四年级观察日记

材料 1：自然观察活动方案 观察主题 天天开长大了 观察者 王雅萱 观察时间 2011年 3至 4月 指导教 师 王新苹 学校 宝城街道小学 班级 四年级 观察目的 通过观察对象天天开的成长历程，了解如何依据不同的观察对象 和观察阶段记录植物生长情况，因此，从而把探究植物生长过程进行 深化拓展。 重点：依据观察对象天天开，学会相关的观察、测量和记录方法。 难点：通过恰当的数据、图画和语言描述表达他们的观察过程和 结果。 观察 内容 天天开（观察生长期） 观 察 步 骤 1观察天天开生长过程。 4.网上搜集相关天天开的资料，补充自己对天天开的知识了解。 观察 所需 条件 1、准备被观察的植物：观察生长期。 2、学具准备：观察日志学习单、彩色笔、白色卡纸、尺、棉线。 3、教学媒体：多媒体电脑。 成果 形式 观察日志报告和照片说明。 材料 2：活动过程记录： 2011年 3月 12日 春天到了，该种花了，今天我把去年收集的一些天天开种子拿了出来。把一个大花盆松 了土，将九粒天天开种子种入了花盆中，我又浇了足够的水，看着花盆，我希望在一两个月 之后天看到的是满满的一盆鲜花。 2011年 3月 17日 今天中午，我无意中去看我的天天开，忽然看见光秃秃的土地上有六个绿点，仔细一看， 原来是六个可爱的小嫩芽，祝愿这些六棵天天开健健康康的长大！有两粒种子没有发芽。 2011年 3月 29日 今天一早，太阳公公露出灿烂的微笑，我去看我的天天开，哇塞！几天不见天天开就有 了翻天覆地的变化，眼前的天天开青翠欲滴，一片片小叶子多像 葵花子呀！ 2011年 4月 3日 我已经好几天没有看我的天天开了，今天早上趁着有空，我急忙跑向院子，看看我的天 天开如何。我惊喜的发现天天开长大了很多，叶子变成了深绿色，叶片数量从最开始的 4个， 到现在的 8片，整整增多了一倍！生长速度真的太快了!叶片的长度也平均增长了 2厘米。 几日不见，天天开像换了新的似的，长得旺盛极了。 2011年 4月 8日 今天妈妈提醒我说，天天开长大了，应该把它架起来了。我听后找来几个竹竿，几跟毛 线把它架了起来。希望它能开很多花。 2010年 4月 15日 今天我又去给它浇水，发现天天开已经长出了花骨朵，含苞待放，我多么希望这花现在 就开放。 2011年 4月 20日 今天刚起床，就问到了一股花香，我急忙来到院子里，哇塞，激动地事情终于发生了， 我的天天开开花了！“1,2,3，”一共有 11个呢！看着那粉红色的花，我又激动有高兴！ 桃红色的花瓣有五片花瓣均匀的分散在花的旁边，看着千姿百态，千娇百媚的天天开，我感 觉到高兴极了，它们都有这么强的生命。 2011年 4月 25日 今天心情不太好，想去看看花高兴一下，让自己心情舒缓 舒缓，一看花竟然焉了， 代替的竟是一个小花包，我仔细观察，原来是长种子了。 2011年 4月 28日 今天我又去看花种子，种子已经完全黑了，我把他们收集起来，准备明年再种。 材料 3：自然观察活动展示 展示时间 4月 30日 展示地点 多功能教室 展评方法：请各组绘图员和汇报员依次上前交流植物生长 图和观察日志，教师与其他小组共同给每一组评分。请每个同 学给自己喜欢的观察记录人伸一次大拇指，数一数一轮有几个 大拇指投票，看谁得到的同学们的大拇指票数多，谁就得胜。 如果有人得票数一样，那就请教师评价， 材料 4：自然观察活动总结报告 这次科学观察记录，我观察的植物是天天开，在观察天天 开的生长过程中，我在老师的指导下逐渐形成和掌握某些科学 方法，我发现自己也具有创造力，能产生一系列有趣而天真的 方法，最主要是能独立完成一项科学观察了。我深入的研究了 天天开，但是给我印象最深的，启发最大，收获最大的就是我 的困难。比如：如何选择和掌握更为恰当和科学的方法就是非 常困难的。在此，我认为运用以下一系列渐进式的过程帮助自 己创造、选择和改进方法是极为有效的，本次自然观察记录， 我主要总结一下自己的研究方法的进步： 老师一直在强调爱因斯坦的那句话:“提出一个问题往往 比解决一个问题更重要。对观察过的事物能提出为什么是我们 解决问题，走向创新的起点。”可是，直到这次观察实验结束， 原来真的存