《废品创意与制作》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

《废品创意与制作》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《废品创意与制作》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版课程基本信息1.课程名称：《废品创意与制作》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《废品创意与制作》的奇妙世界啦！🌟在这节课里，我们将用我们的智慧和双手，把那些看似无用的废品变成一个个有趣、实用的艺术品。准备好了吗？让我们一起开启这场创意之旅吧！🚀💡核心素养目标分析本节课旨在培养同学们的创新思维、实践能力和环保意识。通过废品创意与制作活动，学生将学会观察生活中的废品，运用所学知识进行创意设计，锻炼动手操作能力，同时增强对环保的认识，提升审美情趣和可持续发展理念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，四年级的学生已经具备一定的动手操作能力和基础的美术知识，对颜色、形状和空间有一定的认识。在之前的课程中，他们可能接触过简单的手工制作，对废品的再利用有一定的初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对手工制作和创意活动表现出浓厚的兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行废品创意与制作的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对废品再利用的创意构思不够丰富，二是动手操作技能不足，难以完成复杂的制作步骤，三是环保意识不够强烈，可能对废品的价值认识不足。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解废品创意的原理和技巧，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：引导学生进行实际操作，亲身体验废品变废为宝的过程。

3.小组合作法：鼓励学生在小组内讨论和协作，激发创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示废品创意作品，激发学生兴趣。

2.视频教学：播放废品制作教学视频，直观展示制作步骤。

3.互动平台：运用在线讨论区，让学生分享创作心得，拓宽思路。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对废品创意与制作兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

-开场提问：“同学们，你们有没有想过，家里的废旧物品可以被变成什么有趣的东西呢？”

-展示一些关于废品变废为宝的图片或视频片段，如用饮料瓶制作的花瓶、用纸盒制作的玩具等，让学生初步感受废品创意的魅力。

-简短介绍废品创意与制作的基本概念，强调它不仅环保，还能培养我们的创造力和动手能力，为接下来的学习打下基础。

###2.废品创意与制作基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生了解废品创意与制作的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

-讲解废品创意与制作的基本定义，即如何将废旧物品通过创意设计转化为有用的物品。

-详细介绍废品创意与制作的组成部分，如收集、清洗、改造、装饰等步骤。

-通过展示一些简单的改造实例，如将旧衣服改造成布艺包，让学生直观地理解废品创意与制作的原理。

###3.废品创意与制作案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让学生深入了解废品创意与制作的特性和重要性。

**过程**：

-选择几个典型的废品创意与制作案例，如用废纸箱制作的儿童桌椅、用旧轮胎制作的园艺花盆等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到废品创意与制作的多样性。

-引导学生思考这些案例对环境保护和资源利用的意义，以及它们如何改善人们的生活质量。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

-将学生分成若干小组，每组分配一个废品创意与制作的主题，如“废旧瓶子的再利用”。

-每组讨论如何收集材料、设计方案、制作步骤等，并制定一个简单的制作计划。

-小组内分工合作，进行实际操作，教师巡回指导。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废品创意与制作的认识和理解。

**过程**：

-各组代表依次上台展示他们的作品，包括制作过程、创意想法和成品展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励创新和环保意识。

-教师对每组的表现进行总结，强调团队合作和创意的重要性。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课的主要内容，强调废品创意与制作的重要性和意义。

**过程**：

-简要回顾本节课的学习内容，包括废品创意与制作的基本概念、案例分析、小组讨论等。

-强调废品创意与制作对环境保护和资源节约的贡献，以及它对学生创造力和动手能力的培养作用。

-布置课后作业：让学生选择一个家中的废旧物品，尝试进行创意改造，并记录下制作过程和心得体会。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-**《废品创意手册》**：这本书详细介绍了各种废品的创意改造方法，包括家庭用品、玩具、装饰品等，适合学生阅读，激发他们的创意灵感。

-**《环保生活小窍门》**：书中收录了生活中常见的环保小技巧，包括如何分类垃圾、如何节约用水用电等，有助于学生形成环保意识。

-**《创意手工制作》**：这本书提供了大量的手工制作教程，其中不少教程是利用废旧物品制作的，能够帮助学生将理论知识应用到实践中。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**废物分类与回收**：学生可以研究所在地区的废物分类体系，了解不同类型的废品如何被回收和再利用。

-**环保材料的研究**：学生可以探索市面上有哪些环保材料可以替代传统材料，以及这些材料的环境友好性。

-**创意设计比赛**：学校可以组织废品创意设计比赛，鼓励学生将课堂上学到的知识应用到实际作品中，提升他们的创新能力和实践技能。

-**社区环保活动**：学生可以参与社区的环保活动，如清洁河流、植树造林等，将环保理念融入到日常生活中。

-**家庭环保计划**：学生可以与家人一起制定家庭环保计划，比如减少一次性用品的使用、进行家庭垃圾分类等，通过实际行动减少对环境的影响。课堂小结，当堂检测**课堂小结**：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《废品创意与制作》的奇妙世界。通过这节课的学习，我们了解到，废品不仅是一种资源，更是一种创意的源泉。我们学习了如何观察生活中的废品，如何运用创意将它们变废为宝，以及如何通过动手实践来提升我们的创造力和环保意识。

在这节课中，我们不仅了解了废品创意与制作的基本概念和步骤，还通过案例分析和小组讨论，看到了许多有趣的废品变废为宝的实例。你们的表现都非常棒，每个人都发挥了自己的想象力，展现出了自己的动手能力。

**关键知识点回顾**：

1.废品创意与制作的基本步骤：收集、清洗、改造、装饰。

2.废品创意与制作的意义：环保、节约资源、培养创造力。

3.一些常见的废品创意实例，如旧衣服变布艺包、废纸箱变儿童桌椅等。

**当堂检测**：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**选择题**：

-废品创意与制作的第一步是？

A.清洗B.改造C.收集D.装饰

-以下哪个不是废品创意与制作的意义？

A.环保B.创造力培养C.增加家庭开支D.资源节约

2.**简答题**：

-请简述废品创意与制作的基本步骤。

-请举例说明你在生活中如何做到环保，并尝试用废品进行创意制作。

3.**实践操作**：

-请每位同学带来一个废旧物品，在接下来的时间里，尝试用你所学的方法对其进行创意改造。教学反思与总结今天这堂《废品创意与制作》的课，让我感到收获颇丰，同时也意识到自己在教学上还有一些需要改进的地方。

首先，我想说的是，孩子们的参与度和积极性出乎我的意料。他们对于废品变废为宝的创意非常感兴趣，这让我感到非常欣慰。在教学过程中，我尝试通过提问和展示图片视频的方式来激发他们的兴趣，看来这种方法是有效的。特别是在小组讨论环节，我看到他们互相启发，共同解决问题，这种合作学习的氛围让我感到非常鼓舞。

在教学方法上，我主要采用了讲授法、实验法和讨论法。讲授法让我能够系统地介绍废品创意与制作的相关知识，实验法则让他们亲自动手实践，而讨论法则鼓励他们表达自己的想法。我觉得这些方法结合起来，能够较好地满足不同学生的学习需求。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些较为复杂的制作步骤时，我发现部分学生跟不上节奏，这可能是因为他们的动手操作能力还不够强。此外，我也注意到有些学生对于环保意识的理解还不够深刻，这需要在今后的教学中进一步加强。

在教学策略上，我尝试了分组讨论的方式，但发现小组内部分学生的参与度不高，有的小组讨论变成了个别学生的展示。这可能是因为我没有在分组前做好充分的准备，没有明确每个学生的角色和责任。今后，我需要在分组前进行更细致的规划，确保每个学生都有机会参与讨论和表达。

在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序和关注每个学生方面还有待提高。有时候，我过于关注那些积极参与的学生，而忽略了那些可能需要更多关注的学生。这让我意识到，作为一个教师，我需要更加细心地观察每个学生，确保他们都能在课堂上有所收获。

对于教学效果，我认为总体上是积极的。学生在知识上对废品创意与制作有了更深入的了解，在技能上提升了动手操作能力，在情感态度上增强了环保意识。当然，也有一些不足之处，比如部分学生对于复杂步骤的理解不够，以及环保意识的培养还有待加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂步骤时，可以采用分步骤演示的方法，让学生跟随操作，逐步掌握技巧。

2.加强环保教育，通过实际案例和活动，让学生深刻理解环保的重要性。

3.在分组讨论前，明确每个学生的角色和责任，确保每个学生都有参与的机会。

4.提高课堂管理能力，关注每个学生的需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。典型例题讲解在《废品创意与制作》这一章节中，我们学习了如何将废旧物品通过创意设计转化为有用的物品。以下是一些典型的例题，旨在帮助学生巩固这一知识点。

**例题1**：

小华收集了一些废旧饮料瓶，他想要制作一个花瓶。请设计一个简单的步骤，将饮料瓶改造成一个花瓶。

**答案**：

1.清洗饮料瓶，确保瓶子内部干净。

2.在瓶子底部钻一个小孔，用于插入花枝。

3.选择合适的颜色和图案，用贴纸或喷漆装饰瓶子外部。

4.将花枝插入瓶孔中，花瓶制作完成。

**例题2**：

小明发现家里有很多旧衣服，他想利用这些衣服制作一些实用的家居用品。请为他设计一个制作步骤。

**答案**：

1.选择适合的旧衣服，根据需要裁剪成不同的形状和尺寸。

2.将裁剪好的布料缝制成需要的形状，如布袋、靠垫等。

3.根据设计，添加必要的装饰，如纽扣、拉链等。

4.完成制作，旧衣服变成了实用的家居用品。

**例题3**：

小丽想利用废纸箱制作一个儿童书架。请为她设计一个简单的制作步骤。

**答案**：

1.清洁并干燥废纸箱。

2.根据书架的大小，将纸箱裁剪成合适的尺寸。

3.使用胶带或胶水将纸箱的各个部分粘合在一起，形成书架的基本结构。

4.在书架的正面添加装饰，如彩绘、贴纸等。

5.书架制作完成，可以放置书籍和玩具。

**例题4**：

小刚想要制作一个简易的鸟巢，用于保护小鸟。请为他设计一个制作步骤。

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