时代背景说一下这两句话的意思。从中你又读出怎样的林肯？3同学们，林肯总统是这样说的，也是这样做的。当美国出现分裂的时候，就是这位出身卑微的林肯总统，毫不犹豫地领导人民拿起武器，维护了国家的统一。同学们，这里话语不多，但字字千斤，它充分表达了作者对林肯总统的崇敬之情，也充分展示了林肯总统的仁爱正义、高瞻远瞩。同学们，让我们用朗读来表达对这位总统的无比敬仰之情。四、总结，升华情感1学到这儿，我们肯定对林肯有了进一步的实质性的了解，那你觉得林肯的哪些方面令你肃然起敬？2小结。同学们，作为人类有史以来最伟大的人物之一，林肯总统拥有了人类应具有的许多优良品质，课上所了解的这