一年级体育上册 第十八课接力跑教学设计

一年级体育上册第十八课接力跑教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级体育上册第十八课接力跑教学设计设计意图亲爱的小朋友们，这节课我们要来学习接力跑！🏃‍♂️🏃‍♀️我相信你们已经迫不及待想要展示自己的速度和团队精神了！😄今天的课程，我会带着你们从简单的接力跑姿势学起，一步步提高你们的跑动技巧，最后一起在操场上来一场精彩的接力比赛！💪让我们一起加油，享受运动的乐趣吧！🎉🎉核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的体育课程中已经接触过基本的跑步技巧，如站立姿势、基本的跑动步伐等。他们对运动有一定的兴趣和基础，但对于接力跑的规则和技巧了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生通常对体育活动充满兴趣，特别是团队合作的运动项目。他们的身体协调性和力量正在发展，具备一定的学习能力。学习风格上，他们倾向于通过实践和模仿来学习，需要老师提供具体的示范和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习接力跑时，学生可能会遇到以下困难：一是掌握接力棒的传递时机和技巧，二是协调步伐和速度，保持团队一致性。此外，由于接力跑涉及团队合作，个别学生可能难以融入团队，产生挫败感。针对这些挑战，教师需耐心指导，鼓励学生积极参与，提高他们的团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级体育上册》教材，以便他们跟随课程内容学习接力跑的基本知识。

2.辅助材料：准备接力跑相关的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解接力跑的技巧和规则。

3.实验器材：准备接力棒若干，确保其安全无损坏，以便学生在实际操作中练习传递技巧。

4.教室布置：设置明确的接力跑练习区域，包括起跑线和接力区，并准备足够的标志物，帮助学生区分不同的练习任务。教学过程设计**导入环节（用时：5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段精彩的接力跑比赛视频，让学生们感受到接力跑的激烈和团队合作的重要性。

2.**提问互动**：“同学们，你们知道接力跑是什么吗？它在比赛中有什么作用？”

3.**学生回答**：邀请几位同学分享他们对接力跑的理解。

4.**教师总结**：“接力跑是一种团队运动，需要队员之间紧密配合，才能取得好成绩。”

**讲授新课（用时：15分钟**）

1.**接力跑规则**：讲解接力跑的基本规则，包括接力棒的传递方式、接力区的位置等。

2.**接力跑技巧**：教授接力跑的基本技巧，如起跑姿势、接棒姿势、跑动节奏等。

3.**示范讲解**：教师示范正确的接力跑姿势和技巧，并解释每个动作的要领。

4.**学生模仿**：学生跟随教师示范，练习起跑和接棒的动作。

**巩固练习（用时：15分钟**）

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组进行接力跑练习。

2.**练习内容**：练习起跑、接棒、跑动等接力跑的基本动作。

3.**教师指导**：巡回指导，纠正学生的动作错误，提供个别指导。

4.**小组比赛**：每个小组进行接力跑比赛，增加练习的趣味性。

**课堂提问（用时：5分钟**）

1.**提问环节**：“同学们，在刚才的练习中，你们觉得哪些动作比较难？为什么？”

2.**学生讨论**：学生之间互相讨论，分享练习中的困难和心得。

3.**教师总结**：“接力跑需要团队协作，每个人都有自己的角色和责任。我们要学会互相帮助，共同进步。”

**师生互动环节（用时：5分钟**）

1.**接力跑比赛**：组织一场班级接力跑比赛，让学生们在比赛中体验团队合作。

2.**教师点评**：比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，表扬优秀个体和团队。

3.**学生反馈**：邀请学生分享他们在比赛中的感受和体会。

**核心素养能力的拓展要求（用时：5分钟**）

1.**团队协作**：强调接力跑中团队协作的重要性，鼓励学生在日常生活中也注重团队精神。

2.**规则意识**：引导学生遵守接力跑的规则，培养他们的规则意识。

3.**自我反思**：鼓励学生在练习和比赛中进行自我反思，找出自己的不足，并努力改进。

**总结（用时：5分钟**）

1.**回顾课程内容**：教师带领学生回顾本节课的学习内容，确保他们掌握了接力跑的基本知识和技巧。

2.**布置作业**：布置课后练习任务，让学生回家后与家人一起练习接力跑。

3.**课后反思**：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，思考如何提高自己的接力跑技能。

**备注**：整个教学过程设计紧扣实际学情，注重学生参与和互动，通过实践和比赛提高学生的体育素养和团队协作能力。知识点梳理1.接力跑的基本概念：接力跑是一种集体性的田径运动项目，要求队员之间通过接力棒传递，将接力棒从一队员手中传递到另一队员手中，最终完成比赛。

2.接力跑的规则：

-每个接力区长度为20米。

-接力棒的传递必须在接力区内完成。

-接力棒在传递过程中不得抛出，只能通过手传方式。

-队员在接棒时，必须站在接力区内。

3.接力跑的技巧：

-起跑姿势：保持身体放松，双脚分开与肩同宽，重心前倾。

-接棒姿势：接棒人要迅速降低身体重心，手臂自然前伸，拇指在上，其余四指并拢。

-跑动节奏：保持稳定的步伐，控制好速度和节奏。

4.接力跑的训练方法：

-单独练习：队员分别练习起跑、接棒和跑动等基本动作。

-小组练习：队员分成小组，进行接力跑的配合练习。

-实战演练：在比赛中模拟接力跑，提高实战能力。

5.接力跑的团队协作：

-建立良好的沟通：队员之间要保持良好的沟通，确保传递时机准确。

-保持队形：队员在接力过程中要保持队形整齐，确保传递顺利。

-鼓励和支持：队员之间要互相鼓励，增强团队凝聚力。

6.接力跑的心理素质：

-调整心态：队员要保持良好的心态，面对比赛的压力。

-增强自信：队员要相信自己的实力，勇敢面对挑战。

-学会放松：在比赛中，队员要学会放松，减轻心理压力。

7.接力跑的注意事项：

-预防运动损伤：在训练和比赛中，队员要重视热身和拉伸，预防运动损伤。

-服装和装备：队员要穿着合适的运动服装和鞋子，确保安全。

-饮食和休息：队员要注意饮食和休息，保持良好的身体状况。

8.接力跑的评分标准：

-按完成接力跑的用时进行排名。

-接力棒的传递是否准确、是否在接力区内完成等因素也会影响最终成绩。教学反思与改进教学反思是每位教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，并不断改进教学方法。以下是我对本次接力跑教学的一些反思和改进措施。

首先，我注意到在导入环节，虽然视频激发了学生的兴趣，但部分学生对于接力跑的具体规则和技巧还是有些模糊。因此，我计划在未来的教学中，提前准备一些接力跑的基础知识小卡片，让学生在观看视频前先进行初步了解，这样可以帮助他们更快地进入学习状态。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于接力棒的传递时机掌握得不够准确。为了解决这个问题，我打算在下一节课中引入计时器，让学生在实际操作中感受接棒的最佳时机。同时，我会准备一些接力跑的示范视频，让学生在观看后能够更直观地学习正确的接棒技巧。

巩固练习环节，我发现学生们在小组练习时，虽然积极参与，但个别小组在配合上还存在问题。为了提高团队协作能力，我计划在接下来的课程中引入更多的团队游戏，让学生在游戏中学会沟通和协作。

在课堂提问环节，我注意到有些学生回答问题时不够自信，这可能是由于他们对接力跑知识掌握不够牢固。为了增强学生的自信心，我将在课后提供一些复习资料，鼓励学生在家里进行自我学习，并在下一节课上进行复习问答，以检验他们的学习效果。

在教学过程中，我还发现了一些技术细节需要改进。例如，在讲解接力跑的起跑姿势时，有些学生仍然存在错误的动作。为了确保每个学生都能正确掌握起跑姿势，我计划在未来的教学中使用更直观的教学工具，如动作分解图，帮助学生更好地理解每一个动作。

此外，我还注意到在接力跑比赛中，部分学生在比赛中过于紧张，影响了他们的发挥。为了帮助学生克服紧张情绪，我将在下一节课中安排一些放松训练，如深呼吸、肌肉放松等，帮助他们调整心态，更好地投入到比赛中。

最后，我会在课后收集学生的反馈意见，了解他们对接力跑课程的看法和建议。这将有助于我更好地调整教学策略，提高教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：

在本次接力跑教学过程中，学生们整体表现积极，大部分学生能够按照要求完成接力跑的基本动作，如起跑、接棒和跑动等。他们在练习中展现出良好的团队精神，能够互相帮助，共同进步。然而，也有一部分学生在动作的准确性和协调性上还有待提高。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕接力跑的技巧和团队协作展开积极的讨论。他们不仅分享了各自的观点，还能够倾听他人的意见，形成了良好的互动。在展示成果时，每个小组都展示出了自己的特色，例如，有的小组提出了接力跑中的常见错误和避免方法，有的小组则设计了接力跑的练习计划。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对接力跑的基本规则和技巧有了初步的理解。测试内容涵盖了接力跑的定义、规则、技巧以及团队协作的重要性。大部分学生能够正确回答问题，但仍有少部分学生在细节上存在疑惑。

4.学生自评与互评：

在课程结束时，我引导学生进行自评和互评。学生们对自己的表现进行了反思，指出了自己在接力跑技巧和团队协作方面的不足。同时，他们也对他人的表现给予了积极的评价，体现了学生之间的互帮互助。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，我给予了以下评价与反馈：

-对于表现良好的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于动作不够准确的学生，我提供了个别指导，帮助他们纠正错误动作。