人教版小学数学一年级上册数学科德育渗透计划

_年级_科教学德育渗透方案 年 月 单元课题 教材内容 教育点 结合点 渗透方法 单元（一） 数一数 数学教科书第 一册 2页新学 期开始的“美丽校 园”图画。 教育学生热爱祖国、热 爱科学、热爱学校、热爱学 习、爱老师、爱同学的思想 感情，以及养成遵守纪律、 按时到小的良好习惯。 结合课本主题画 的看图和数数教学及 班会课来渗透教育。 借助实物、挂图作演 示，引导学生看图数 数，从而帮助学生了 解学校生活并渗透思 想品德教育。 单元（二） 比一比 书第页 比多少 比长短 比高矮 教育学生在学习过程中 要积极开动脑筋、互助合作、 自主探索、认真倾听他人意 见，虚心向他人学习，同时 培养学数学用数学的乐趣。 结合文体课的游 戏、排队及课外活动 课中的数学游戏比赛 来进行渗透教育。 借助直观形象的 教具、小组活动探讨、 操作等形式来渗透思 想品德教育。 _年级_科教学德育渗透方案 年 月 单元课题 教材内容 教育点 结合点 渗透方法 单元（三） 的认 识和加减法 书第页 以内各数的认识 和以内的加减法。 教育学生认真观察、积 极动手操作、认真书写、做 练习、自觉遵守公共秩序、 文明守纪的良好品德。 结合平时的生活 实际和练习课、写字 课、归程队来进行渗 透教育。 对上课认真、写 字工整积极举手操作 的学生进行表扬奖红 花，并用故事形式来 进行教育。 单元（四、五） 认识物体和图 形 分类 教学书 页， 认识立体图形，认 识平面图形。 分类 教育学生要从小培养在生活 中发现数学问题的习惯。同 时教育学生要积极参于操作 过程，认真观察、判断图形。 结合现实生活中的立 体平面图形的实物来 进行渗透教育。 通过列表的方式或直 观实物、图象来让学 生辨别、区分的方法， 从中渗透教育。 _年级_科教学德育渗透方案 年 月 单元课题 教材内容 教育点 结合点 渗透方法 单元（六） 的认 识和加减法 教科书 页 、的认识和加 减，、的认识 和加减，的认 识和加减，连加、 连减、加减混合。 教育学生要热爱家乡、热爱 自然、保护环境、讲究卫生 等方面的教育，同时促进学 生在情感、态度等方面健康 发展。 结合班会课、自然课、 健康教育课来进行渗 透。 通过举例子、讲故事、 小品、扫地等的形式 方法进行教育。 单元（七） 各 数的认识 教科书 页， 各数的 认识、写法， 教育学生自主探究、合作学 习、善于观察、判断、认真 书写的好习惯。 结合活动课和练习课 中的数学活动学习来 进行渗透教育。 对积极主动探索、合 作学习的学生给于表 扬奖红花，同时进行 渗透教育。 加几及相应的减法。 _年级_科教学德育渗透方案 年 月 单元课题 教材内容 教育点 结合点 渗透方法 单元（八） 认识钟表 教科书 P91-95 页 认识整时 认识半时 教育学生从小养成珍惜时间、 遵守时间的良好习惯，培养 学生良好的作息。 结合平时作息时间的 教育来进行渗透。 借助钟面、举例子、 讲故事、讲事例的形 式来进行教育。 单元（九） 20 以内的进位 加法 书第 96114 页 20 以内的进位加法 用加法和减法解决 简单的问题。 教育学生团结协作、认真看、 听、仔细算的良好学习习惯。 让学生体验数学、做数学的 乐趣。 结合思想品德课和课 外活动课、数学小组 活动课来进行渗透教 育。 通过小组合作比赛的 形成和实践活动的方 法来进行渗透教育。 _年级_科 教学计划 授课者： 单元 课题 教材要求 教时 教学重难点 教法和教具 教研活动 单 元 一 数 一 数 1、通过数数活动，初步了解学生的数 数情况，初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生 学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 1 课 时 重难点：学会数数方法，培 养学生的观察，思维和语言 表达能力。 教法：直观、 情境等教学法 教具： 挂图、卡片等 集体备课 单元 二 比一 比 1、通过操作，初步知道“同样多” 、 “多” 、 “少”的含义，会用一一对应 的方法比较物体的多少。 2、通过观察，操作，初步感知“长” 、 “短” 、 “高” 、 “矮”的含义，学会比 3 课 时 重点：1、会用一一对应的 方法比较物体的多少。2、 学会比较物体长短、高矮的 方法。难点：1、初步知道 “同样多” 、 “多” 、 “少”的 教法： 直观、情境、 游戏、讨论、 观察、比较等 教学法 集体备课 互相听课 较物体长短，高矮的方法。 3、培养学生互助合作精神和用数学的 意识 含义。2、初步感知“长” 、 “短” 、 “高” 、 “矮”的含义。 教具：挂图、 铅笔、红花等。 _年级_科 教学计划 授课者： 单元 课题 教材要求 教时 教学重难点 教法和教具 教研活动 单元 三 15 的认 识和 加减 法 1、能认、读、写 5 以内各数，并注意 书写工整。会用 5 以内各数表示物体 的个数和事物的顺序，会区分几个和 第几个。 2、掌握 5 以内数的顺序和各数的组成。 3、认识符号“” 、 “” 、 “=”的含 义，知道用词语（大于、小于、等于） 来描述 5 以内数的大小。 4、初步知道加、减法的含义，户用自 己理解的方法口算 5 以内的加减法。 5、能运用 5 以内各数表示日常生活中 的一些事物，并进行交流。 11 课 时 重点： 1、掌握 5 以内数的顺序和 各数的组成。 2、口